周口市太康县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

周口市太康县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（45分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）太康县的四月，农田里一片máoyán（）景象，农民们开始了xīnqín（）的劳作。（2）谢安故里的文化广场上，孩子们wúyōuwúlǜ（）地玩耍，脸上洋溢着tiánmì（）的笑容。（3）家乡的溪流清澈见底，能看见shuǐdào（）的影子，偶尔还有qīngtíng（）掠过水面。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）在太康县的传统庙会上，杂技演员表演了精彩的蹬技，观众们不禁喝（hēhè）彩。（2）春风吹拂着涡河岸边的芦（韦苇），发出沙沙的声响。（3）我们要（尊遵）守游览规则，不乱丢垃圾，保护太康陵园的环境。3.将下列词语补充完整，并选词填空。（10分）（）耳欲聋（）不解（）勃勃（）不迫（1）老师讲解太康“道情筒子戏”的历史时，同学们听得兴趣（）。（2）面对突如其来的问题，他依然显得从容（），对答如流。4.句子练习。（9分）（1）仿写句子（用上比喻手法）。例：丰收的麦田像金色的海洋。涡河两岸的柳条像________________________。（2）用修改符号修改病句。太康县的豆腐干、肘子都是著名的风味小吃。（3）将“同学们认真地完成了语文作业。”改为“把”字句。5.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《宿新市徐公店》中“________________，飞入菜花无处寻”描绘了童趣盎然的画面。（2）艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，________________。”（3）《纳米技术就在我们身边》告诉我们，纳米技术可以让药物效力更（），未来也许能帮助太康的医疗水平再上新台阶。（4）本学期我们认识了___________的雨来，___________的哈尔威船长。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《记金华的双龙洞》（节选）……一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。1.这段话主要描写了溪流的________和________。（2分）2.“溪声也时时变换调子”是因为溪流的________和________不断变化。这样写让读者仿佛听到了________。（4分）3.请你模仿文中画线句的写法，写一写太康县涡河的水流特点。（4分）涡河的水流时而________，时而________，时而________，时而________。（二）课外阅读（15分）太康文庙的银杏树在太康县城关镇的文庙院里，有一棵古老的银杏树。据说，它已经六百多岁了。树干粗壮，要好几个小朋友手拉手才能合抱过来。树皮是灰褐色的，上面布满了深深的裂纹，像老人脸上的皱纹。春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，像一把把小扇子，在春风里轻轻摇摆。夏天，叶子长得密密层层，像一把绿色的大伞，为来文庙参观的人们遮阳。秋天是最美的季节，叶子变成金黄，风一吹，就像无数只金色的蝴蝶翩翩起舞。树下落满叶子，踩上去软软的，沙沙作响。冬天，叶子落光了，枝干伸向天空，显得更加苍劲有力。这棵银杏树陪伴着太康一代又一代人成长，它不仅是历史的见证，也成了家乡人心中一抹温暖的记忆。1.短文是按________顺序来描写银杏树的。（2分）2.用“____”画出文中一个比喻句，这句话把________比作________。（3分）3.为什么说银杏树成了家乡人“心中一抹温暖的记忆”？（4分）________________________________________________________________4.你的家乡太康也有古树或老建筑吗？请简单介绍一下它，并写出你对它的感情。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我爱家乡的___________提示：家乡太康有许多值得骄傲的地方，可能是香甜的西瓜、热闹的庙会、宁静的涡河、勤劳的人们……请选择一个事物或场景，把题目补充完整，写一篇作文。注意围绕一个意思写清楚，表达出你对家乡的热爱之情。不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）毛檐辛勤（2）无忧无虑甜蜜（3）水稻蜻蜓2.（1）hè（2）苇（3）遵3.震惑兴致从容（1）勃勃（2）不迫4.（1）示例：少女长长的发辫（2）将“风味小吃”改为“特产”或“美食”。（3）同学们把语文作业认真地完成了。5.（1）儿童急走追黄蝶（2）诗给人类以朝向理想的勇气（3）持久/精准（4）机智勇敢/热爱祖国忠于职守/舍己为人二、阅读理解（一）课内阅读1.形态（或“宽窄”）流速（或“缓急”）2.宽窄缓急溪流悦耳动听的声音3.示例：平静湍急清澈浑浊（二）课外阅读1.时间（或季节）2.示例：“夏天，叶子长得密密层层，像一把绿色的大伞”把银杏树的树冠比作大伞。3.