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铜陵市铜官山区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分:100分考试时间:90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音,写词语。(8分)(1)铜陵素有“中国古铜都”之称,青铜文化yuányuǎnliúcháng()。(2)家乡的铜官山在zhāoxiá()的映衬下,显得格外壮丽。(3)我们要学习革命先辈不怕xīshēng()、顽强奋斗的精神。(4)江边码头,船只往来,一片fánmáng()景象。2.选择题。(6分)(1)下列词语中,书写完全正确的一项是()A.锻练B.委拖C.斩钉截铁D.阴谋鬼计(2)下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()A.大通古镇的老街保存完好,古色古香。B.他做事总是胸有成竹,很有把握。C.辩论会上,双方队员唇枪舌剑,气氛热烈。D.天井湖公园里,游人们滔滔不绝地欣赏着美景。(3)下面句子中,标点符号使用正确的一项是()A.我问爸爸:“铜官山为什么叫这个名字?”B.这本书有《西游记》《水浒传》《三国演义》……等古典名著。C.春天的校园里,桃花、杏花、梨花、竞相开放。D.“学习贵在坚持,”老师常说:“日积月累,必有收获。”3.根据课文内容及铜陵文化填空。(10分)(1)《军神》一课中,刘伯承将军___________的坚强意志令人敬佩。(2)《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为一位父亲的___________和作为一位领袖的___________。(3)请写出一句与“奉献”有关的名言:______________________。(4)铜陵因铜得名,请写出一个与“铜”有关的成语:___________。(5)铜陵有“长江诗意之城”的美誉,请写出描写长江的古诗名句:______________________,______________________。4.句子练习。(6分)(1)仿照例句,用具体情景表现“焦急”。例:盼望——从早晨到下午,从下午到黄昏,母亲一直在村口张望。焦急——____________________________________________________(2)用恰当的关联词合并句子。铜陵有丰富的铜矿资源。铜陵是一座现代化的工贸港口城市。_____________________________________________________________(3)修改病句。(在原句上修改)通过参观铜博物馆,使同学们更加了解了家乡的历史。5.综合性学习:走进家乡铜文化。(5分)铜陵市博物馆正在举办“青铜韵·家乡情”主题展览,请你为展览写一段简短的介绍词(80字左右),向参观者推荐。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)清贫(节选)就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,作出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着说。“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。1.联系上下文解释词语。(2分)热望:______________________企望:______________________2.选文中画线的句子运用了________和________描写,表现了兵士________________的形象。(3分)3.面对兵士的威吓,“我”为什么能“微笑着”回答?体现了“我”怎样的品质?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.题目“清贫”在文中有何深刻含义?结合选文和方志敏的事迹谈谈你的理解。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)铜草花①在铜陵的铜官山、狮子山等矿区,生长着一种特别的植物——铜草花。它的学名叫海州香薷(rú),是地球上已知的为数不多的“铜矿指示植物”之一。②铜草花其貌不扬,茎是紫色的,叶子狭长,开出的花穗也是蓝紫色,一簇一簇的,并不艳丽。然而,它却有非凡的本领:它的根须能深深地扎入土壤,拼命吸收铜离子。土壤中含铜量越高,它长得就越茂盛。因此,在旧时,经验丰富的老矿工寻找铜矿,不是靠复杂的仪器,而是靠眼睛寻找这片紫色的“地图”。可以说,铜草花是大地写给人类的“无字矿藏说明书”。③铜草花的生命是顽强的。矿区的土壤并不肥沃,甚至含有对一般植物有害的金属成分,但它却能安然生长,默默地把一片片紫色铺满山野。到了秋天,许多花儿凋谢了,铜草花却依然挺立,在秋风中摇曳,仿佛在守护着地下的宝藏。④我常想,铜草花多像我们铜陵的人啊。千百年来,生活在这里的人们,靠着勤劳和智慧,向大地索取宝藏,炼铜铸器,创造了灿烂的青铜文明。他们朴实无华,就像铜草花一样,不追求外表的绚丽;他们坚韧执着,为了建设家乡,不畏艰难,深深扎根在这片热土上。那漫山遍野的铜草花,不就是一代代铜陵人奋斗精神的写照吗?⑤每次看到铜草花,我的心中都充满敬意。它不仅是自然的奇迹,也是家乡的象征,默默诉说着这片土地的故事与荣光。1.请用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。(3分)________________________________________________________________2.为什么铜草花被称为“铜矿指示植物”?(3分)________________________________________________________________3.结合文章内容,理解句子含义。(6分)(1)“铜草花是大地写给人类的‘无字矿藏说明书’。”这句话是什么意思?________________________________________________________________(2)“那漫山遍野的铜草花,不就是一代代铜陵人奋斗精神的写照吗?”这句话表达了作者怎样的情感?________________________________________________________________4.文章第④段将铜草花和铜陵人进行类比,这样写有什么好处?(4分)________________________________________________________________5.本文以“铜草花”为题,赞美了铜草花的哪些特点?又借此抒发了作者怎样的思想感情?(4分)________________________________________________________________三、习作(30分)题目:家乡的______味提示:家乡的味道是独特的,它可能是一道美食(如大通茶干、顺安酥糖),可能是一种文化气息(如青铜器的厚重、长江水的浩荡),也可能是一种精神(如坚韧、创新)。请选择一种你感触最深的“味道”,通过具体的事例,写出它的特点,并表达你对家乡的热爱之情。要求:1.把题目补充完整;2.内容具体,感情真实;3.书写工整,不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)源远流长(2)朝霞(3)牺牲(4)繁忙2.(1)C(2)D(3)A3.(1)钢铁般(或:惊人)(2)常人情感博大胸怀(意思对即可)(3)示例:鞠躬尽瘁,死而后已。/人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(4)示例:铜墙铁壁/青铜时代/鸣锣开道(5)示例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。/孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。4.(1)示例:他在手术室外不停地踱步,一会儿看看手表,一会儿望向紧闭的门,眉头紧锁。(2)示例:铜陵不仅有丰富的铜矿资源,而且是一座现代化的工贸港口城市。(3)删除“通过”或“使”。5.示例:欢迎来到“青铜韵·家乡情”展览!这里陈列着从商周至汉唐的珍贵青铜器,讲述着铜陵三千年采冶铜的历史。每一件斑驳的器物,都凝聚着古代工匠的智慧,是家乡深厚文化底蕴的见证。让我们一起聆听青铜的无声诉说,感受古铜都的千年魅力吧!(符合主题、语言通顺即可)二、阅读理解(一)课内阅读1.热望:热烈地盼望。企望:希望。2.动作、神态贪婪、凶恶(或:穷凶极恶)3.因为“我”确实身无分文,内心坦荡,早已将个人生死和财物置之度外。体现了“我”(方志敏)甘于清贫、临危不惧、信念坚定的革命者的高尚品质。4.“清贫”不仅指方志敏同志生活上的朴素清廉,身无长物;更指他精神上的高尚纯洁,为了革命事业,不追求个人享受,将一切献给党和人民。这种“清贫”是革命者战胜困难的力量源泉,是与旧时代贪官污吏的鲜明对比,是极其宝贵的精神财富。(二)课外阅读1.介绍了铜草花的外形特点以及它能指示铜矿的特殊本领和原理。2.因为铜草花能吸收土壤中的铜离子,土壤含铜量越高,它长得越茂盛,人们可以通过寻找它来发现铜矿。3.(1)意思是铜草花生长茂盛的地方,就暗示着地下可能有铜矿,它就像一份不
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