红河哈尼族彝族自治州河口瑶族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

红河哈尼族彝族自治州河口瑶族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）húpàn()的梯田在阳光下像一面面闪光的镜子。（2）奶奶náotóu()笑着，讲述着瑶家“盘王节”的故事。（3）我们要敢于提出yíwèn()，并努力寻找答案。（4）他对待工作一向sīháo()不马虎。2.辨字组词。（6分）泽（）族（）浆（）择（）旅（）桨（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.姹紫嫣红B.美轮美奂C.络绎不绝D.赞不绝口（1）河口口岸的边民互市，每天来往的商客（）。（2）外婆做的五彩糯米饭，色泽鲜艳，味道香甜，大家都（）。（3）春天，南溪河畔的三角梅开得（），吸引了无数游人。（4）哈尼族的蘑菇房依山而建，在云雾中若隐若现，显得（）。4.按要求写句子。（6分）（1）红河的梯田，是祖先用智慧和汗水创造出的奇迹。（改为反问句）_________________________________________________________（2）课堂上，同学们（安静地）听讲，（积极地）发言。（仿写，用上括号里这类词语使句子更具体）节日里，瑶族姑娘们（）跳舞，（）歌唱。（3）运用本学期学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态等），写一写你身边熟悉的一个人（如亲人、同学）的一个特点。（至少运用两种方法，不少于20字）__________________________________________________________________________________________________________________5.根据课文内容及本单元学习收获填空。（6分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》主要通过对小嘎子和小胖墩儿________和________的细致描写，展现了人物特点。（2）《刷子李》一课告诉我们，真正高超的技艺需要________和________。（3）本单元我们学习了不少描写人物和事物的方法。在介绍我们河口瑶族的“盘王节”或哈尼族的“长街宴”时，我们可以抓住活动的________和________进行具体描写，让读者有身临其境之感。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《刷子李》节选一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要描写了刷子李刷（）时的情景。（2分）2.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了刷子李动作的________和刷墙声音的________。（4分）3.联系上下文，说说“天衣无缝”在文中的意思。（3分）_________________________________________________________4.从这段描写中，你体会到了刷子李怎样的技艺特点？（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（18分）边城小镇的渡口（节选）河口，这座滇南边城，与邻国隔河相望。南溪河上的渡口，已有上百年的历史。清晨，薄雾还未散尽，渡口便醒了。挑着山货的哈尼族阿波（爷爷），背着竹篓的瑶族阿咪（奶奶），骑摩托赶早市的年轻小伙……各种乡音混杂着，热热闹闹地挤在小小的渡船上。船工是个皮肤黝黑的老把式，话不多，一篙撑下去，船便稳稳地离了岸。河面不宽，水是碧绿碧绿的，能看到水草轻轻摇曳。对岸的青山和这边的吊脚楼，都倒映在柔波里。不过十来分钟，船便靠了对岸的码头。人们匆匆下船，汇入异国街头的人流。傍晚，夕阳把河水染成金红色，渡口又迎来归家的客流。那老船工依然沉默地撑着篙，来来往往，日复一日，像连接两岸的无声的桥。这渡口，渡的不仅是人，是货物，更是日子，是流淌不息的边民生活与深深的情谊。1.短文主要描写了河口（）的景象。（2分）A.南溪河风光B.口岸贸易C.渡口晨暮2.根据短文内容填空。（6分）（1）清晨，渡口的特点是________；傍晚，渡口的特点是________。（2）文中的人们通过渡口________、________。（用文中的词语概括）（3）短文的最后一句话中，“日子”指的是________，“情谊”指的是________。3.第三自然段中，“船工是个皮肤黝黑的老把式，话不多，一篙撑下去，船便稳稳地离了岸。”这句话通过对船工________和________的描写，表现了他________的特点。（3分）4.请用“_____”画出文中一处你觉得优美生动的写景句子，并说说你喜欢它的理由。（4分）句子：_________________________________________________理由：_________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________三、语言综合运用（15分）我们河口县生活着哈尼族、彝族、瑶族等多个民族，每个民族都有自己独特的节日、服饰、美食或手工艺。请你选择最了解或最感兴趣的一个方面，写一段简短的介绍。要求：1.内容具体，突出民族特色。2.能运用本学期学到的至少一种说明方法（如举例子、作比较等）。3.语句通顺，表达清楚，不少于100字。4.题目自拟。题目：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）题目：我身边的“刷子李”提示：在我们身边，也有许多像“刷子李”一样，在某个方面技艺高超或有独到本领的人。他（她）可能是做菜特别好吃的家人，可能是手艺精湛的工匠，可能是某项运动的健将，也可能是学习上很有方法的同学……请选择一个人，通过一件具体的事，运用本单元学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、侧面描写等），写出他（她）的“绝活”或“本领”。要求：1.内容具体，感情真实。2.重点突出，详略得当。3.书写工整，不少于350字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.（1）湖畔（2）挠头（3）疑问（4）丝毫2.示例：光泽/选择；民族/旅行；粉浆/船桨3.（1）C（2）D（3）A（4）B4.（1）示例：红河的梯田，难道不是祖先用智慧和汗水创造出的奇迹吗？（2）示例：欢乐地动听地（3）示例：我的同桌是个“小问号”。他听课时，眉头总是微微皱着，一有不懂的地方，就立刻举起手，眼睛紧紧盯着老师：“老师，这个地方我有点不明白……”5.（1）动作心理（或：神态）（2）高超的本领对自己的严格要求和自信（3）场面（或：过程）人们的表现（或：氛围、特点）二、阅读理解（一）课内阅读1.屋顶（或：刷屋顶）2.比喻夸张娴熟（或：流畅、富有节奏）好听（或：清脆）3.文中指刷子李刷过去的墙面，浆与浆之间连接得非常紧密、自然，看不出一点痕迹。4.示例：我体会到了刷子李技艺高超，动作娴熟、自信，刷墙对他来说是轻松自如、具有美感的。（二）课外阅读1.C2.（1）热闹、忙碌（或：人们匆匆赶路）宁静、温馨（或：迎来归客，夕阳映照）（2）赶早市归家（3）边民日常的生活两岸人民之间深厚的友谊3.外貌动作技术娴熟、沉稳寡言4.示例：句子：“河面不宽，水是碧绿碧绿的，能看到水草轻轻摇曳。对岸的青山和这边的吊脚楼，都倒映在柔波里。”理由：这句话生动地描绘了南溪河清澈、宁静的美景，“碧绿碧绿”“轻轻摇曳”“倒映在柔波里”等词语让画面充满生机和美感。5.表达了作者对家乡河口渡口的热爱，对勤劳朴实的边民生活的赞美，以及对两岸人民深厚情谊的讴歌。三、语言综合运用（15分）评分要点：1.内容紧扣河口当地某一民族特色（如瑶族刺绣、哈尼长街宴、彝族火把节、五彩糯米饭等）。（5分）2.能正确运用一种及以上说明方法（如：举例子具体说明特点；作比较突出其独特之处；列数字说明精细程度等）。（5分）3.语句通顺，条理清楚，字数达标。（5分）（题目自拟，符合内容即可）四、习作表达（25分）分档评分：一类文（21-25分）：紧扣“身边有绝活的人”，选材典型，事件具