石家庄市鹿泉市2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市鹿泉市2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）革命先烈们面对cánkù（）的考验，依然保持着jiāndìng（）的信念。（2）我们要有chèdǐ（）解决问题的决心，不能有丝毫dānge（）。（3）封龙山的秋景，层林尽染，丝毫没有kǒngjù（）寒冬的lǐngliè（）。（4）他做事从不mángmù（），总能有tiáobùwěn（）地完成。2.选择正确答案的序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.炊事员（cuī）抽噎（yē）B.青稞（kē）面收敛（liǎn）C.坚劲（jìn）燕山（yān）D.和着（huò）铭记（míng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在“雏鹰争章”活动中，同学们各显神通，展示了鹿泉少年多才多艺的一面。B.学习不能死记硬背，要前后联系，融会贯通，才能取得好成绩。C.他这番语重心长的话语，如醍醐灌顶，使我立刻明白了自己的错误。D.面对难题，他总是目不转睛地盯着题目，不找到解法绝不罢休。（3）对下列诗句理解不正确的一项是（）A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”——借石灰表达了诗人坚守高洁情操的决心。B.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——赞美了竹子在恶劣环境中顽强生存的品质。C.“何当金络脑，快走踏清秋。”——表达了诗人渴望得到赏识，一展抱负的急切心情。D.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”——通过景物变化，直接抒发了对战争的厌恶。3.根据课文内容和你对鹿泉的了解填空。（12分）（1）人生自古谁无死？_________________。（文天祥《过零丁洋》）（2）《马诗》中，诗人借马抒怀，表达自己渴望建功立业的诗句是：“_________________，_________________。”（3）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话“人固有一死，_________________，_________________”来阐述革命者的生死观。（4）古往今来，无数仁人志士为了理想和信念献出生命。从“_________________，死亦为鬼雄”的豪情，到“捐躯赴国难，_________________”的誓言，都令我们动容。（5）我们鹿泉地处太行山东麓，历史悠久，风光秀丽。提到家乡，我不禁想起赞美山水的诗句：“_________________，_________________。”（请填写与山水相关的诗句，课内外皆可）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用排比句式仿写句子，主题为“赞美家乡鹿泉”）我们的家乡鹿泉，有_________________，有_________________，有_________________。（3）在班会课上，同学们讨论并听取了班长关于“传承红色基因”的倡议。（修改病句）（4）李大钊同志的革命精神值得我们学习。（改为反问句，加强语气）5.综合性学习。（6分）学习了本单元关于革命传统和理想信念的课文后，六年级（1）班准备开展一次“追寻家乡红色印记”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁有力，突出主题）（2）鹿泉有着丰富的红色资源，例如挂云山烈士纪念碑等。如果让你担任“小小讲解员”，向同学们介绍一处家乡的红色纪念地，你会从哪几个方面进行介绍？（至少写出两点）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。6.这段话选自课文《______________》，是毛泽东同志在悼念______________同志追悼会上的演讲。（2分）7.文中引用了______________（人名）的名言来说明“死的意义不同”。用“______”画出具体解释“死得比泰山还重”的句子。（3分）8.第二段文字围绕一个中心意思来写，这个中心意思是：_________________________________________________。为了说明这个意思，作者举了_____________________________的例子。（4分）9.结合生活实际，谈谈你对“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来”这句话的理解。（5分）（二）课外阅读（16分）太行山的“连心路”①在鹿泉西部太行山的深处，曾有一个叫“白石岭”的小山村。村子只有几十户人家，进出只有一条挂在悬崖边的羊肠小道。山里的核桃、柿子运不出去，孩子们上学要天不亮就出发，翻山越岭走三个小时。村里人生病，只能靠人抬着下山，常常耽误治疗。“出路”，成了几代白石岭人最大的期盼。②上世纪七十年代，公社决定为白石岭修一条能走拖拉机的路。消息传来，全村沸腾了。没有大型机械，全村男女老少齐上阵。炮手腰系绳索，在悬崖上打眼放炮；妇女们用篮子搬运碎石；老人们烧水送饭。最艰难的一段“老虎嘴”，岩石坚硬，坡度几乎垂直。共产党员、老支书王大山带着青年突击队，用钢钎和铁锤，一寸一寸地凿。虎口震裂了，简单包扎一下；鞋子磨穿了，赤脚也要干。王大山常说：“咱共产党人就是给老百姓劈山开路的！这路修不通，我第一个不下山！”③寒来暑往，整整三个春秋。用坏了上千把钢钎铁锤，磨秃了无数个箩筐，甚至有人献出了生命。终于，一条五公里长的盘山路，像一条玉带，绕过了“老虎嘴”，连通了山外的世界。通车那天，全村人聚集在路口，抚摸着平整的路面，许多老人流下了热泪。这条路，被乡亲们亲切地称为“连心路”。④如今，“连心路”早已拓宽硬化，变成了平坦的柏油路。山里的特产坐着汽车销往全国，乡村旅游也红火起来。新一代的白石岭人，沿着这条路走出大山，求学、工作，又把新的理念和技术带回来。那条路，不仅连通了山村与城镇，更连通了过往的奋斗与今天的幸福，连通了党心和民心。⑤每次路过“连心路”，人们都会想起那段峥嵘岁月，想起王大山和乡亲们艰苦奋斗、一心为民的精神。这条路，静静地躺在太行山的怀抱里，诉说着一个关于信念、奉献与希望的故事。10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）峥嵘岁月：________________________________________________________________沸腾：____________________________________________________________________11.阅读第②段，用简洁的语言概括修路过程中遇到了哪些困难？（3分）12.文中画线句子“这条路，不仅连通了山村与城镇，更连通了过往的奋斗与今天的幸福，连通了党心和民心。”你是如何理解的？请结合短文内容谈谈。（4分）13.短文以“太行山的‘连心路’”为题，有什么深刻的含义？本文所歌颂的精神，与本单元哪篇课文的主旨有相似之处？请简要说明。（5分）三、口语交际（5分）14.在“追寻家乡红色印记”主题班会上，同学们就“新时代小学生如何继承革命先辈的光荣传统”展开了讨论。请发表你的看法，说一段话，要求观点明确，条理清晰，不少于80字。四、习作（25分）15.题目：心中的那颗星提示与要求：每个人心中都有一颗指引自己前行的“星”。它或许是历史长河中的一位革命先驱、英雄模范，或许是文学作品中的一个光辉形象，或许是现实生活中一位令你敬佩的人（如辛勤的老师、无私奉献的志愿者、身边优秀的同学等）。他/她的精神品质像星光一样照亮了你。请选择你心中的“一颗星”，通过具体的事例写出他/她令你敬佩的原因，以及他/她对你的影响和激励。内容要具体，感情要真实，注意运用本单元学到的表达方法。文中不要出现真实的校名和人名，不少于450字。石家庄市鹿泉区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷参考答案一、积累与运用1.（1）残酷坚定（2）彻底耽搁（3）恐惧凛冽（4）盲目条不紊2.（1）B（2）D（3）D3.（1）留取丹心照汗青（2）何当金络脑，快走踏清秋（3）或重于泰山，或轻于鸿毛（4）生当作人杰视死忽如归（5）示例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。/水是眼波横，山是眉峰聚。（符合山水主题即可）4.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2）示例：有巍峨秀丽的封龙山，有历史悠久的名胜古迹，有勤劳朴实的父老乡亲。（3）在班会课上，同学们听取并讨论了班长关于“传承红色基因”的倡议。（4）李大钊同志的革命精神难道不值得我们学习吗？5.（1）示例：探寻红色足迹，传承鹿泉精神。/铭记历史，立志报国，做新时代好少年。（2）示例：①介绍纪念地的地理位置和建造背景（为何而建）。②讲述发生在这里的革命历史事件或英雄人物的感人事迹。③说明它的教育意义以及我们该如何缅怀和学习。二、阅读理解（一）课内阅读6.《为人民服务》张思德7.司马迁为人民利益而死，就比泰山还重。8.（我们）只要为人民的利益坚持好的，改正错的，队伍就一定会兴旺起来。“精兵简政”的意见被采纳。9.示例：这句话说明了我们做事要以人民的利益为根本标准。对的、有益于人民的，就要坚持；错的、损害人民利益的，就要勇于改正。这样，才能得到人民的拥护，我们的事业（或集体、团队）才能不断发展壮大。比如，我们班制定班级公约，如果发现有条款不利于同学们团结进步，就应该及时听取意见进行修改，这样班级才会越来越好。（二）课外阅读10.峥嵘岁月：指不平凡的、艰苦斗争的日子。文中指当年修建“连心路”那段艰苦奋斗的时期。沸腾：比喻情绪高涨或景象喧嚣热烈。文中指修路的决定让全村人情绪无比激动、高涨。11.①地形险要，道路挂在悬崖边；②没有大型机械，全靠人力；③“老虎嘴”段岩石坚硬，坡度垂直，开凿极其艰难；④劳动条件艰苦，人员易受伤。12.这句话深刻揭示了“连心路”的多重意义。表面上看，它是一条解决了出行难的实际道路（连通山村与城镇）。更深层的是，它承载了老一辈人艰苦奋斗的历史记忆（过往的奋斗），带来了今天经济发展的幸福生活（今天的幸福）。最重要的是，它体现了党和政府关心群众疾苦，党员干部带领群众攻坚克难（党心），最终赢得了群众的由衷爱戴和拥护（民心）。13.含义：“连心路”既指这条实际的道路，更象征着党和人民心连心、干部和群众心连心、艰苦奋斗精神代代相传的“纽带”。它连接了闭塞与开放、贫困与富裕，更连接了民心。相似课文：与《为人民服务》主旨相似。两篇文章都歌颂了共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨和无私奉献的精神。《为人民服务》从理论层面阐述，本文则通过具