绵阳市北川县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

绵阳市北川县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）(1)羌族同胞在“瓦尔俄足”节上，会穿上xuànlì（）的服装，跳起欢乐的沙朗舞。(2)北川的新县城规划整齐，街道kuānchang（），展现出灾后重建的勃勃生机。(3)我们要学习革命先辈那种坚强bùqū（）、勇于献身的伟大精神。(4)博物馆里那些珍贵的文物，是我们了解mínzú（）历史的一扇窗口。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）筹（chóucóu）划忌讳（huìwěi）酝酿（liàngniàng）擂（léilèi）鼓助威3.辨字组词。（6分）【绵】（）【碉】（）【祀】（）【锦】（）【凋】（）【妃】（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）精会神肃然起（）一（）莫展情不自（）(1)上面词语中，描写人物神态的是_____________和_____________。(2)北川的羌绣工艺精美绝伦，让游客们看得_____________。（选词填空）5.按要求写句子。（8分）(1)大禹治水三过家门而不入的故事，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）(2)讲解员说：“这座碉楼见证了羌寨几百年的风风雨雨。”（改为转述句）(3)羌笛声悠扬的在古老的山间回荡（连词成句，并加上合适的标点）(4)通过阅读第四单元的课文，使我深受感动。（修改病句）6.根据课文内容与积累填空。（6分）(1)黄沙百战穿金甲，________________________。（王昌龄《从军行》）(2)《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位父亲的___________和作为国家领袖的___________。(3)羌年（羌历新年）是北川羌族同胞最重要的节日之一，它展现了羌族人民对___________的感恩和对___________的祈愿。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.写出下列词语的近义词。（2分）平静——（）由衷——（）2.从“竟有点口吃”和“双手却有些颤抖”这两个细节，你能体会到沃克医生当时怎样的心理？（3分）3.文中画“____”的句子是对刘伯承的_______和_______描写，“崭新的白床单居然被抓破了”这个细节，充分体现了________________________。（3分）4.沃克医生称刘伯承为“军神”，结合全文，你认为刘伯承的“神”体现在哪些方面？（至少两点）（4分）5.请为这段文字写一个简洁的小标题：__________________（2分）(二)课外阅读(16分)羌红情①在北川，羌红是最常见也是最珍贵的礼物。它是一根红色的丝线或布条，却承载着羌族人民最深厚的情谊和最美好的祝福。②每逢重大节日、贵客临门或是族人远行，德高望重的释比（羌族宗教文化传承人）或长辈，便会庄重地手执羌红，一边唱诵古老的祝福词，一边将其系在客人的颈上或手腕上。那红色，像山间最艳丽的杜鹃花，像火塘里最旺的火焰，跳跃着、燃烧着，把主人的热情与吉祥，紧紧地“拴”在了客人的身上。③我曾亲眼见过爷爷为一位即将外出求学的堂哥系羌红。爷爷苍老的手有些颤抖，但眼神却无比专注。他口中念念有词：“山神护你路，水神佑你安，此行千里去，平安把家还……”那根细细的羌红，在晨光中仿佛有了生命，它不仅是丝线，更像是一根连接着故乡与游子的看不见的线。堂哥的眼眶红了，他深深地向爷爷鞠了一躬。我知道，这根羌红将伴他走过陌生的城市和漫长的求学路。④羌红的起源已难考证，但它的含义却代代相传。红色，在羌人心中是太阳、是血液、是生命力的象征，能驱邪避害，带来好运。赠送羌红，就是将最炽热的祝福和守护送给对方。它不像金银珠宝那样昂贵，但这份心意，却比任何物质都来得厚重。⑤如今，在北川新县城的广场上，在吉娜羌寨的碉楼前，你依然能看到那抹动人的红色在飘荡。它系在游客的手腕上，系在建设者的安全帽上，也系在每一个北川人奔向幸福未来的心头上。这抹红，是从古老羌寨深处蔓延而来的温情，它穿越了时空，历经了风雨，在今天，依然用它最朴素的方式，讲述着关于祝福、关于牵挂、关于生生不息的故事。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）德高望重：_________________________________________________________________生生不息：_________________________________________________________________2.短文第②段中，画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______和_______的修辞手法，生动地写出了羌红_______的特点和主人_______的情感。（4分）3.短文第③段写爷爷为堂哥系羌红的场景非常感人。请找出描写爷爷动作和神情的词语，并说说你从中感受到了什么。（3分）动作、神情：_______________________________________________________________感受：_____________________________________________________________________4.阅读第④段，说说羌红的颜色——“红色”在羌族文化中象征着什么？（3分）5.文章以“羌红情”为题，结合全文，你认为这个“情”包含了哪些情感？请至少写出两种。（4分）三、习作表达(30分)题目：我心中的那束光提示与要求：在我们成长的道路上，总有一些人、一些事、一种精神或品质，像一束光照亮我们，给予我们温暖、力量和方向。这束光，可能是课文中的革命先辈，可能是身边的老师、亲人，也可能是北川抗震救灾中涌现出的英雄，或是羌族文化中某种坚韧不拔的精神……请选择你心中的“一束光”，通过具体的事例，写出他（她、它）如何照亮你。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)绚丽(2)宽敞(3)不屈(4)民族2.chóuhuìniàngléi3.示例：绵延/绵阳；锦绣/锦旗碉楼；凋零祭祀；妃子4.聚敬筹禁(1)聚精会神情不自禁(2)情不自禁5.(1)大禹治水三过家门而不入的故事，值得我们学习。(2)讲解员说，那座碉楼见证了羌寨几百年的风风雨雨。(3)悠扬的羌笛声在古老的山间回荡。(4)删去“通过”或“使”。6.(1)不破楼兰终不还(2)普通人的情感（失子之痛）宽广胸怀（伟大抉择）(3)丰收（自然）美好生活（平安幸福）二、阅读理解(一)课内阅读1.示例：镇定/平和发自内心/真诚2.体会到沃克医生从生气转为震惊、难以置信，以及为刘伯承的勇气和决定感到担心、紧张的复杂心理。3.动作神态刘伯承正在承受着巨大的痛苦，他意志无比坚强。4.示例：①意志如钢铁般坚强，手术中不用麻醉剂且一声不吭。②为了革命事业（保持清醒大脑）而从容面对巨大痛苦的非凡勇气和坚定信念。③超乎常人的坚毅和忍耐力。5.示例：手术台上的较量/拒绝麻醉的硬汉(二)课外阅读1.德高望重：指爷爷（释比或长辈）品德高尚，声望很高。生生不息：指生命、文化等不断地延续、发展，永不停止。2.比喻排比鲜艳/热烈热情与祝福3.动作