伊春市前进区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

伊春市前进区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）我们的家乡伊春，是闻名遐迩的“林都”。这里有téngluó（）缠绕的古树，有chítáng（）如镜的湿地，林间时常能见到xiōngměng（）的驼鹿和línglóng（）可爱的小松鼠。森林就像一座巨大的宝库，需要我们用心héxié（）地去守护，让这份独特的měicān（）永远留存。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.澎湃（bài）徜徉（cháng）B.晌午（shǎng）刹那（shà）C.漆黑（qī）奢侈（chǐ）D.澎湃（pài）徜徉（táng）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.蜿蜓一丝不荀B.详细囊萤夜读C.开僻依山旁水D.脸颊焦燥不安（3）与“战士们冒着枪林弹雨，冲向敌人的阵地。”这句话修辞手法相同的一项是（）。A.森林爷爷的根，像无数只大手，紧紧抓住了土地。B.小兴安岭的红松，难道不是我们家乡的骄傲吗？C.溪水欢快地唱着歌，向山下跑去。D.走进林间，仿佛置身于一个天然的空调房。（4）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“快来呀！”小红兴奋地喊着：“这里的野果真多！”B.前进区的中小学生，每年都会参加“认养一棵小树”的活动。C.家乡的山珍有榛蘑、猴头菇、蓝莓等等……D.你是喜欢春天的杜鹃花海？还是喜欢秋天的五花山色？3.根据本单元课文内容及“语文园地”知识填空。（10分）（1）《海上日出》这篇课文按照________顺序，生动地描写了日出的景象，结尾“这不是很伟大的奇观吗？”这句话运用了________的修辞手法，表达了作者__________________之情。（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者游览的顺序是：路上→（）→（）→（）→（）→出洞。（3）本学期我们学习了修改病句。请找出下面句子的病因并修改。原句：通过参加“林都环保小卫士”活动，让我的环保意识增强了。病因：__________________修改：_________________________________________4.按要求写句子。（9分）（1）仿照例句，写一组连续的动作，表现一个劳动或活动的场景。例句：他拉开椅子，坐了下来，打开书包，拿出作业本。仿写（例如植树、采山野菜等）：________________________________________________________________________________________________________________（2）将下列句子改为转述句。老师对小明说：“你的‘家乡林区变迁’调查报告写得很有深度。”_______________________________________________________________________（3）用上“生机勃勃”和“无论……都……”这两个词语，围绕“家乡的森林”写一句话。_______________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（14分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工作人员拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.选段主要描写了作者由________进入________的过程，作者把这一过程称为“________”。（3分）2.文中画“”的句子使用了________的修辞手法，这样写的好处是_________________________________________________________________________。（4分）3.“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话中的“准会”能否换成“可能会”？为什么？（4分）4.读这段话时，你仿佛看到了怎样的画面？请结合文中词句简要描述。（3分）（二）课外阅读。（16分）家乡的“五花山”我的家乡在伊春。这里的秋天，最美的风景莫过于“五花山”了。春天和夏天，山是绿色的，但那绿得有些单调。而到了秋天，就像有一位神奇的画家，打翻了调色盘，把群山染得五彩斑斓。你看，那深深浅浅的是红枫。有的红得发紫，像醉了酒的脸庞；有的红中透黄，像抹上了一层金粉。那是柞（zuò）树的叶子，黄得那么灿烂，一簇簇，一片片，仿佛满山都洒满了阳光。依然保持着绿色的，是那些挺拔的红松和云杉，它们像忠诚的卫士，给这绚烂的画卷增添了几分庄重。还有些叫不上名字的树木，叶子是褐色的、紫红色的，夹杂在其间，显得格外厚重。走近看，你会发现，每一片叶子都那么精致。枫叶像小巧的手掌，叶脉清晰可见；柞树叶的边缘带着小小的锯齿，摸上去并不扎手。林间的地上，铺满了厚厚的落叶，踩上去软绵绵的，沙沙作响，像是大地在低声吟唱一首秋天的歌。“五花山”的美，是短暂的。也许一场秋风，或者一场秋雨过后，这斑斓的色彩就会褪去，树叶便会纷纷飘落。但也正是这短暂，才显得格外珍贵。每年这个时候，家乡的人们，还有远道而来的游客，都会登上山巅，尽情欣赏这幅大自然馈赠的壮丽画卷，把这五彩的秋天深深地印在脑海里。我爱家乡，更爱家乡这醉人的“五花山”。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）五彩斑斓：________________________________________________________________馈赠：____________________________________________________________________2.短文第3自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。作者具体描写了______、______、______以及叫不上名字的树木的叶子，把“五花山”的颜色写具体了。（5分）3.短文从“______”和“______”两个角度来描写“五花山”的树叶，这样写的好处是________________________________________________________。（3分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要说明。（4分）三、语言综合运用（35分）1.口语交际。（5分）伊春市正在创建“全国文明城市”，前进区少先队大队部号召大家争做“文明小使者”。周末，你在林都体育场门口，看到一位叔叔随手把饮料瓶扔在了地上。你会怎样礼貌、得体地劝阻他呢？请把你要说的话写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.习作。（30分）我们生活的家乡伊春，拥有独特的森林风光和淳朴的风土人情。在你成长的过程中，一定参加过许多有意义的家乡活动，比如：参观森林博物馆、参加植树造林、体验蓝莓采摘、观赏“五花山”……请选择一次让你印象深刻的与家乡特色相关的活动，以“那次活动，真难忘”为题，写一篇作文。要求：①把活动的经过写清楚，重点写活动中有趣的或让你感触深的场面。②写出自己的真实感受。③语句通顺，内容具体，不少于350字。④文中不要出现真实的校名和人名。伊春市前进区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）藤萝池塘凶猛玲珑和谐美餐2.（8分，每题2分）（1）C（2）B（3）A（4）B3.（10分）（1）时间（2分）反问（1分）对海上日出这一自然奇观的赞美与热爱（2分，意思对即可）（2）洞口→外洞→孔隙→内洞（2分，顺序全对方可）（3）成分残缺（缺少主语）（1分）修改：参加“林都环保小卫士”活动，让我的环保意识增强了。（或：通过参加“林都环保小卫士”活动，我的环保意识增强了。）（2分）4.（9分，每题3分）（1）仿写示例：爷爷扛起树苗，走到空地，用铁锹挖好坑，把小树苗端正地放了进去。（能写出连续动作，符合语境即可）（2）老师对小明说，他的“家乡林区变迁”调查报告写得很有深度。（3）示例：无论春夏秋冬，家乡的森林总是显得生机勃勃。（要求两个词语使用恰当，句子通顺）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（3分）外洞内洞孔隙2.（4分）设问（1分）自问自答，具体说明了小船的小，突出了孔隙的窄小，让读者有更直观的感受。（3分，意思对即可）3.（4分）不能。（1分）“准会”是“一定会”的意思，语气非常肯定，准确地写出了孔隙极度低矮窄小的特点，以及“我”当时的真实感受。换成“可能会”语气变得不确定，就不能如此强烈地突出这一特点了。（3分，意思对即可）4.（3分）示例：我仿佛看到作者平躺在极其窄小的小船里，一动也不敢动，头顶和两侧都是黑乎乎、湿漉漉的石壁，感觉空间非常压抑、紧张。（能结合“仰卧”“贴着”“挤压”“撞破”“擦伤”等词语描述出画面感即可）（二）课外阅读（16分）1.（4分）五彩斑斓：颜色非常多，灿烂多彩。（2分）馈赠：赠送（的礼物）。文中指“五花山”的美景是大自然赠送给人们的礼物。（2分）2.（5分）中心句：你看，那深深浅浅的是红枫……（2分）红枫柞树红松和云杉（松杉）（3分，每空1分）3.（3分）颜色（色彩）形状（样子）（2分，每空1分）这样写能从视觉、触觉等多方面入手，把“五花山”树叶的美描写得更全面、更细致、更生动。（1分，意思对即可）4.（4分）短文表达了作者对家乡伊春以及家乡秋天“五花山”美景的无比热爱和赞美之情。（2分）作者详细描绘了“五花山”