2025-2026学年西南师大版小学六年级数学下册教学计划及进度表

2025-2026学年西南师大版小学数学六年级下册教学

计划及进度表

一、教学基本概况

（-）教学背景

本学期授课对象为六年级下册学生，经过五年多的数学学习，学生已系统

掌握整数、小数、分数的四则运算，几何图形（长方形、正方形、三角形、平

行四边形、梯形、圆等）的认识与计算，统计与概率的基础内容，以及比洌的

初步知识，具备一定的运算能力、空间观念、逻辑思维能力和解决实际问题的

能力。

当前学生存在的主要问题是：个体差异显著，部分学生基础薄弱，分数、

百分数、比例相关运算准确率低；抽象思维和综合应用能力不足，对圆柱、圆

锥的体积计算、正比例与反比例的判断及应用掌握不够透彻；解决复杂实际问

题时，审题不细致、数量关系梳理不清，缺乏解题思路和技巧；毕业备考意识

不强，知识体系零散，错题复盘不及时；巾写规范度有待提升，答题步骤不完

整，易因细节失分。本学期教学核心是夯实基础知识、强化综合运算能力、培

养空间观念和应用意识，梳理小学阶段完整知识体系，针对性开展毕业备考训

练，引导学生养成良好的学习和备考习惯，助力学生顺利通过毕业考，为初中

数学学习奠定坚实基础。

本次使用的西南师大版小学数学六年级下册教材，严格遵循《义务教育数

学课程标准（2022年版）》要求，聚焦数学核心素养培养，贴合六年级学生的

认知规律和毕业备考需求，知识编排循序渐进、层次清晰，注重知识的连贯性、

综合性和实践性。教材围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”

四大领域展开，增设了多个“你知道吗''拓展模块和综合实践活动，兼顾知识传

授、兴趣激发、能力培养和毕业备考衔接，助力学生全面提升数学素养，顺利

完成小学阶段数学学习任务。

（二）教材编排分析

1.数与代数领域：包含“第一单元百分数”“第三单元正比例和反比例”，是

本册教学的核心重点之一，也是毕业考的高频考点。该领域重点培养学生的数

感、运算能力和模型意识，引导学生理解百分数的意义，掌握百分数与分数、

小数的互化方法，能运用百分数解决实际问题；理解比例、正比例、反比列的

意义，掌握比例的基木性质，能判断正比例和反比例关系，运用比例知识解决

实际问题，同时梳理小学阶段数与代数相关知识，为毕业复习做好铺垫。

2.图形与几何领域：包含“第二单元圆柱和圆锥”，是本册教学的重点和难

点，也是毕业考的核心考点之一。该领域重点培养学生的空间观念和几何直观

能力，引导学生认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的表面积、体积及圆锥体积

的计算方法，能运用儿何知识解决生活中的实际问题，同时衔接小学阶段所学

几何图形知识，强化空间想象和综合应用能力。

3.统计与概率领域：包含“第四单元扇形统计图”，重点培养学生的数据意

识和数据分析能力。教材引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能读懂、分

析扇形统计图中的数据，结合条形统计图、折线统计图开展统计综合应用,能

运用统计知识解决实际问题；同时了解统计的产生和发展，拓宽数学视野，为

毕业复习中统计与概率模块的梳理做好准备。

4.综合与实践领域：结合核心教学内容，设置4个综合实践活动，均贴合

学生生活实际和毕业备考需求：“有奖购书活动中的数学问题”依托百分数知识

展开；“农田收入测算”依托比例、统计等知识展开；“王老师买新房”依托图形

与几何、百分数等知识展开，旨在引导学生通过动手操作、合作探究、综合应

用，积累数学活动经验，提升综合运用知识解决复杂实际问题的能力，实现“做

中学、学中用”，同时培养学生的应用意识和实践能力。

5.拓展与复习模块：教材在多个单元中增设“你知道吗”拓展模块（古老的

几何、统计的产生和发展、鸡兔同笼），拓宽学生的数学视野，激发数学学习兴

趣，同时衔接小学阶段经典数学问题，为毕业复习补充素材；部分单元设置“整

理与复习”，帮助学生硫理单元知识，构建知识体系；最后设置“第五单元总复

习“，系统整合小学阶段数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域所有知识

点，查漏补缺，强化核心技能，开展毕业备考专项训练，提升学生的综合解题

能力和应试能力，为毕业考做好充分准备。

二、核心教学素养目标

（-）数感与量感

1.理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，能准确进行

百分数的读写和运算，提升对数的表示、大小关系的感知能力；

2.理解比例、正比例、反比例的意义，掌握比例的基本性质，能准确判断

正比例和反比例关系，能运用比例知识解决实际问题，提升对数量关联的感知

能力；

3.梳理小学阶段数与代数相关知识，理解整数、小数、分数、百分数之间

的联系与区别，能灵活进行各类数的互化和运算，提升综合数感;

4.理解圆柱、圆锥的体积含义，掌握体积计兑方法，能结合实际情境感知

几何图形的大小，提升量感和空间量化能力。

（二）符号意识与模型意识

1.能运用符号表示比例的基本性质、正比例和反比例关系，能运用符号进

行简单的运算推理和比例推理，提升符号运用能力；

2.能运用百分数、比例、圆柱和圆锥体积计算等知识，建立简单的数学模

型，能运用模型解决生活中的复杂实际问题，形成初步的模型思想，贴合毕业

考题型需求；

3.能运用符号表示几何图形的特征和数量关系（如圆柱表面积、体积公式）,

能通过符号标注理解几何图形的性质和运算逻辑，感受符号在数学中的应用价

值；

4.梳理小学阶段数学模型（如数量关系模型、几何公式模型），能灵活运用

模型解决毕业考中的各类题型。

（三）运算能力

1.能熟练掌握百分数与分数、小数的互化，能准确进行百分数的四则运算

和简便运算，正确率达到90%以上；

2.掌握比例的基本性质，能准确进行解比例运算，能运用比例知识进行相

关计算和简便运算；

3.熟练掌握圆柱的表面积、体积及圆锥体积的计算方法，能准确进行几何

图形的相关运算，能结合实际情境进行单位换算；

4.梳理小学阶段各类运算知识，强化综合运算能力，能灵活运用运算定律

进行简便运算，养成认真审题、仔细计算、及时验算的良好习惯，规范答题步

骤，减少计算失误，适配毕业考运算要求。

（四）几何直观与空间观念

1.认识圆柱和圆锥的特征（底面、侧面、高），能准确识别圆柱和圆锥，能

绘制简单的圆柱和圆锥图形，能正确测量圆柱和圆锥的高；

2.理解圆柱表面积的计算原理，掌握圆柱体积和圆锥体积的推导过程，能

灵活运用公式解决圆柱、圆锥相关的实际问题（如体积计算、表而积计算、不

规则物体体积测算）：

3.梳理小学阶段所学平面图形和立体图形的知识，理解各类儿何图形的特

征和关系，能运用几何直观的方法分析几何图形的数量关系，解决几何类综合

题型；

4.进一步发展空间观念和几何推理能力，能结合图形想象其空间形态，能

解决毕业考中几何图形相关的综合题型，提升空间想象能力和应试能力。

（五）数据意识与应用意识

1.认识扇形统计图的特点和作用，能读懂、分析扇形统计图中的数据，能

结合条形统计图、折线统计图开展统计综合应用，能根据数据提出问题、解决

问题；

2.能运用统计知识解决生活中的实际问题（如农田收入测算、数据对比分

析），能结合统计数据进行简单的推断和预测，提升数据分析能力；

3.能运用本册所学知识（百分数、比例、圆柱和圆锥、扇形统计图）解决

生活中的复杂实际问题，同时能结合小学阶段所学知识，解决毕业考中的综合

应用题型，提升综合应用能力；

4.积极参与4个综合实践活动，经历数据收集、整理、分析、应用的全过

程，积累数学活动经验，提升综合运用知识解决实际问题的能力，感受数学与

生活的密切联系，贴合毕业备考中实际应用题型的要求。

（六）推理意识与创新意识

1.在探究百分数运算、比例的基本性质、圆柱和圆锥体积推导、扇形统计

图应用等知识的过程中，培养初步的推理意识，能进行简单的归纳、类比和演

绎推理；

2.能结合简便运算、几何图形推导、实际应用题型等内容，探索解决问题

的不同方法，尝试提出简单的数学问题，培养创新意识和探究能力，适配毕业

考中灵活题型的需求；

3.在小组合作探究、实践活动和毕业备考训练中，能主动交流自己的想法,

倾听他人的意见，提升合作意识、表达能力和创新思维能力，能灵活应对毕业

考中的各类题型。

（七）情感态度与价值观

1.感受数学与生活、社会的密切联系，激发数学学习兴趣，树立学好数学

的信心，养成积极主动的学习态度和毕业备考意识；

2.体验数学探究的乐趣，获得成功的体验，养成认真、严谨、踏实的学习

习惯，规范答题步骤，提升答题质量，适应毕'也考的答题要求；

3.培养认真审题、仔细计算、及时验算、规范书写、错题复盘的良好习惯,

树立严谨的数学学习态度和备考意识；

4.关注个体差异，主动帮助学习有困难的同学，培养互助精神和团队协作

意识；能对自己的数学学习和备考情况进行自我评价和反思，明确后续努力方

向；

5.通过“你知道吗,，拓展模块，了解数学文化、古老几何知识、统计的发展

和经典数学问题，拓宽数学视野，激发对数学学科的热爱，提升数学文化素养;

6.树立正确的毕业备考心态，积极参与备考训练，勇于面对学习中的困难,

培养坚持不懈、认真备考的良好品质，助力顺利通过毕业考。

三、核心知识点归纳

（-）第一单元百分数

1.百分数的意义：理解百分数的含义，知道百分数表示一个数是另一个数

的百分之几，能准确认读、书写百分数，理解百分数与分数、小数的联系与区

别；

2.百分数和分数、小数的互化：掌握百分数与分数、小数的互化方法，能

灵活进行互化，为百分数运算和解决实际问题奠定基础；

3.问题解决：能运用百分数知识解决生活中的实际问题（如百分数应用题、

折扣、纳税、利息等），梳理常见题型的解题思路，掌握解题技巧，贴合毕业考

考点；

4.整理与复习：梳理本单元核心知识点，构建百分数知识体系，查漏补缺,

强化百分数运算和实际应用能力；

5.综合实践•有奖购书活动中的数学问题：整合百分数知识，能结合实际情

境，分析有奖购书活动中的数学问题，提升综合应用能力，适配毕'也考实际应

用题型。

（二）第二单元圆柱和圆锥

1.圆柱：认识圆柱的底面、侧面、高，掌握圆柱的特征；理解圆柱表面积

的计算原理，掌握圆柱表面积的计算方法（含无盖圆柱）；理解圆柱体积的推导

过程，掌握圆柱体积的计算方法：

2.圆锥：认识圆锥的底面、侧面、高，掌握圆锥的特征；理解圆锥体积的

推导过程，掌握圆锥体积的计算方法，能运用圆柱和圆锥体积关系解决相关问

题；

3.整理与复习：梳理本单元核心知识点，构建圆柱和圆锥知识体系，查漏

补缺，强化儿何图形的特征识别和体积计算能力，突出毕业考高频考点；

4.拓展模块.你知道吗：了解古老的几何知识，拓宽数学视野，感受几何文

化的魅力；

5.应用：能运用圆柱和圆锥的特征、表面积和体积计算方法，解决生活中

的实际问题（如物体体积测算、容器表面积计算等），掌握毕业考中几何类题型

的解题思路。

（三）第三单元正比例和反比例

1.比例：理解比例的意义，掌握比例的基本性质，能准确判断两个比能否

组成比例，能正确解比例；

2.正比例：理解正比例的意义，能准确判断两种相关联的量是否成正二匕例

关系，能结合正比例关系解决实际问题，能绘制正比例图像；

3.反比例：理解反比例的意义，能准确判断两种相关联的量是否成反比例

关系，能结合反比例关系解决实际问题；

4.整理与复习：梳理本单元核心知识点，构建比例知识体系，查漏补缺，

强化比例运算、正反比例判断和实际应用能力，贴合毕业考考点；

5.应用：能运用比例、正反比例知识解决生活中的实际问题（如比例尺、

行程问题、工程问题等），掌握毕业考中比例类题型的解题技巧。

（四）第四单元扇形统计图

1.扇形统计图：认识扇形统计图的特点和作用，能读懂扇形统计图中的数

据，能根据扇形统计图分析数据、提出问题、解决问题；

2.统计综合应用：结合条形统计图、折线统计图，开展统计综合应用，能

根据实际需求选择合适的统计图表示数据，能进行数据对比、分析和推断：

3.拓展模块.你知道吗：了解统计的产生和发展，拓宽数学视野，感受统计

在生活中的应用价值；

4.综合实践.农田收入测算：整合比例、统计等知识，能结合实际情境，测

算农田收入，分析相关数据，提升综合应用能力，适配毕业考统计类题型；

5.应用：能运用扇形统计图和统计综合知识，解决生活中的统计类实际问

题，掌握毕业考中统计类题型的解题思路。

（五）第五单元总复习

1.数与代数：系统梳理小学阶段数的认识（整数、小数、分数、百分数）、

数的运算、比例、正反比例、常见的数量关系等知识，强化综合运算能力和实

际应用能力，查漏补缺；

2.拓展模块•你知道吗：了解“鸡兔同笼”经典数学问题，掌握常见解题方法,

补充毕业备考素材；

3.图形与几何：系统梳理小学阶段平面图形（长方形、正方形、三角形、

平行四边形、梯形、圆等）和立体图形（正方体、长方体、圆柱、圆锥）的特

征、周长、面积、体积计算方法，强化空间观念和几何直观能力，查漏补缺；

4.统计与概率：系统梳理小学阶段统计（条形统计图、折线统计图、扇形

统计图）和概率的相关知识，强化数据意识和数据分析能力，查漏补缺；

5.综合与实践：整合4个综合实践活动的知识，同时结合“王老师买新房”

综合实践，强化综合运用知识解决复杂实际问题的能力；

6.毕业备考：开展针对性的综合模拟训练、专项训练（运算专项、几何专

项、实际应用专项、统计专项等），梳理常见错题，复盘解题经验，规范答题步

骤，提升学生的综合解题能力和应试能力，为毕业考做好充分准备。

四、教学重难点

（-）教学重点

1.百分数：掌握百分数与分数、小数的互化方法，能准确进行百分数运算,

能运用百分数解决生活中的实际问题（折扣、纳税、利息等），贴合毕业考高频

考点；

2.圆柱和圆锥：掌握圆柱和圆锥的特征，能准确计算圆柱的表面积、体积

和圆锥的体积，能运用几何知识解决实际问题，突出毕业考核心考点；

3.正比例和反比例：理解比例、正反比例的意义，掌握比例的基本性质，

能准确解比例、判断正反比例关系，能运用比例知识解决实际问题（比例尺等）,

贴合毕业考考点；

4.扇形统计图：认识扇形统计图的特点和作用，能读懂、分析扇形统计图,

能开展统计综合应用，能运用统计知识解决实际问题：

5.总复习：系统梳理小学阶段数与代数、图形与几何、统计与概率三大领

域核心知识点，构建完整的知识体系，强化综合运算能力、综合应用能力,开

展针对性毕业备考训练；

6.综合实践：能运用本册所学知识，完成4个综合实践活动，提升综合应

用能力，适配毕业考实际应用题型；

7.答题规范：培养学生规范答题的习惯，掌握复杂题型（运算题、几何题、

应用题）的答题步骤，适配毕业考答题要求。

（二）教学难点

1.百分数：运用百分数解决复杂实际问题（如多步百分数应用题、折扣与

纳税结合问题），梳理数量关系，掌握解题技巧，突破毕业考难点题型；

2.圆柱和圆锥：理解圆柱体积、圆锥体积的推导过程，能灵活运用体积公

式解决复杂儿何问题（如不规则物体体积测算、圆柱与圆锥组合体体积计算），

突破毕业考几何类难点题型；

3.正比例和反比例：准确判断两种相关联的量是否成正反比例关系，能运

用正反比例知识解决复杂实际问题（如比例尺应用题、行程问题），区分正反比

例的适用场景；

4.统计综合应用：结合多种统计图开展数据分析和推断，能运用统计知识

解决复杂统计类实际问题，提升数据分析能力，适配毕业考统计类难点题型；

5.总复习：整合小学阶段零散的知识点，构建完整的知识体系，能灵活运

用所学知识解决毕业考中的综合题型，提升综合解题能力；

6.毕业备考：引导学生树立正确的备考心态，掌握错题复盘方法，能针对

性弥补知识漏洞，提升应试能力，应对毕业考中的灵活题型和难点题型；

7.实际问题解决：梳理复杂实际问题中的数量关系，能准确审题，找到解

题关键，运用所学知识解决毕业考中的综合应用题型，避免因审题失误、思路

不清导致失分。

五、教学进度安排表

周次教学时间教学内容课时备注

12.26-第一单元百分数（百分数的意3课时开学衔接，重点掌握百分数的意义

2.28义、百分数和分数、小数的互和互化方法，夯实基础

化）

23.3-3.7第一单元百分数（百分数问题解5课时含1节练习课，重点讲解基础应用

决v基础题型〉）题，梳理解题思路

33.10-第一单元百分数（百分数问题解5课时含1节复习课、1节检测课、1节

3.14决v难点题型＞、整理与复习）、评讲课，强化百分数应用能力，贴

单元复习与检测合毕业考考点

43.17-综合实践•有奖购书活动中的数学5课时实践活动1课时，重点掌握圆柱特

3.21问题、第二单元圆柱和圆锥（圆征和表面积计算方法

柱的特征、表面积）

53.24-第二单元圆柱和圆锥（圆柱的体5课时含1节动手操作课、1节练习课，

3.28积、圆锥的特征和体积）理解体积推导过程，突破难点

63.31-4.4第二单元圆柱和圆锥（整理与复5课时含1节复习课、1节检测课、1节

习）、你知道吗（古老的几评讲课，拓展模块融入授课中，强

何）、单元复习与检测化几何计算能力

74.7-4.11第三单元正比例和反比例（比例5课时含1节练习课，重点掌握比例的基

的意义、比例的基本性质、解比本性质和解比例方法，贴合毕业考

例）考点

84.14-第三单元正比例和反比例（正比5课时含1节练习课，重点突破正反比例

4.18例、反比例、问题解决）判断和实际应用难点

94.21-第三单元正比例和反比例（整理5课时含1节复习检测课，衔接扇形统计

4.25与复习）、单元复习与检测、第图新知，强化比例应用能力

四单元扇形统计图（扇形统计图

的认识）

104.28-5.2第四单元扇形统计图（统计综合3课时五一假期调休，课时调整；实践活

应用）、你知道吗（统计的产生动1课时，拓展模块融入授课中，

和发展）、综合实践•农田收入测强化统计应用能力

算

115.5-5.9第四单元扇形统计图（单元复习5课时含1节复习检测课，启动总复习，

与检测）、总复习•数与代数（数

的认识、数的运算）梳理数与代数基础知识点

125.12-总复习•数与代数（比例、正反比5课时含1节专项训练课，拓展模块融入

5.16例、实际应用）、你知道吗（鸡复习中，强化数与代数综合应用能

兔同笼）、运算专项训练力

135.19-总复习•图形与几何（平面图形、5课时含1节专项训练课、1节模拟检测

5.23立体图形）、几何专项训练、综课，强化几何综合能力，适配毕业

合模拟