甘南藏族自治州玛曲县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

甘南藏族自治州玛曲县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）草原上的牧民们过着shūshì（）而yōuxián（）的生活。（2）远处传来一阵wǎnzhuǎn（）的牧歌，zànměi（）着家乡的美丽。（3）清晨的露珠在ménglóng（）的雾气中闪闪发光。（4）我们要bǎochí（）环境的整洁，不能lànyòng（）资源。2.比一比，再组词。（6分）骏（）蹄（）稍（）俊（）谛（）梢（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（8分）一（）千里（）色欲流襟（）带（）（）高（）烈造句：________________________________________________________________4.根据本单元所学内容填空。（7分）（1）《牧场之国》一文中，荷兰是________之国，________之国，也是________之国。（2）《古诗词三首》中，范成大的《四时田园杂兴》（其二十五）描写了“梅子金黄杏子肥，_____________”的夏日景象。（3）老舍先生在《草原》中写道：“这种境界，既使人________，又叫人________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”5.按要求写句子。（6分）（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）________________________________________________________________（2）这里的景色太美了，________________________。（补充为感叹句）（3）用“不仅……而且……”写一句话，描写玛曲草原的特点。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话选自课文《________》，作者是________。（2分）2.文中“一碧千里”的意思是________________________，写出了草原________的特点。（4分）3.作者把“羊群”比作________，把“草原”比作________，这样写的好处是________________________________________________。（5分）4.用“____”画出文中直接表达作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法，让我们读起来________________________。（4分）（二）课外阅读（15分）高原之舟——牦牛在甘南玛曲的草原上，生活着一种被称为“高原之舟”的动物，那就是牦牛。牦牛身躯强壮，四肢粗短，全身披着厚厚的长毛，颜色多是黑色或深褐色，远远望去，像一座座移动的小山。它们特别耐寒，能在海拔3000米以上、气候寒冷的高原上生活。狂风、大雪对它们来说算不了什么。牦牛是牧民最好的伙伴。它们能驮着沉重的货物，稳健地走在崎岖的山路上；它们产出的奶可以制成酥油和奶酪；它们的毛可以编织成帐篷和衣物；就连它们的粪便，晒干了也是草原上珍贵的燃料。可以说，牦牛浑身都是宝。在藏族同胞心中，牦牛是力量和勇敢的象征。每年的赛马会上，也少不了牦牛赛跑的项目。看吧，平日里沉稳的牦牛，在主人的吆喝声中，也会奋力奔跑，扬起阵阵尘土，引来观众阵阵欢呼。牦牛，这沉默而伟大的高原之舟，就这样千百年来与玛曲的牧民相依相存，共同守护着这片美丽的草原。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.为什么牦牛被称为“高原之舟”？请用文中的一句话回答。（3分）________________________________________________________________3.短文从哪几个方面介绍了牦牛？（4分）________________________________________________________________4.短文最后一句话表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡玛曲还有哪些具有特色的动物或景物？请简单写一写。（3分）________________________________________________________________三、语言运用（10分）1.情景对话。（4分）假如有远方的朋友来玛曲游玩，想了解草原上的生活，你会怎么向他介绍？请根据本单元所学，设计一段简短的对话。你：________________________________________________________朋友：______________________________________________________你：________________________________________________________2.学写倡议书。（6分）美丽的草原是我们的家园。为了保护草原环境，防止草场退化，请你以四年级学生的名义，写一份简短的《保护草原倡议书》。要求格式正确，语句通顺，条理清晰。（不少于80字）四、习作天地（25分）题目：我爱家乡的______要求：1.将题目补充完整，可以写草原、河流、雪山、节日等。2.围绕题目，写出景物的特点或活动的场面，融入自己的真情实感。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）舒适悠闲（2）婉转赞美（3）朦胧（4）保持滥用2.示例：骏马俊俏；马蹄真谛；稍微树梢3.碧翠飘舞兴采造句略4.（1）水花牧场（2）麦花雪白菜花稀（3）惊叹舒服5.（1）小路穿过树林。（2）示例：真让人流连忘返啊！（3）示例：玛曲草原不仅辽阔美丽，而且物产丰富。二、阅读理解（一）课内阅读1.草原老舍2.一眼望去全部都是绿色，十分辽阔。辽阔碧绿3.白色的大花无边的绿毯生动形象地写出了羊群在草原上的形态和草原的美丽，让人仿佛身临其境。4.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”更能感受到作者对草原的喜爱与赞美之情。（二）课外阅读1.高原之舟——牦牛2.它们能驮着沉重的货物，稳健地走在崎岖的山路上。3.外形特点、生活习性、对牧民的用途（价值）、在藏族文化中的象征意义。4.表达了作者对牦牛的赞美之情，以及牦牛与牧民、草原和谐共生的深厚情感。5.示例：我的家乡玛曲还有蜿蜒流淌的黄河首曲，有成群的藏羊，有美丽的格桑花，还有盛大的格萨尔赛马节。三、语言运用1.示例：你：欢迎来到玛曲！我们这里天高地阔，草