大同市天镇县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

大同市天镇县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）我的家乡天镇，有着zhuāngyán（）的古长城和bǎolěi（）。（2）爷爷是位老红军，他经常讲述当年bēnfù（）前线，与敌人zhōuxuán（）作战的故事。（3）我们要学习革命先辈们不怕xīshēng（）、意志jiāndìng（）的精神。（4）晋北的夏夜，星空liáokuò（），晚风送来莜麦的qīngxiāng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.擂鼓（léi）踉跄（niàng）B.瞑目（míng）山涧（jiàn）C.肋下（lè）忌讳（wěi）D.咆哮（bāo）抽屉（tì）（2）下列词语书写没有错误的一项是（）。A.委托紧急照办神机妙算B.饥饿恰好寻思半夜三更C.武艺款待性命喜不自胜D.耻笑坠落胸膛抓耳挠腮（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.听了“天镇盘山”的传说，同学们都津津有味。B.面对难题，他抓耳挠腮，终于想出了解决办法。C.看到我们班在足球赛中夺冠，班主任喜不自胜。D.诸葛亮神机妙算，巧妙地“借”来了十万支箭。（4）对下列句子所用描写方法判断有误的一项是（）。A.武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。”（心理描写）B.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（动作描写）C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（外貌描写）D.黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？（语言描写）（5）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《草船借箭》体现了诸葛亮的足智多谋、顾全大局。B.《景阳冈》按照“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙。C.《猴王出世》表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。D.《红楼春趣》讲述了大观园里众人在春天放风筝的趣事，主人公是贾宝玉。（6）下面关于天镇县的介绍，搭配不恰当的一项是（）。A.历史遗存——汉墓群、古长城B.地方美食——天镇豆腐皮、山药鱼C.民间艺术——阳高二人台、广灵剪纸D.自然风光——黑龙寺山林、洋河湿地3.按要求完成句子练习。（9分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）_______________________________________________________（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_______________________________________________________（3）运用至少两种人物描写方法（如动作、神态、语言等），写一写你身边的同学认真思考问题时的样子。______________________________________________________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《鸟鸣涧》中，以动衬静，写出山中春夜幽静的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《孙子兵法》有云：“____________________。”所以，知己知彼，是制定策略的基础。（3）本单元我们走进了中国古典名著，认识了_______________的诸葛亮，_______________的武松，_______________的石猴。（用四字词语概括）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》选段，完成练习。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这段文字的主要内容。（2分）_______________________________________________________2.周瑜和诸葛亮对话的真正目的是什么？从周瑜的哪些言行可以看出来？（4分）______________________________________________________________________________________________________________3.面对周瑜的要求，诸葛亮的表现是怎样的？这表现了他怎样的性格特点？（4分）______________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，请你从“天时、地利、人和”的角度，简要分析诸葛亮草船借箭能够成功的条件。（5分）天时：_________________________________________________地利：_________________________________________________人和：_________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。晋北的“莜面窝窝”我的家乡在天镇，这里是晋北黄土高原的一部分。家乡有一种让我魂牵梦绕的美食——莜面窝窝。莜面，是莜麦磨成的面粉。它不如白面细滑，颜色微黑，却有着独特的香味。制作莜面窝窝是个技术活。母亲是村里做莜面窝窝的好手。她先将滚烫的开水倒入莜面中，迅速用筷子搅拌成絮状，然后趁热用手揉成光滑的面团。这需要手劲，更需要不怕烫的功夫。接着，揪一小块面团，在光滑的石板或瓷砖上用手掌一推，面就变成了一片薄而匀的面皮，再用食指一卷，一个中空的小圆筒就立在了笼屉上。一个挨一个，一圈套一圈，很快就摆满了一笼，像极了蜂巢，又像排列整齐的微型小桶。上锅蒸十来分钟，热气腾腾的莜面窝窝就出笼了。麦香扑鼻而来。吃莜面窝窝离不开好的蘸料。我们家的蘸料通常是羊肉臊子或腌酸菜的汤汁。夹起一个窝窝，蘸满汤汁，送入口中，莜面特有的韧劲和醇香，混合着汤汁的鲜美，在嘴里弥漫开来。那滋味，是任何山珍海味都无法替代的家乡味道。母亲常说，莜面“三生三熟”才算做成：莜麦炒熟磨面是“一生一熟”，开水烫面是“二生二熟”，上锅蒸制是“三生三熟”。这繁复的过程，仿佛也寓意着庄稼人生活的艰辛与踏实。每一口莜面窝窝里，都揉进了家乡的阳光、黄土的厚实和母亲手掌的温度。如今我在城里读书，每每想念家乡，就想念那笼热气腾腾的莜面窝窝。它不只是一道食物，更是我心中故乡的符号，是剪不断的乡愁。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）魂牵梦绕（）①缠绕②围着转动③迂回④纠缠寓意（）①寄居②寄托③依附④赠给2.短文围绕“莜面窝窝”写了哪些内容？请简要概括。（4分）（1）莜面的来源和特点→（2）___________________→（3）___________________→（4）莜面制作的寓意和“我”的情感3.请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分）“一个挨一个，一圈套一圈，很快就摆满了一笼，像极了蜂巢，又像排列整齐的微型小桶。”______________________________________________________________________________________________________________4.文中母亲说莜面制作是“三生三熟”，作者认为这“仿佛也寓意着庄稼人生活的艰辛与踏实”。请联系你的生活体验或阅读积累，谈谈你对某种传统食物背后蕴含的文化或情感的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？文章结尾说莜面窝窝是“故乡的符号”，在你的心目中，什么是你家乡的“符号”呢？请简要写一写。（4分）______________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我眼中的__________（名著人物）要求：在本单元学习或课外阅读的中国古典名著（如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）中，选择一个你印象深刻的人物，将题目补充完整。通过具体事例，写出你对这个人物的认识和评价，写出他/她最打动你的地方。注意结合人物描写方法，内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）庄严堡垒（2）奔赴周旋（3）牺牲坚定（4）辽阔清香2.（1）B（2）C（3）A（4）D（5）D（6）C3.（1）十万支箭，三天造不成。（2）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）（示例）他紧锁着眉头，右手不自觉地转动着铅笔，眼睛死死地盯着那道数学题。忽然，他眼睛一亮，一拍桌子：“啊，我明白了！”4.（1）月出惊山鸟时鸣春涧中（2）知己知彼，百战不殆（3）神机妙算/足智多谋豪放勇武/机敏活泼勇敢/敢作敢为二、阅读理解（一）课内阅读1.周瑜以公事为由，要求诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮主动将期限缩短为三天，并立下军令状。2.真正目的是为难诸葛亮，想借此惩治他。从“这是公事，希望先生不要推却”的以公压人，以及听到诸葛亮说只要三天后很高兴并让他立军令状可以看出来。3.诸葛亮从容淡定，主动缩短工期，并立下军令状。表现了他胸有成竹、从容镇定、洞察人心的性格特点。4.天时：第三天四更时分江上大雾弥漫，曹操不敢轻易出兵。地利：长江江面宽阔，船只顺水顺风，便于行动和撤退。人和：诸葛亮知鲁肃忠厚，知其不会告密；知曹操多疑，雾天必不敢出；知周瑜用心，将计就计。（二）课外阅读1.①②2.（2）莜面窝窝的制作过程（3）莜面窝窝的吃法和味道3.运用了比喻的修辞手法，将摆满笼屉的莜面窝窝比作“蜂巢”和“排列整齐的微型小桶”