2025-2026学年赣美版二年级美术下学期教学计划（附进度表）

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下

学期教学计划附进度表

一、教学背景

本学期授课对象为小学二年级下册学生，经过一年级及二年级上册的美术

学习，学生已具备初步的美术认知和动手能力，能够运用简单的美术工具（铅

笔、彩笔、剪刀、胶水等）完成基础的绘画和手工制作，对色彩、线条、造型

有初步的感知，乐于参与美术课堂活动和实践操作，愿意主动展示自己的作品。

二年级学生年龄较小（7-8岁），以具象思维为主，注意力集中时间较短

（约20-25分钟），好奇心强、想象力丰富，喜欢趣味性、实践性强的教学内容,

但动手协调性、耐心和审美判断力仍有待提升，个体差异较为明显。部分学生

动手能力较强，乐于大胆创作、主动表达；部分学生动手能力较弱，缺乏创作

信心，在精细操作（妇手工裁剪、纹样绘制）中容易出现困难，需要教师重点

引导和帮扶。

结合2026年春季学期教学时段（3月2日.7月3日），本学期教学需合理规

划课时，扣除清明节、五一劳动节、端午节等法定节假日，科学分配各单元教

学时间，确保完整覆盖所有课文，贴合小学二年级实际课堂教学节奏，兼顾知

识性与趣味性，让学生在实践中提升美术技能，在体验中感受美术魅力、传承

传统文化。

二、教材分析

（-）教材编排特点

教材以“主题单元”为载体，共设置7个教学单元，包含20个课时（第1课

至第20课），无单独的单元综合与测试环节，将测评融入每节课的展示评价和

单元收尾中，形成“学习-实践-评价”的完整闭环。7个单元围绕“童年、动物、

自然印迹、快递屋改造、端午节日、军民情、环保”七大贴近一年级学生生活的

核心主题展开，覆盖绘画、手工、设计、综合实践等多种美术形式，贴合学生

日常，融入中华优秀传统文化和红色教育元素，便于学生在熟悉的语境中感受

美术、学习美术、运用美术，实现“在玩中学、在学中创、在创中悟”。

教材每个课时均设置“欣赏感知、探究学习、实践创作、展示评价”四个模

块，融入趣味图片、示范步骤、小组活动、创意拓展等多种形式，配套素材丰

富，注重动手实践和创意表达，符合二年级学生乐于动手、善于想象的年龄特

点。同时，教材注重知识的连贯性和层次性，在巩固低年级基础美术技能（如

线条、色彩、造型）的基础上，逐步提升创作难度，兼顾学困生帮扶与优等生

拓展，融入环保、节约、感恩、爱国等德育元素，便于教师开展分层教学，体

现美术学科的美育性、实践性、德育性和文化性统一。

（二）教材核心内容

1.第一单元童年真美好：围绕“童年”展开，包含3个课时。第1课多彩的

童年，引导学生欣赏童年主题作品，感受童年的多彩与快乐，学习用丰富的色

彩和线条描绘童年场景；第2课快乐的童年，结合自身童年趣事，用绘画或手

工形式表现快乐的童年瞬间；第3课充满爱的童年，体会童年中的亲情、友情,

用美术作品表达对身边人的爱。

2.第二单元我的动物朋友：聚焦“动物”主题，包含3个课时。第4课昆虫

世界，观察昆虫的外形特点，学习用线条和色彩描绘昆虫，感受昆虫的美感；

第5课海底探秘，了解海底动物的多样性，创作海底世界主题作品，培养观察

和想象能力；第6课动物乐园，结合多种动物特点，设计绘制动物乐园场景，

提升造型和构图能力。

3.第三单元岁月留痕：围绕“自然与生活印迹”展开，包含3个课时。第7

课自然印迹，观察树叶、石头等自然物体的印迹，学习用拓印、绘画等形式表

现自然之美；第8课落叶添趣，利用落叶进行拼贴、创作，感受落叶的形态美

和创意价值；第9课斑驳老墙，观察老墙的纹理和色彩，用绘画形式表现老墙

的斑驳质感，体会生活中的细节美。

4.第四单元快递屋的微改造：聚焦“生活设计”，包含4个课时。第10课

引导标识牌，了解标识牌的作用和设计特点，设计制作快递屋引导标识牌：第

11课改进快递柜，观察快递柜的优缺点，用绘画形式设计改进方案，培养设计

思维；第12课智能快递屋，发挥想象，设计智能快递屋的外观和功能，提升

创意和设计能力。

5.第五单元过端午：围绕“传统节日''展开，包含3个课时。第13课粽子

尖尖，了解粽子的外形和寓意，用绘画或手工形式制作粽子，传承端午文化；

第14课五彩香囊，学习五彩香囊的基本制作方法，编制或制作香囊，感受传

统手工艺的魅力；第15课龙舟竞渡，了解龙舟竞渡的民俗特点，创作龙舟主

题作品，体会端午节E氛围。

6.第六单元军民鱼水情：融入“红色教育”，包含2个课时。第16课吃水

不忘挖井人，了解革命先辈的事迹，用绘画形式表现感恩之情，培养爱国喑怀;

第17课爷爷教我编草鞋，了解草鞋的编制方法和历史意义，尝试编织简易草

鞋或绘制草鞋作品，传承红色记忆和传统手工艺。

7.第七单元环保从我做起：围绕“环保”主题，包含4个课时。第18课环

保调查，了解身边的环保问题，用绘画或文字记录环保调查结果；第19课环

保宣传，学习环保宣传画的设计方法，制作环保宣传作品，宣传环保理念；第

20课环保动画，初步了解简易环保动画的制作方法，创作环保主题动画素材，

提升综合实践能力。

（三）核心知识点归纳

1.绘画基础：巩固直线、曲线、折线等基本线条的运用，能运用线条表现

物体的轮廓、细节和质感；熟练运用红、黄、蓝、绿等基础色彩，学会简单的

色彩搭配（冷暖搭配、明暗搭配），能运用色彩表现物体的特点、氛围和情感；

初步掌握人物、动物、自然景物、生活用品的基本造型方法，能描绘简单的生

活场景、节日场景、环保场景。

2.手工与设计技能：掌握剪、折、粘、拓印、编织等基本手工技巧，能运

用彩纸、落叶、毛线等材料制作粽子、香囊、标识牌等作品；初步了解标识牌、

快递柜的设计原则，能进行简单的创意设计；初步掌握简易动画素材的制作方

法，能创作环保主题动画素材；培养创意设计能力，能结合生活需求进行简单

的设计和改造。

3.欣赏与审美：能欣赏童年主题、动物主题、自然主题的美术作品，能简

单表达自己的欣赏感受；了解端午传统节日文化、红色文化和传统手工艺的基

本特点，能识别不同美术作品的美感；培养正确的审美观念，学会发现生活中

的美、表现生活中的美、创造生活中的美，感受中华优秀传统文化和红色文化

的魅力。

4.创意与综合实践：能结合生活经验，大胆发挥想象，进行创意绘画、手

工制作和设计创作，尝试不同的创作形式和材料；能围绕主题（童年、动物、

环保、节日等），表达刍己的想法和情感；培养合作创作能力，能与同伴分工合

作，完成小组作品和综合实践任务；渗透环保、感恩、爱国理念，提升综合实

践能力和人文素养。

三、核心教学素养目标

（-）审美感知

1.能感知线条、色彩、造型、纹理等美术基本元素的美感，能识别不同作

品的色彩氛围、造型特点和审美差异。

2.能欣赏童年主题、动物主题、自然主题、节日主题的美术作品，能简单

表达自己的欣赏感受（如喜欢、好看、有创意、很有趣等），培养初步的审美判

断力。

3.能发现生活中的美术元素和美好事物，感受传统手工艺、自然印迹的魅

力，养成观察生活、欣赏美的良好习惯，树立正确的审美观念。

（二）艺术表现

1.能运用基本的线条、色彩和造型方法，描绘简单的人物、动物、自然景

物和生活场景，做到画面整洁、造型基本准确，能表达自己的情感。

2.能运用剪、折、粘、拓印、编织等基本手工技巧，结合多种材料（彩纸、

落叶、毛线等），制作粽子、香囊、标识牌等作品，做到操作规范、作品完整。

3.能初步运用设计思维，设计简单的引导标识牌、快递柜改进方案；能初

步制作简易环保动画素材；能大胆开口表达自己的美术作品创意和想法，能参

与作品展示和评价活动，提升艺术表达能力。

（三）创意实践

1.能结合生活经验和教材主题，大胆发挥想象，进行创意绘画、手工制作、

设计和动画素材创作，尝试不同的创作形式和材料。

2.能初步运用所学美术知识和技能，解决创作中的简单问题（如材料选择、

造型设计、色彩搭配等），培养初步的创意设计能力和动手实践能力。

3.能参与小组合作创作，与同伴分工协作、交流想法，共同完成小组作品

和综合实践任务，培养合作意识和创新思维。

（四）文化理解

1.通过美术学习，了解童年生活的多样性，感受童年的美好和亲情、友情

的温暖，培养热爱生活、懂得感恩的良好品质。

2.结合“过端午”单元，了解端午传统节日的民俗文化利传统手工艺，传承

中华优秀传统文化，培养对传统文化的热爱。

3.结合“军民鱼水情”单元，了解革命先辈的事迹，传承红色记忆，培养爱

国情怀和感恩之心；结合“环保从我做起“单元，树立环保意识，养成节约资源、

爱护环境的良好习惯。

4.了解美术与生活、传统节日、环保、红色文化的密切联系，知道美术在

生活中的应用，感受美术的实用价值和美育价值，培养对美术学科的热爱。

四、教学重难点

(-)教学重点

1.基础技能：掌握基本线条、色彩的运用，能运用线条和色彩描绘简单的

物体和场景；掌握剪、折、粘、拓印、编织等基本手工技巧，能完成粽子、香

囊、标识牌等手工创作；初步掌握简单的设计方法和动画素材制作方法。

2.创意表达：能结合教材主题和生活经验，大胆发挥想象，进行创意绘画、

手工制作、设计和动画素材创作，表达自己的想法和情感；能结合生活需求，

进行简单的创意设计和改造。

3.审美培养：能感知美术基本元素的美感，能欣赏简单的美术作品和传统

手工艺，养成观察生活、欣赏美的习惯；感受美术与生活、传统节日、环保的

密切联系。

4.文化传承与德育渗透：了解端午传统节日文化、红色文化和传统手工艺,

传承中华优秀传统文化和红色记忆；渗透环保、感恩、爱国理念，培养学生的

良好品质。

(二)教学难点

I.技能提升：能灵活运用线条和色彩表现物体的细节、质感和情感，做到

色彩搭配合理、造型准确；能规范运用手工技巧，制作出造型美观、细节到位

的手工作品；能运用设计思维，完成简单的创意设计，兼顾实用性和美观性：

能初步制作连贯的环保动画素材。

2.创意培养：能突破常规思维，大胆发挥想象，进行有个性、有创意的创

作，避免作品千篇一律；能结合多种材料，尝试不同的创作形式，体现创意和

环保、文化理念。

3.习惯养成：培养学生认真观察、耐心创作、精细操作的良好习惯，克服

动手能力弱、创作不认真、画面杂乱、手工粗糙等问题；引导学生规范使用美

术工具和材料，养成节约材料、爱护环境的良好习惯。

4.差异兼顾：兼顾不同层次学生的学习需求，帮助动手能力较弱的学生提

升技能、树立信心，尤其是在手工编织、精细裁剪等难点操作中给予重点帮扶;

为动手能力较强的学生提供拓展空间，满足其创作需求；确保全体学生掌握核

心知识和技能。

五、教学进度安排表

周次授课时间教学内容教学任务备注

13.2-3.8第一单元童年真美欣赏童年作品，感受童年多彩，学开学适应，趣

好（第1课多彩的习用色彩和线条描绘童年场景。味导入

童年）

13.2-3.8第一单元童年真美结合自身趣事，用绘画/手工表现快主动分享，大

好（第2课快乐的乐的童年瞬间。胆创作

童年）

23.9-3.15第一单元童年真美体会亲情友情，用美术作品表达对渗透感恩教育

好（第3课充满爱身边人的爱。

的童年）

23.9-3.15第二单元我的动物观察昆虫外形，学习用线条和色彩观察实践，激

朋友（第4课昆虫描绘昆虫，感受昆虫美感。发兴趣

世界）

33.16-3.22第二单元我的动物了解海底动物，创作海底世界主题大胆想象，丰

朋友（第5课海底作品，培养观察想象力。富画面

探秘）

33.16-3.22第二单元我的动物设计绘制动物乐园场景，提升造型小组交流，创

朋友（第6课动物和构图能力。意设计

乐园）

43.23-3.29第三单元岁月留痕观察自然印迹，用拓印、绘画形式结合自然，实

（第7课自然印表现自然之美。践操作

迹）

43.23-3.29第三单元岁月留痕利用落叶拼贴创作，感受落叶的形废物利用，创

（第8课落叶添态美和创意价值。意表达

趣）

53.30-4.5第三单元岁月留痕观察老墙纹理色彩，用绘画表现老4.4清明节放

（第9课斑驳老墙斑驳质感。假1天

墙）

53.30-4.5第四单元快递屋的了解标识牌特点，设计制作快递屋贴近生活，注

微改造（第10课引引导标识牌。重实用

导标识牌）

64.6-4.12第四单元快递屋的观察快递柜优缺点，用绘画设计改主动思考，大

微改造（第11课改进方案，培养设计思维。胆设计

进快递柜）

64.6-4.12第四单元快递屋的发挥想象，设计智能快递屋外观和创新思维，拓

微改造（第12课智功能，提升创意能力。展提升

能快递屋）

7।4.13-4.19第五单元过端午了解粽子外形寓意，用绘画/手工制节日氛围，文

（第13课粽子尖作粽子，传承端午文化。化传承

尖）

7।4.13-4.19第五单元过端午学习香囊制作方法，编制或制作香手工实践，传

（第14课五彩香囊，感受传统手工艺魅力。承工艺

囊）

84.20-4.26第五单元过端午了解龙舟竞渡民俗，创作龙舟主题小组合作，创

（第15课龙舟竞作品，体会节日氛围。意创作

渡）

84.20-4.26第六单元军民鱼水了解革命先辈事迹，用绘画表现感红色教育，感

情（第16课吃水不恩之情，培养爱国情怀。恩传承

忘挖井人）

94.27-5.3第六单元军民鱼水了解草鞋历史意义，尝试编织或绘5.1-5.3五一

情（第17课爷爷教制草鞋作品，传承红色记忆。放假

我编草鞋）

105.4-5.10第七单元环保从我了解身边环保问题，用绘画/文字记实践调查，环

做起（第18课环保