红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）我们的校园里zīrùn（）着民族文化的养分，苗族同学会吹lúshēng（），彝族同学能跳欢乐的舞蹈。（2）屏边的山林里，时常传来鸟儿qīngcuì（）的鸣叫，山泉chánchán（）流淌，让人心旷神怡。（3）哈尼梯田如一幅巨大的画卷，在yúnxiāo（）之间铺展，凝聚着人民的zhìhuì（）与汗水。（4）我们要bǎochí（）良好的阅读习惯，从书中汲取力量，móliàn（）自己的意志。2.选择题。（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）给水浒传（zhuàn）B.奔（bèn）跑悄（qiāo）然无声C.龟（jūn）裂美差（chāi）D.间（jiān）隔果实累累（lěi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷讲述的苗族迁徙故事，真是津津有味。B.观看“苗族花山节”的表演，同学们都跃跃欲试。C.屏边大围山国家级自然保护区的景色，堪称流光溢彩。D.对于如何保护家乡的传统文化，同学们各抒己见。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参加彝族火把节，使我感受到了民族团结的热情。B.我们屏边县的特色水果主要有荔枝、猕猴桃、香蕉等组成。C.阅读《少年中国说（节选）》，我们心中充满了豪情壮志。D.能否养成良好的预习习惯，是提高课堂效率的关键。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《慈母情深》通过场景和细节描写，体现了平凡而伟大的母爱。B.《父爱之舟》以梦境的形式，回忆了父亲与“我”生活的点点滴滴。C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》告诉我们，父母的鼓励和批评都源于爱。D.《古人谈读书》中，朱熹认为读书要有“三到”，即心到、口到、眼到。（5）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（）①清晨，薄雾像轻纱一样笼罩着层层梯田。②这便是闻名世界的哈尼梯田，是大地上的雕塑。③阳光渐渐驱散雾气，千万块明镜般的田面闪耀着光芒。④它们沿着山势蜿蜒而下，从山顶一直延伸到山脚。A.①③④②B.①④③②C.①③②④D.④①③②3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）夫君子之行，静以修身，___________。非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》）（2）余尝谓读书有三到，谓________、________、________。（3）《四季之美》中，作者认为春天最美是________，夏天最美是________。（4）你的同桌认为读书只要用眼睛看就行。你可以用朱熹的名言“________”来劝告他。（5）我们的家乡屏边，不仅有美丽的自然风光，还有丰富的民族文化。这正如《故乡》一文所表达的情感：美不美，________；亲不亲，________。4.按要求写句子。（7分）（1）仿照例句，把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。场景：节日里，芦笙响起。______________________________________________________________________（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们要学好国家通用语言文字。我们要传承好本民族的优秀文化。______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。在“苗族采花山”活动中，我看到了美丽的服饰和动听的歌声。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《慈母情深》（节选）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。1.文中四个“立刻”连用，有什么表达效果？（3分）______________________________________________________________________2.为什么“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小”？（3分）______________________________________________________________________3.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”请你想象一下“我”当时的心理活动，写下来。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你从文中感受到的“慈母情深”。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的芭蕉林我的故乡在屏边一个苗族村寨，寨子后面有一大片茂密的芭蕉林。春天，芭蕉树吐出宽大的嫩叶，绿得发亮。一场春雨过后，叶片上滚动着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，像无数颗珍珠。这时，我们这些孩子最喜欢到芭蕉林里玩耍，有时还会摘下几片芭蕉叶，顶在头上当雨伞，或铺在地上当凉席。夏天，芭蕉林成了我们的“避暑山庄”。烈日当空，林子里却十分阴凉。芭蕉树开花了，花苞像倒挂的荷花，紫红色的，非常美丽。花香引来成群的蝴蝶和蜜蜂。我们常常在林中听爷爷讲苗族英雄的故事，那些故事就像芭蕉树的根，深深扎进我们的心里。秋天，一串串沉甸甸的芭蕉从树上垂下来，由绿变黄，散发出诱人的香气。阿妈把成熟的芭蕉采回家，有的直接吃，香甜软糯；有的做成芭蕉干，是我们上学路上最好的零食；还有的用来酿制清甜的芭蕉酒，招待远方的客人。冬天，芭蕉叶虽然有些枯黄，但树干依然挺立。阿爸说，芭蕉树的生命力很强，只要根还在，明年春天又会发出新芽。这多像我们苗家人，无论走到哪里，都会把根深深地扎在故乡的土地上。如今，我到县城读书了，但每当想起故乡，眼前总会浮现出那片青青的芭蕉林。它承载着我童年的欢乐，也寄托着我对家乡深深的眷恋。1.短文是按________顺序来描写故乡的芭蕉林的。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）避暑山庄：________________________________________________________（2）眷恋：____________________________________________________________3.短文第2-5自然段分别描写了芭蕉林在四季的不同特点，请简要概括。（4分）春：________________________夏：________________________秋：________________________冬：________________________4.文中画线的句子“那些故事就像芭蕉树的根，深深扎进我们的心里”运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么说芭蕉树“多像我们苗家人”？结合短文和你的理解谈一谈。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（35分）生活中，总有一些事物、一些人、一份情感或一段经历，让我们感到无比温暖。它可能来自家人的呵护、老师的教导、同学的帮助，也可能来自家乡的一处风景、一个节日、一种味道……这份温暖，如同黑夜里的灯火，照亮我们成长的路。请以“________的温暖”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整。2.围绕中心意思，选择恰当的事例，把内容写具体，融入真情实感。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）滋润芦笙（2）清脆潺潺（3）云霄智慧（4）保持磨炼2.（1）C（2）C（3）C（4）D（5）A3.（1）俭以养德非宁静无以致远（2）心到眼到口到（3）黎明夜晚（4）心到最急（5）故乡水故乡人4.（1）示例：欢乐的节日里，动人的是阵阵芦笙悠扬悦耳地响起来，声音在山寨间回荡。（2）示例：我们不仅要学好国家通用语言文字，还要传承好本民族的优秀文化。（3）在“苗族采花山”活动中，我看到了美丽的服饰，听到了动听的歌声。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.连用四个“立刻”，强调了母亲动作的迅速、连贯，表现了母亲为了家庭和生活争分夺秒地辛勤劳作，没有丝毫喘息的时间，从中可以体会到母亲的辛劳和“我”内心的酸楚。2.因为“我”之前可能未曾如此仔细地观察过母亲，或者沉浸在自我的世界里。此刻，在“我”向母亲要钱买书，目睹了母亲毫不犹豫地给钱并支持“我”看书，又立刻投入繁重劳动的场景后，“我”内心受到震动，开始体察母亲的艰辛，所以第一次发现母亲的瘦小。3.示例：母亲那么辛苦，挣来的钱这么不容易，却毫不犹豫地支持我买书。我不能再不懂事了，我一定要好好读书，将来报答母亲。（符合上下文语境即可）4.示例：文中的慈母情深体现在母亲自己节衣缩食、辛勤劳作，却无条件地支持孩子读书的精神需求上。这让我想到我的妈妈，她每天工作很累，但总是把我的学习和生活放在第一位，给我准备营养的饭菜，陪我解决学习难题，她的爱就藏在日常点滴的付出里。（结合课文，联系实际即可）（二）课外阅读1.时间（或四季）2.（1）比喻芭蕉林在夏天十分阴凉，像避暑胜地一样。（2）深切地留恋、怀念。3.春：芭蕉叶嫩绿，孩子们喜欢玩耍。夏：林子阴凉，开花引蝶蜂，听故事。秋：芭蕉成熟，用途多样（食用、做零食、酿酒）。冬：树干挺立，生命力顽强。4.运用了比喻的修辞手法。把爷爷讲的苗族英雄故事比作芭蕉树的根，生动形象地写出了这些关于民族历史和文化的故事深深地留在了孩子们的记忆里，对他们产生了深远的影响，就像根一样牢固，表达了民族文化传承的重要性。5.因为芭蕉树生命力顽强，只要根在，就能再生新芽。这象征着苗家人无论经历怎样的变迁或迁徙，都对故乡的土地和民族文化有着深厚的感情