昌都地区洛隆县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

昌都地区洛隆县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）洛隆的春天，冰雪rónɡhuà（），草原上màoshènɡ（）的牧草开始生长。（2）爷爷是位cūnmín（），他常常讲述年轻时骑着zànɡbēi（）马翻越雪山的故事。（3）我们应当zūnjìnɡ（）每一位辛勤的劳动者，bǎochí（）谦虚好学的品质。（4）格桑花在高原的风中yáobǎi（），像在跳一支优美的zànɡzú（）舞蹈。2.比一比，再组词。（6分）驰（）拨（）尊（）弛（）拔（）遵（）3.选择恰当的词语填空。（4分）严肃严厉严格严峻（1）父亲对我一向要求（），但从不轻易发火。（2）面对（）的考验，边防战士们毫不退缩。（3）老师（）地批评了抄袭作业的行为。（4）会场的气氛十分（），大家正在讨论一个重要议题。4.按要求写句子。（8分）（1）扩写句子（至少两处）：草原上有牛羊。________________________________________________________（2）用关联词合并句子：我们尊重他人。我们能得到他人的尊重。________________________________________________________（3）改为反问句：这片土地孕育了勤劳勇敢的洛隆人民。________________________________________________________（4）修改病句（在原句上修改）：通过学习第四单元的课文，使我更加热爱自己的家乡昌都。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《青山处处埋忠骨》一文表现了毛主席作为一位父亲的______情怀和作为国家领袖的______胸怀。（2）《军神》中，刘伯承将军手术时拒绝使用麻醉剂，体现了他______的坚强意志。沃克医生称赞他为“______”。（3）古人云：“______，小人长戚戚。”这句话告诉我们要做一个胸怀坦荡的人。（4）请写出一句描写我国边疆或高原风光的诗句（课内外均可）：______________________，______________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《清贫》片段，回答问题。“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：‘赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！’”1.这段文字选自《清贫》，作者是______。文中“我”指的是______。（2分）2.“满肚子热望”在文中是指两个兵士希望______。（2分）3.面对兵士的威吓，“我”身上到底有没有钱？从文中哪句话可以看出来？这体现了“我”怎样的品质？（4分）________________________________________________________________4.画线的句子运用了______描写和______描写，生动地写出了兵士的______。（3分）5.结合课文，谈谈你对“清贫”的理解，并联系生活实际，说说在今天我们是否还需要保持“清贫”的精神。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）高原上的“牦牛背”老师在洛隆县一个偏远的牧区教学点，学生们都亲切地称他们的老师多吉为“牦牛背”老师。这个称呼源于十五年前。那时，教学点刚成立，只有十来个学生，分散在茫茫草原的各个牧场。最远的学生家，骑马也要走大半天。如何让孩子们安全上学、回家，成了大难题。年轻的代课老师多吉，看着家长们担忧的眼神，做出了一个决定：用自家的两头牦牛，接送孩子们！从此，无论刮风下雪，清晨，多吉老师牵着牦牛，沿着固定的路线，一家一家接上孩子。年纪小的，就抱上牦牛背，大的则跟在旁边走。傍晚，再把孩子们一个个安全送回家。牦牛背上，成了孩子们移动的课堂。多吉老师会教大家背古诗、唱民歌、讲山外的故事。牦牛的步伐沉稳而缓慢，孩子们的读书声却清脆而响亮，回荡在空旷的原野上。一年又一年，牦牛换了好几头，有些孩子走出了大山，去县里、去昌都市里读中学、大学。多吉老师的额头爬上了皱纹，但他依然牵着牦牛，行走在熟悉的牧道上。有人问他：“这么多年，就没想过离开吗？”他望着远处雪山说：“我走了，这些娃儿们上学路就更远了。你看，他们就像草原上的格桑花，总得有人守着他们开放吧。”如今，通往教学点的路修好了，乡里也给配了校车。但多吉老师还是养着那两头温顺的老牦牛。他说，这是“活教材”，要让孩子们记住，知识来之不易，更要记住这片土地赋予他们的坚韧与踏实。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）分散（sǎnsàn）沉稳（wěnwěng）坚韧（rènrèng）赋予（yǔyù）2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）移动的课堂：________________________________________________（2）活教材：____________________________________________________3.为什么学生们称多吉老师为“牦牛背”老师？（3分）________________________________________________________________4.短文写了多吉老师哪几件事？请简要概括。（至少写出三件）（6分）（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________（3）____________________________________________________________5.读文中画线的句子，回答下列问题。（5分）“我走了，这些娃儿们上学路就更远了。你看，他们就像草原上的格桑花，总得有人守着他们开放吧。”（1）这句话运用了______的修辞手法。（2）从这句话中，你体会到多吉老师怎样的内心情感和品质？________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我家乡的______节提示：在你的家乡昌都洛隆，有许多独具特色的节日或庆典，比如藏历新年、赛马节、望果节，或是某个富有意义的传统民俗活动。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.内容具体，写出节日的特点、人们的活动以及你的感受。2.语句通顺，表达真情实感，能适当运用本学期学到的表达方法。3.书写工整，不写错别字，字数不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（每词1分）融化；茂盛；村民；藏北；尊敬；保持；摇摆；藏族2.（每空0.5分）示例：奔驰；松弛；拨动；拔河；尊敬；遵守3.（每空1分）（1）严格（2）严峻（3）严厉（4）严肃4.（每题2分）（1）示例：辽阔的绿色草原上悠闲地散布着成群的牛羊。（2）示例：只有我们尊重他人，才能得到他人的尊重。（3）难道这片土地没有孕育勤劳勇敢的洛隆人民吗？（4）删去“通过”或“使”。5.（每空1分）（1）普通人的/真挚；伟人的/宽广（意思对即可）（2）惊人（或钢铁般）；军神（3）君子坦荡荡（4）示例：大漠孤烟直，长河落日圆。/天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）方志敏；方志敏自己（或作者）2.（2分）从“我”身上搜出很多钱财。3.（4分）没有。“除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。”体现了“我”的清贫、廉洁和坚守革命气节的高尚品质。4.（3分）动作；神态；凶恶与贪婪（或威吓的姿态）5.（4分）要点：理解：“清贫”不仅指物质生活的贫穷，更指革命者洁白朴素的生活作风和矜持不苟、舍己为公的高尚美德（2分）。联系实际：在今天，我们依然需要这种精神内核，即不慕奢华、淡泊名利、甘于奉献、坚守初心，尤其在物质丰富的时代，更应追求精神的富足，反对奢侈浪费（2分）。（言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（2分）sàn；wěn；rèn；yǔ2.（4分）（1）指多吉老师利用接送孩子的时间，在牦牛背上教孩子们学习。（2）指多吉老师保留的老牦牛，用它来教育孩子们铭记过去艰苦的求学岁月和这片土地的精神。3.（3分）因为多吉老师多年来一直用自己家的牦牛接送牧区的孩子们上下学，牦牛背成了孩子们上学路上的一部分，所以得了这个亲切的称呼。4.（6分，每点2分）（1）决定用自家牦牛接送分散居住的学生。（2）常年坚持用牦牛接送学生，并在路上教孩子们知