2026年语文中考议论文论据模拟试卷（覆盖高频考点）

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模拟试卷（覆盖高频考点）（满分120分，考试时间60分钟）一、判断论据类型类（共8题，每题4分，共32分）（一）选择题（4题）阅读《谈坚持》（节选）：“荀子曾说‘锲而不舍，金石可镂’，这句话道出了坚持的力量。明代医药学家李时珍为编撰《本草纲目》，跋山涉水数十年，亲尝百草，最终完成这部药学巨著。”下列选项中，对选文中论据类型判断正确的是（）A.“荀子的名言”是事实论据，“李时珍编撰《本草纲目》”是道理论据B.“荀子的名言”是道理论据，“李时珍编撰《本草纲目》”是事实论据C.两者均为事实论据D.两者均为道理论据阅读《诚信不可丢》（节选）：“据《史记》记载，商鞅在秦国变法时，为取信于民，在都城南门立三丈之木，承诺‘谁能将木搬到北门，赏五十金’。有人尝试后，商鞅果然兑现承诺，秦国百姓自此信任新法。此外，‘言必信，行必果’的古训，也始终提醒人们坚守诚信。”选文中“商鞅立木为信”的事例属于（）A.道理论据B.事实论据C.既非事实论据也非道理论据D.兼具事实论据与道理论据属性阅读《创新推动进步》（节选）：“2023年，我国研发经费投入占GDP比重达2.55%，各类创新平台数量突破5000个，这些数据印证了我国对创新的重视。同时，乔布斯曾说‘创新是区分领袖和追随者的准则’，这句话也点明了创新的核心价值。”下列对选文中论据类型的判断，错误的是（）A.“研发经费占比、创新平台数量”是事实论据B.“乔布斯的名言”是道理论据C.数据类论据本质上属于事实论据D.“乔布斯的名言”是事实论据阅读《敬畏自然》（节选）：“近年来，极端天气频发，全球平均气温较工业革命前上升1.1℃，这一变化给生态系统带来严重威胁。正如庄子所说‘天地与我并生，而万物与我为一’，提醒人们要尊重自然、与自然共生。”选文中两类论据的区别是（）A.前者是道理论据，后者是事实论据B.前者通过具体事例佐证观点，后者通过权威言论支撑观点C.前者通过数据体现事实，后者通过古人智慧传递理念D.两者均通过具体事实支撑观点（二）简答题（4题）阅读《勤奋成就人生》（节选）：“王羲之临池学书，池水尽黑，终成‘书圣’；陈景润钻研哥德巴赫猜想，草稿纸堆成小山，最终取得重大突破。同时，‘业精于勤荒于嬉’的古训，也在无数人身上得到印证。”请提取选文中的论据，并分别判断其类型。阅读《责任的重量》（节选）：“‘感动中国’人物万佐成、熊庚香夫妇，在医院旁开办‘抗癌厨房’，18年来免费为患者家属提供做饭场地，用行动诠释责任。此外，列夫・托尔斯泰曾说‘一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心’。”请找出选文中的论据，并指明其类型。阅读《节约是美德》（节选）：“某调查显示，我国每年餐饮浪费粮食约3500万吨，相当于1.5亿人一年的口粮，这一数据令人警醒。而‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的诗句，早已将节约的理念融入民族文化。”请提取选文中的论据，并判断其类型。阅读《乐观面对生活》（节选）：“苏轼屡遭贬谪，却以‘一蓑烟雨任平生’的心态创作大量传世佳作；海伦・凯勒失明失聪，仍乐观学习，成为作家和教育家。同时，尼采曾说‘生命通过艺术而自救’，这句话也道出了乐观对生命的意义。”请分别指出选文中的论据类型，并简要说明判断依据。二、分析论据作用类（共7题，每题4分，共28分）（一）简答题（5题）阅读《谈勇气》（节选）：“鲁迅曾说‘真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血’。这句话在文中开篇出现，请分析其作为道理论据的作用。”《创新改变世界》一文的中心论点是“创新是社会发展的核心动力”，文中列举“华为研发5G技术打破国外垄断”“比亚迪研发新能源汽车推动绿色出行”两个事例。请分析这两个事实论据的作用。阅读《诚信是立身之本》（节选）：“战国时期，季布因‘一诺千金’而受众人敬重，即使遭遇危难，也有人主动相助；相反，周幽王为博美人一笑‘烽火戏诸侯’，最终失信亡国。这两个事例在文中并列出现，请分析其作用。”《阅读滋养心灵》一文在中间段落提出“阅读能丰富精神世界”的分论点，后文引用“腹有诗书气自华”的诗句，并列举“杨绛通过阅读抵御困境”的事例。请分析这两类论据共同的作用。阅读《坚持才能成功》（节选）：“曹雪芹‘批阅十载，增删五次’，终成《红楼梦》；曹雪芹的事例结尾出现，且前文已论述‘坚持的意义’，请分析这个事实论据在结尾的作用。”（二）材料分析题（2题）阅读以下材料，完成题目。材料：《合作共赢》（节选）：“‘一带一路’倡议实施以来，中国与沿线国家合作建设了超过3000个项目，带动近百万人就业，推动沿线国家GDP平均增长1.5个百分点。此外，《论语》中‘君子和而不同’的理念，也为合作提供了文化支撑。这些论据共同支撑‘合作是实现共同发展的必由之路’的中心论点。”题目：请分析材料中事实论据与道理论据的共同作用，以及两者结合的优势。阅读以下材料，完成题目。材料：《平凡中的伟大》（节选）：“疫情期间，快递员汪勇自发组织志愿者团队，为医护人员提供餐饮、交通服务，从‘平凡快递员’变成‘生命摆渡人’；退休教师叶嘉莹投身古典诗词教育，70年如一日，让传统文化薪火相传。文中先提出‘平凡人也能创造伟大’的论点，再列举这两个事例。”题目：请分析这两个事实论据在文中的作用，以及它们与论点的关联。三、补充论据类（共7题，每题4分，共28分）（一）简答题（5题）阅读《奋斗实现梦想》（节选）：“梦想的实现离不开奋斗。爱迪生发明电灯，经历千次失败仍不放弃，最终点亮黑暗；__________。请补充一个事实论据，与‘爱迪生的事例’形成并列，共同支撑‘奋斗实现梦想’的论点。”阅读《诚信的价值》（节选）：“诚信是个人立足的根基。商鞅立木为信，赢得百姓信任，助力秦国变法；__________。请补充一个道理论据，强化‘诚信重要性’的论述。”阅读《创新驱动发展》（节选）：“企业的发展需要创新。华为每年投入营收的15%用于研发，在芯片、操作系统领域取得突破；__________。请补充一个企业创新的事实论据，与前文事例共同支撑论点。”阅读《坚持的力量》（节选）：“坚持能让平凡人突破极限。徐霞客游历30年，写下《徐霞客游记》；__________。请补充一个事实论据，要求包含‘人物、坚持的过程、结果’，贴合论点。”阅读《节约创造价值》（节选）：“节约不仅是美德，更是对资源的守护。‘一粥一饭，当思来处不易’的古训，提醒人们珍惜粮食；__________。请补充一个现代社会中的事实论据，体现节约的价值。”（二）材料分析题（2题）阅读以下材料，完成题目。材料：《勇敢面对挫折》（节选）：“挫折是成长的必修课。史铁生双腿瘫痪后，通过写作疗愈自我，创作《我与地坛》传递生命力量；贝多芬失聪后，仍坚持创作，《命运交响曲》成为经典。文中围绕‘勇敢面对挫折能成就自我’的论点展开，现有论据均为国外、近代案例。”题目：请补充一个“中国古代人物勇敢面对挫折”的事实论据，要求贴合论点，并简要说明补充理由。阅读以下材料，完成题目。材料：《文化传承的意义》（节选）：“文化传承能增强民族自信。近年来，河南卫视‘中国节日’系列节目，通过舞蹈、戏曲展现传统文化，吸引亿万观众；故宫博物院推出‘数字故宫’，让文物‘活’起来，全球用户超10亿。文中论点是‘创新形式能推动文化传承’，现有论据均为国内案例。”题目：请补充一个“国外通过创新形式传承文化”的事实论据，要求具体且贴合论点，并说明其与论点的关联。四、分析论据与论点匹配度类（共8题，每题4分，共32分）（一）材料分析题（6题）阅读以下材料，完成题目。材料一：袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，即使80多岁高龄，仍每天到田间观察水稻生长，反复试验改良品种，最终使杂交水稻亩产提高20%，解决数亿人温饱问题。材料二：屠呦呦团队研发青蒿素时，查阅2000多本古籍，尝试191种提取方法，经历无数次失败后，用低温萃取技术成功提取青蒿素，挽救全球数百万疟疾患者生命。题目：文中论点是“执着探索能为人类做出卓越贡献”，请分析两则材料与论点的匹配度，并说明理由。阅读以下材料，完成题目。材料一：中国航天团队研发“天问一号”时，面对火星探测的技术难题，近百个科研团队分工协作，探测器团队负责设备稳定，轨道团队负责精准导航，最终实现火星着陆与巡视探测。材料二：2024年巴黎奥运会女子4×200米自由泳接力赛中，中国队员张雨霏、李冰洁等相互配合，交接棒零失误，发挥各自速度优势，最终夺得金牌，打破世界纪录。题目：论点是“团队协作能突破技术与体能的极限”，请分析两则材料是否匹配论点，并说明依据。阅读以下材料，完成题目。材料一：张桂梅在贫困山区创办免费女子高中，面对资金短缺、师资不足的问题，她四处奔走筹集善款，带病工作12年，帮助2000多名女孩考上大学，改变命运。材料二：黄文秀放弃城市工作机会，回到家乡百色担任驻村第一书记，带领村民发展砂糖橘产业，脱贫增收，最终在抗洪救灾中不幸牺牲。题目：论点是“无私奉献能改变他人命运、推动社会进步”，请分析两则材料与论点的匹配度。阅读以下材料，完成题目。材料一：王羲之自幼练习书法，每天坚持在池边练字，写完后洗笔，久而久之池水变黑（“临池学书”），还不断临摹钟繇、张芝等名家字帖，最终形成“王体”书法，成为“书圣”。材料二：达芬奇学画时，老师让他反复画鸡蛋，从不同角度观察鸡蛋的光影、形态，他起初不解但仍坚持练习，后来观察力与绘画技巧大幅提升，创作《蒙娜丽莎》等经典作品。题目：论点是“勤奋练习与注重细节能提升专业技能”，请分析两则材料是否匹配论点，并说明理由。阅读以下材料，完成题目。材料一：华为面对国外技术封锁，坚持自主创新，每年投入超千亿元研发资金，组建数万人研发团队，最终在5G技术、鸿蒙系统领域取得突破，拥有自主专利超10万件。材料二：比亚迪从电池制造起步，持续研发新能源汽车核心技术，攻克电池安全、电机效率等难题，推出“刀片电池”，全球新能源汽车销量连续多年位居前列。题目：论点是“自主创新能帮助企业突破困境、占据行业领先地位”，请分析两则材料与论点的匹配度。阅读以下材料，完成题目。材料一：苏轼被贬黄州时，没有消沉，而是开垦东坡、酿酒作诗，写下“大江东去，浪淘尽”的《念奴娇・赤壁怀古》，传递豁达乐观的人生态度。材料二：李清照经历国破家亡、丈夫病逝的打击后，仍以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗句抒发爱国情怀，晚年仍坚持整理古籍，保留文化成果。题目：论点是“乐观面对苦难能成就文学创作与精神传承”，请分析两则材料与论点的匹配度。（二）简答题（2题）阅读以下材料，完成题目。材料：“最美医生”张定宇在得知自己患渐冻症后，仍坚守抗疫一线，带领武汉金银潭医院医护人员救治数千名新冠患者，每天工作10多小时，即使身体逐渐僵硬，也未停止工作。题目：论点是“坚守岗位、直面困境能践行职业担当”，请分析材料与论点的匹配度，并说明理由。阅读以下材料，完成题目。材料：在2024年杭州亚运会男子100米决赛中，中国选手谢震业在起跑稍慢的情况下，凭借后半程的加速与稳定节奏，最终以9秒97的成绩夺得冠军，打破亚运会纪录。赛后他表示“不放弃每一段赛程，才能抓住机会”。题目：论点是“专注与不放弃能逆转局势、实现目标”，请分析材料与论点是否匹配，并说明依据。参考答案及解析一、判断论据类型类（一）选择题答案：B解析：易错点为混淆事实论据与道理论据的本质区别。“荀子的名言”是权威人物的言论，属于道理论据；“李时珍编撰《本草纲目》”是具体的人物事迹，属于事实论据，故选B。答案：B解析：易错点为误将“历史记载”等同于道理论据。“商鞅立木为信”是具体的历史事件，包含人物、行为、结果，符合事实论据“具体事例”的特征，故选B。答案：D解析：易错点为忽略“数据类论据的属性”。研发经费占比、平台数量是客观事实数据，属于事实论据；乔布斯的名言是个人言论，属于道理论据，D选项判断错误，故选D。答案：C解析：易错点为只关注“论据作用”而非“区别”。前者通过“气温上升1.1℃”的数据体现事实，后者通过庄子的名言传递理念，A、B、D对类型或区别的判断错误，故选C。（二）简答题答案：①事实论据：王羲之临池学书终成“书圣”、陈景润钻研哥德巴赫猜想取得突破；判断依据：均为具体人物的行为与结果。②道理论据：“业精于勤荒于嬉”的古训；判断依据：为古人流传的权威言论，用于支撑观点。解析：易错点为漏答“判断依据”。需明确区分两类论据的核心特征，避免只提取论据而不说明类型理由。答案：①事实论据：万佐成、熊庚香夫妇开办“抗癌厨房”18年；判断依据：是具体的人物事迹，通过行动体现责任。②道理论据：列夫・托尔斯泰关于“责任心”的名言；判断依据：是名人言论，用于阐述责任的重要性。解析：易错点为混淆“人物事迹”与“名人名言”的属性。需紧扣“事实论据为具体事例，道理论据为权威言论”的标准判断。答案：①事实论据：我国每年餐饮浪费粮食约3500万吨，相当于1.5亿人一年口粮；判断依据：是客观数据，反映节约的必要性。②道理论据：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句；判断依据：是传统诗词中的理念，用于强调节约的意义。解析：易错点为忽略“数据属于事实论据”。需明确“客观数据、具体事例均为事实论据”，避免将数据归为道理论据。答案：①事实论据：苏轼贬谪后创作佳作、海伦・凯勒失明失聪仍成作家；判断依据：均为具体人物的经历与成就，支撑“乐观”的观点。②道理论据：尼采“生命通过艺术而自救”的名言；判断依据：是哲学家的言论，用于阐释乐观对生命的意义。解析：易错点为漏答“苏轼、海伦・凯勒事例的共性”。需统一说明事实论据的特征，再单独分析道理论据，逻辑更清晰。二、分析论据作用类（一）简答题答案：①引出“勇气”的论题，用鲁迅的权威言论开篇，增强文章的文化底蕴与说服力；②作为道理论据，直接支撑“真的勇气需要直面困境”的观点，为后文论述“勇气的意义”奠定基础。解析：易错点为漏答“引出论题”的作用。需从“开篇功能”与“论据支撑”两个角度分析，避免只谈“增强说服力”。答案：①两个事实论据从“科技企业”“制造企业”两个维度，具体支撑“创新是社会发展核心动力”的中心论点，避免论点空洞；②事例贴近现实，让读者直观感受到创新对企业、社会的影响，增强论证的可信度与感染力。解析：易错点为漏答“维度多样性”的优势。需说明事例的不同领域，体现论据的全面性，而非仅谈“支撑论点”。答案：①正反对比论证，“季布一诺千金受敬重”与“周幽王烽火戏诸侯亡国”形成对比，突出“诚信能助人、失信会败亡”的观点；②用历史事例增强论证的厚重感，让“诚信不可丢”的道理更具说服力，避免单一事例的片面性。解析：易错点为忽略“正反对比”的特殊作用。需明确“对比”的本质是突出观点，再补充“历史事例的优势”，逻辑更完整。答案：①共同支撑“阅读能丰富精神世界”的分论点，诗句体现阅读的文化价值，杨绛的事例体现阅读的现实意义，两者结合让论证更全面；②道理论据增强文化性，事实论据增强真实性，两者互补，让“阅读的作用”更易被读者接受。解析：易错点为漏答“两者结合的优势”。需先分析共同作用，再说明“道理论据+事实论据”的搭配效果，避免分开孤立分析。答案：①总结前文“坚持的意义”，用曹雪芹“批阅十载”的事例，具体印证“坚持能成功”的观点，让论证更完整；②结尾用经典文学案例收尾，升华“坚持创造经典”的主题，给读者留下深刻印象，强化论证效果。解析：易错点为漏答“升华主题”的作用。需结合“结尾位置”的特殊性，分析“总结+升华”的双重功能，而非仅谈“支撑论点”。（二）材料分析题答案：①共同作用：均支撑“合作是共同发展必由之路”的中心论点，事实论据体现合作的实际成果，道理论据体现合作的文化依据，让论点既有现实支撑又有文化底蕴；②结合优势：避免单一论据的局限——仅用事实论据易显生硬，仅用道理论据易显空洞，两者结合让论证更立体、更有说服力。解析：易错点为漏答“结合优势”。需先统一分析共同作用，再单独说明“事实+道理”的搭配价值，紧扣“材料中两类论据并存”的特点。答案：①作用：两个事实论据从“普通职业（快递员）”“文化领域（教师）”两个角度，具体支撑“平凡人也能创造伟大”的论点，体现“平凡”的广泛性与“伟大”的多样性；②关联：汪勇“从快递员到生命摆渡人”、叶嘉莹“70年传承文化”，均体现“平凡人通过坚守与付出成就伟大”，与论点的“平凡→伟大”逻辑完全契合。解析：易错点为漏答“事例与论点的逻辑关联”。需明确“平凡人的身份”与“伟大的行为”的对应关系，避免只谈“支撑论点”而不说明“如何支撑”。三、补充论据类（一）简答题答案：示例：袁隆平研究杂交水稻，顶着烈日在田间试验，历经30多年，最终培育出高产杂交水稻，解决数亿人温饱问题。解析：易错点为补写事例不完整（缺“奋斗过程”或“结果”）。需包含“人物、奋斗的具体行动、最终成果”，且贴合“奋斗实现梦想”的论点，避免事例与论点脱节。答案：示例：孔子曾说“人而无信，不知其可也”。解析：易错点为道理论据不权威或不贴合论点。需选择与“诚信”相关的名人名言（如孔子、孟子等），避免使用小众或偏离主题的言论。答案：示例：腾讯投入研发微信支付，突破传统支付模式，实现“无现金支付”普及，改变人们的生活方式，推动移动支付行业发展。解析：易错点为补写事例与“企业创新”无关。需明确“企业名称、创新领域、创新成果”，与华为事例的“企业创新”属性一致，避免写个人创新事例。答案：示例：曹雪芹创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，即使生活贫困仍坚持修改，最终完成中国古典小说的巅峰之作。解析：易错点为漏答“坚持的过程”。需具体说明“如何坚持”（如时间、行动），再写“结果”，避免只写“人物+成就”而无“坚持”细节。答案：示例：某新能源企业研发智能节水设备，将工业用水重复利用率从50%提升至90%，每年节约水资源100万吨，降低企业成本的同时保护了水资源。解析：易错点为补写事例不贴合“现代社会”。需选择当代案例，体现“节约的实际价值”（如节水、节能），避免写古代节约事例。（二）材料分析题答案：①补充论据：司马迁遭受宫刑后，没有放弃，忍辱负重撰写《史记》，最终完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著，传递坚韧精神。②补充理由：该事例为中国古代案例，填补现有论据“国外、近代”的空白，让“勇敢面对挫折能成就自我”的论点更具普遍性；司马迁的经历与史铁生、贝多芬的事例本质一致，均体现“挫折→勇敢面对→成就”的逻辑，贴合论点。解析：易错点为补写事例不符合“中国古代”的要求。需先明确事例的时间、地域属性，再说明“与论点的逻辑契合度”，避免事例属性偏差。答案：①补充论据：日本“TeamLab”艺术团队，通过数字技术将传统浮世绘与现代光影结合，打造沉浸式艺术展览，全球巡展吸引超2000万观众，让浮世绘文化被更多年轻人了解。②关联说明：该事例体现“国外通过数字技术（创新形式）传承传统浮世绘文化”，与论点“创新形式能推动文化传承”完全契合；现有论据为国内案例，补充国外案例后，让论点的适用范围更广，论证更全面。解析：易错点为漏答“与现有论据的互补性”。需先说明事例与论点的关联，再补充“国内外案例互补”的优势，避免只谈“贴合论点”。四、分析论据与论点匹配度类（一）材料分析题答案：两则材料均高度匹配论点。①材料一中，袁隆平“高龄田间试验、反复改良品种”是“执着探索”，“解决数亿人温饱”是“为人类做卓越贡献”，直接对应论点；②材料二中，屠呦呦“查古籍、试方法、抗失败”是“执着探索”，“挽救数百万患者生命”是“为人类做卓越贡献”，与论点逻辑完全一致；③两则材料从“农业”“医疗”领域印证论点，体现论点的普适性。解析：易错点为漏答“探索过程与贡献的对应”。需拆解每则材料中“执着探索的具体表现”与“卓越贡献的结果”，再总结匹配度，避免笼统判断。答案：两则材料均匹配论点。①材料一中，航天团队“分工协作突破火星探测难题”，体现“团队协作突破技术极限”，对应论点的“技术极限”；②材料二中，游泳接力队“配合零失误打破世界纪录”，体现“团队协作突破体能极限”，对应论点的“体能极限”；③两则材料分别覆盖“科技”“体育”领域，全面印证“团队协作能突破不同类型极限”的观点，无偏差。解析：易错点为漏答“极限类型的对应”。需明确每则材料突破的是“技术”还是“体能”极限，体现论据与论点关键词的精准匹配，避免只谈“协作”。答案：两则材料均高度匹配论点。①材料一中，张桂梅“办免费高中、筹善款”是“无私奉献”，“帮助2000多女孩考上大学”是“改变他人命运”，推动山区教育进步是“推动社会进步”；②材料二中，黄文秀“放弃城市工作、带领村民脱贫”是“无私奉献”，“村民增收脱贫”是“改变他人命运”，助力乡村振兴是“推动社会进步”；③两则材料从“教育”“乡村振兴”领域，完整覆盖论点的“无私奉献→改变命运→社会进步”逻辑。解析：易错点为漏答“推动社会进步”的体现。需明确“改变他人命运”与“推动社会进步”的双重结果，避免只谈前者而忽略后者。答案：两则材料均匹配论点。①材料一中，王羲之“临池学书”是“勤奋练习”，“临摹名家字帖”是“注重细节”，“成‘书圣’”是“提升书法技能”，对应论点；②材料二中，达芬奇“反复画鸡蛋”是“勤奋练习”，“观察光影、形态”是“注重细节”，“绘画技巧提升”是“提升绘画技能”，与论点完全契合；③两则材料均体现“勤奋练习+注重细节”的双重条件，避免单一条件的片面性，印证论点的科学性。解析：易错点为漏答“注重细节”的具体表现。需分别指出每则材料中“细节”的体现，再关联“技能提升”，避免只谈“勤奋练习”。答案：两则材料均高度匹配论