赣州市崇义县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

赣州市崇义县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）崇义竹海闻名遐迩，漫步林间，只觉shūfu（）极了。（2）家乡的shuǐchē（）咿呀转动，灌溉着层层tiángěng（）。（3）我们要学习革命先辈jiānrènbùbá（）的精神。（4）面对困难，他从不tuìsuō（），总是勇往直前。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）绷带（bēngběng）晕车（yūnyùn）威吓（xiàhè）风（骚搔）（纽扭）扣（芝之）麻3.将下列词语补充完整，并按要求分类。（8分）手（）眼快精神（）擞半（）半疑天衣无（）描写人物神态的：________、________描写人物动作的：________形容事物完美的：________4.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《田忌赛马》告诉我们________________________________________________。（2）《自相矛盾》中，楚人“弗能应也”的原因是：“________________________，________________________。”（3）看到同学因为一次失败就灰心丧气，你可以用《论语》中的“________________________，________________________”来鼓励他。（4）崇义县有“中华氧吧”之称，请你为家乡的齐云山或阳明山写一句宣传语：________________________________________________________。5.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。（2分）崇义的烫皮是客家人著名的传统，味道非常好吃极了。（2）体会例句的特点，仿写句子。（3分）例句：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。仿写：春雨真密啊，________________________________________________。（3）结合本单元学习的描写人物的方法，将句子写具体。（3分）他非常着急。________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《跳水》（节选）……孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。1.写出形容当时情况危急的两个四字词语：________、________。（2分）2.面对危急情况，船长的办法是什么？用“____”在文中画出相关语句。这个办法好在哪里？（4分）3.从“立刻瞄准”“喊”等词语，可以看出船长是一个________________________的人。（3分）4.如果你是那个孩子，在听到父亲命令跳水时，心里会想些什么？请写下来。（3分）（二）课外阅读（18分）崇义竹韵我的家乡在赣南崇义，这里群山环绕，最迷人的莫过于那连绵起伏的竹海了。春天，竹笋破土而出，褐色的笋衣裹着嫩黄的身子，像一个个憨态可掬的娃娃。一场春雨过后，你仿佛能听见它们“唰唰”拔节的声音。这时，乡亲们会背着竹篓上山采笋，餐桌上便多了一道道时鲜美味——腊肉炒春笋、笋干焖鸭，那清香至今萦绕在我的记忆里。夏天，竹林成了天然的空调房。阳光透过密密的竹叶，筛下斑驳的光影，暑气似乎被那无边的绿意吸收了。孩子们在竹荫下嬉戏，老人们摇着蒲扇讲着“竹王”的传说。据说很久以前，有位先人将竹节打通，引来山泉，灌溉了干涸的田地。竹，不仅提供了竹椅、竹席，更滋养了家乡人的性情——虚心、有节、坚韧。秋天，竹叶微微泛黄，片片飘落，为林间小径铺上了一条松软的地毯。成熟的竹子被有计划地砍下，能工巧匠们将它们制成竹篮、竹匾、竹雕……这些工艺品带着竹的清香，走向四面八方。冬天，大雪压竹，竹枝弯而不折，风雪过后，依然挺立，展现着顽强的生命力。家乡的竹，是风景，是生活，是刻在骨子里的精神。1.短文按________顺序，描写了崇义竹林四季的不同景色。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）憨态可掬：________________________________________________（2）能工巧匠：________________________________________________3.读第二自然段画线的句子，回答问题。（4分）这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了________________________。请你也用这种修辞写一句话：________________________________________。4.为什么说竹“滋养了家乡人的性情”？请结合短文内容，用文中的词语概括竹的精神。（4分）5.你的家乡崇义还有哪些特色的物产或风景？请选择一种，简要介绍它与人们生活的联系。（4分）三、习作天地（30分）题目：我______的一个人提示：在我们身边，有形形色色的人：勤劳能干的妈妈，幽默风趣的同桌，认真负责的社区志愿者，手艺精湛的竹编老师傅……请选择一个人，通过一两件具体的事，运用本学期学过的描写人物的方法，写出他（她）的特点。先把题目补充完整，字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）舒服（2）水车田埂（3）坚韧不拔（4）退缩2.bēng√yùn√hè√骚√纽√芝√3.疾抖信缝神态：精神抖擞、半信半疑动作：手疾眼快完美：天衣无缝4.（1）要善于观察，灵活运用策略（合理调配力量）才能取得成功。（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（3）譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（或其他《论语》中励志名句，意思对即可）（4）示例：登阳明山，沐天然氧吧，悟心学之道。（体现地方特色即可）5.（1）将“传统”改为“小吃”或“食品”，删去“非常”或“极了”。（2）示例：像千万条银丝从天上飘落下来，又像一片朦胧的轻纱笼罩着大地。（3）示例：他急得满脸通红，额头上冒出豆大的汗珠，在原地不停地跺脚，嘴里还不停地念叨：“怎么办？怎么办？”（运用神态、动作等描写即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.示例：千钧一发、危在旦夕（意思对即可）2.船长命令孩子立刻跳入海中。因为当时孩子在高高的横木上，随时可能摔在坚硬的甲板上丧命，而跳入海里相对柔软，水手们又能立刻施救，这是当时唯一能让孩子快速脱离险境的办法。3.沉着冷静、果断坚决、机智4.示例：爸爸为什么用枪指着我？海水那么深，跳下去会不会淹死？不，爸爸不会害我，他一定是为我好，我要听他的话！（符合情境即可）（二）课外阅读1.时间（或四季）2.（1）形容春笋天真娇憨的样子，十分可爱。（2）指工艺技术高超的工匠。3.比喻春笋破土而出的可爱样子。仿写示例：森林里的蘑菇雨后探出头来，像一把把彩色的