商洛地区丹凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

商洛地区丹凤县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范。（8分）（1）商洛山川xiùlì（），丹凤古城yùn（）藏着深厚的历史文化。（2）爷爷在院子里种了黄瓜、茄子，还有一péng（）葡萄，夏天我们常在架下乘凉。（3）读完《军神》这篇课文，刘伯承元帅坚强的yìlì（）让我深受感动。（4）做学问要有jiānchí（）不懈的精神，不能半途而废。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①肃然起敬②乐此不疲③神机妙算④胸有成竹⑤心惊胆战⑥悠然自得（1）诸葛亮（），巧妙地借来了东风。（2）参观完棣花古镇的贾平凹文学馆，我对这位从商洛走出去的作家（）。（3）他每天放学后都（）地练习书法，字写得越来越漂亮。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：丹江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；丹江的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。（仿写描写商洛某处景色的句子）________________________________________________________________（2）用修改符号修改病句：通过阅读《清贫》这篇文章，使我明白了革命者高尚的品格。（3）将句子补充完整，突出“安静”：考场上，________________________________。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“________________，________________。”（2）《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位伟人的________________，也看到了他作为一位父亲的________________。（3）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“军神”，是因为他________________________。（4）生活处处有语文。在商洛，我们看到美丽乡村的标语“绿水青山就是金山银山”，这让我们联想到本学期学过的关于珍惜时间的名言：“________________，一日难再晨。”二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）清贫（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。1.文中“满肚子热望”指的是兵士们________________的心理。（2分）2.面对兵士的威吓，“我”的反应是怎样的？用“____”画出来。从“我”的反应中，你体会到“我”怎样的品质？（4分）3.文中描写兵士动作、语言的句子，起到了什么作用？（4分）4.联系生活实际或你所了解的商洛红色历史（如鄂豫陕革命根据地），谈谈你对“清贫”精神的理解。（5分）（二）课外阅读（20分）秦岭深处的“护鸟人”①在商洛丹凤的秦岭山麓，一年四季总能看见一个清瘦的身影，背着望远镜和记录本，穿梭在林间小道。他叫李青山，是这里远近闻名的“护鸟人”。②老李与鸟结缘，源于三十年前的一个清晨。那时他还是个伐木工，在砍倒一棵老树时，突然听到一阵凄厉的鸟鸣。原来树杈上有一个鸟窝，几只羽毛未丰的雏鸟正惊慌失措。那一刻，他的心被深深触动了。从此，他放下了斧头，拿起望远镜，开始了护鸟生涯。③护鸟不是件浪漫的事。春天，他要赶在村民播种前宣传，劝他们不要用药拌种，以免鸟儿误食；夏天，他要顶着烈日，清除盗猎者设下的网具；秋天，他记录候鸟南迁的种群和数量；冬天，他要在雪地里投食，帮助留鸟过冬。为了观察一种罕见的朱鹮，他曾在沼泽边连续蹲守七天，被蚊虫叮得满身是包。④“鸟是咱秦岭的精灵，是生态的晴雨表。”老李常对来访的学生们说，“你看那红腹锦鸡，羽毛多漂亮；听那画眉鸟，叫声多清脆。它们让这大山有了生气。”在他的带动下，不少村民也加入了护鸟队。如今，这片山林记录的鸟类已从十多年前的八十多种增加到了一百三十多种。⑤有人问他图个啥，既没名也没利。老李指着远处郁郁葱葱的山林和掠过天空的鸟群，笑着说：“听着满山的鸟叫，看着它们自由自在地飞，我心里就踏实、就高兴。守护它们，就是守护咱自己的家园。”1.请根据短文内容，梳理李青山四季的主要护鸟工作。（4分）春：________________________夏：________________________秋：________________________冬：________________________2.结合上下文，理解第③段中“护鸟不是件浪漫的事”的含义。（3分）3.第④段画线句子中，老李把鸟比作“秦岭的精灵”和“生态的晴雨表”，这样比喻好在哪里？（4分）4.短文第②段记叙老李三十年前的经历，这部分内容能否删去？为什么？（4分）5.读了这篇文章，结合第四单元学习的革命先辈和精神，谈谈你对“守护”一词的理解。（5分）三、语言表达与写作（30分）“家乡的风物”承载着我们的记忆与情感。它可能是一棵陪伴你成长的老槐树，可能是丹江上一座古老的石桥，可能是爷爷精心打理的葡萄园，也可能是集市上飘香的擀面皮、核桃饼……请选择商洛丹凤地区你熟悉或喜爱的一种风物（景物、物品、美食等），以“______，我家乡的风景”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整。2.围绕所写风物，具体描写其特点，并写出它与你或家乡人的联系，表达真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字1分）（1）秀丽蕴（2）棚（3）毅力（4）坚持2.（6分，每空2分）（1）③（2）①（3）②3.（9分，每题3分）（1）仿写示例：天竺山的山峰真奇啊，一座座拔地而起，形态万千；天竺山的树林真密啊，走进去就像进入了绿色的迷宫。（要求运用两个“真……啊”的句式，描写具体生动）（2）删除“通过”或“使”。（直接用修改符号在句子上标出也可）（3）示例：只听见笔尖在试卷上沙沙作响，连一根针掉在地上都能听见。4.（12分，每空2分）（1）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（2）博大胸怀常人情感（意思对即可）（3）在不使用麻醉剂的情况下忍受巨大的疼痛完成手术（意思对即可）（4）盛年不重来二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）渴望从“我”身上搜出钱财发横财2.（4分）画线：“我微笑着，淡淡地说。”品质：临危不惧、从容镇定、对敌人蔑视、坚守清贫等。（答出两点即可）3.（4分）生动形象地刻画了兵士贪婪、凶恶的丑态，反衬出“我”的镇定自若和清贫廉洁，突出了人物的精神品质。4.（5分）能结合课文内容（不追求物质享受，坚守信仰）和商洛红色历史或生活实际（如革命先辈艰苦奋斗、现在提倡勤俭节约等）谈理解，言之成理即可。（二）课外阅读（20分）1.（4分，每点1分）春：宣传劝诫不用药拌种；夏：清除盗猎网具；秋：记录候鸟迁徙情况；冬：雪地投食助留鸟过冬。2.（3分）指护鸟工作充满艰辛，需要付出艰苦的劳动，忍受恶劣的环境，并非想象中那样轻松有趣。（意思对即可）3.（4分）把鸟比作“精灵”，生动写出了鸟的可爱、灵动，给秦岭带来生机；比作“晴雨表”，形象说明了鸟类的生存状况能直接反映生态环境的好坏。体现了老李对鸟的喜爱和对鸟类生态价值的深刻认识。4.（4分）不能删去。这段经历交代了老李从伐木工转变为护鸟人的原因，是他思想转变的关键