沪粤版八年级物理上册第二章《声音与环境》达标测试试题（解析版）

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境达标测试

考试时间：90分钟；命题人：物理教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题15分）

一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）

1、关于声现象，下列说法中正确的是

A.“只闻其声，不见其人”说明声音传播速度比光快

B.弹吉他用力越大，声音的音调越高

C.考场外禁止汽车鸣笛，这是在传播过程减弱噪声

D.蝙蝠利用超声波进行“导航”，利用了声能传递信息

2、在汶川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸

存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的

是（）

探头

探测仪、/、耳机

A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B.幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同

C.探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息

D.幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应

3、在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）

A.音色B.响度C.音调D.频率

4、大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（）

A.响度B.音色C.音速D.音调

5、为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音

的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

第n卷（非选择题85分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调

和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的不同；询问其他同学,

得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的不同；由此可以推断是声音的

不同，

2、将正在发声的音叉放入水中，能看到如图甲所示的画面，这说明声音是由物体产生的；

如图乙所示，小明将正在响铃的闹钟放入真空罩中，慢慢抽出其中的空气，发现闹钟声越来越小，这

个现象说明不能传声。

甲乙

3、某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3000次。则它振动的频率是—Hz,

人类—（选填“能”或“不能”）听到这种声音。

4、为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该

提高警报声的（选填“音调”或“响度”或“音色”）.

5、2021年春节联欢晚会上，王琪演唱了脍炙人口的歌曲《可可托海的牧羊人》，他演唱时，声带

发出了声音。高考、中考期间，为了不影响考生答卷，考场附近禁止汽车鸣笛，这是在减弱噪

声。

三、计算题（5小题，每小题9分，共计45分）

1、如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头150nl处

鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到关自山崖的回声。（声音在空气中的传播速度

按R30m/s计算）

（1）计算火车的速度；

（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。

2、声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，

那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）

3、在一根长为1000米的铁管两端，有甲、乙两位同学，若甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学

在另一端敲一下铁管，已知声音在铁管中的传播速度为5100m/s,求甲同学听到两次声音的时间差。（声

音在空气中的传播速度为340m/s）

4、渔民渔船上使用的声呐能用于探测海底地形或者导航，已知声音在海水中传播的速度为每秒1500

米。

（1）如果声呐发声体每分钟振动1.2X107次,发声的频率是多少Hz?

（2）渔船静止在某处海面，声呐竖直向卜.发出声信号，1.6秒后接收到回声，该处海水深度是多少米？

5、如图所示，国庆假期，小华和家人去游玩，听导游介绍前方692nl远的大山叫“测音速石”，聪明

的小虎对着“测音速石”大喊一音声“啊”，4s后听到回声，果然测出了声速。接着小虎对着另处的

山崖大喊一声，3s后听到回声。请计算：

（1）当时的声速；

（2）他到山崖的距离。

测音速石

四、实验探究（2小题,每小题10分,共计20分）

1、在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们

决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料

有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴

弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：

琴弦的横截面积/

编号琴弦的材料琴弦的长度/cm

mm2

①钢400.5

②钢⑸彷）

③钢601.0

④尼龙丝400.5

（1）为了验证猜想一，应选用两根编号为的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a）______（b）_______

（3）若小明为了验证猜想二，选用了①③两次编号，你觉得存在的问题是

（4）下列实验中用到与该实验相同研究方法的是

A.探究声音能否在真空中传播B.将正

在发声的音叉放入水中溅起水花用来探究声音的产生

C.探究影响蒸发快慢的因素D.探究

不同材料的隔声性能实验

2、小华国庆假期观看双节晚会，听到吉他演奏时琴弦发出声音的音调高低不同，他就此进行了深入研

究。他提出了以下三种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频

率，于是他利用手机下载了一个能够测量振动频率的APP以便于进行实验。

长度横截面长度横截面

编号材料编号材料

(cm)积(mm2)(cm)积(mm2)

A铜600.76F铜1000.76

B铜600.89G钢801.02

C铜601.02H尼龙801.02

D铜800.76I尼龙1001.02

E铜

(1)为了验证猜想一，应选用编号为、______、______的琴弦进行实验。

⑵为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验。

(3)为了验证猜想三，请在表中E处填上所缺数据______、______。

⑷小华选用以.上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个

同学用手提住琴弦上的某一部分，则听的一方—(“仍然能”或“不能")听到声音，这是由于

______;在使用“土电话”时，琴弦(选填“松弛”或“拉紧”)听到的声音效果要更好。

-参考答案-

一、单选题

1、D

【详解】

A、不同人发出声音的音色是不同的，“只闻其声”是根据音色来分辨的，“不见其人”说明光是沿直

线传播的.不能说明声音传播速度比光快，故A错误；

B、弹吉他时用力越大，弦的振幅越大，声音的响度越大，而不是音调越高，故B错误；

C、考场外禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故C错误；

D、蝙蚂用超声波进行“导航”，利用了声能传递信息，故D正确.

2、D

【详解】

A.探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理。故A正确，不符合题意；

B.人耳根据音色能分辨出发声体的不同，音色是区别声音的重要标志，幸存者发出的声音与外界噪声

的音色不同，故B正确，不符合题意；

C.声音可以传递信息和能量，探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题

意；

D.超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到，故D错误，符合题意。

故选D。

3、B

【详解】

轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度。

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选Bo

4、D

【详角军】

A.响度是由振动的幅度决定的，即振幅决定了响度大小，故A不符合题意；

B.音色是由发声体的材料、形状、结构等因素决定的，故B不符合题意；

C.音速与传播的介质和温度有关，不是由频率决定的，故C不符合题意；

D.音调是由振动频率决定的，即频率决定了声音的音调，故D符合题意。

故选D。

5、B

【详解】

声音的强弱叫响度，音调是声音的高低，音色是声音的品质与特色。老师上课时常常使用扩音器，扩

音器改变了声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

二、填空题

1、响度音调音色

【详解】

[1]调节录音机的音量是改变声音的响度的大小C

[2][3]声音没有跑调，说明不是声音的音调是不同，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因

为音色不同。

2、振动真空

【详解】

[1]一切发声的物体都在振动，正在发声的音叉放入水中，由于发声的音叉在振动从而带动周围的水振

动，从而激起水花。

[2]把响铃的闹钟放入真空罩中，慢慢抽出其中的空气，发现闹钟声越来越小，当罩内空气接近真空时,

几乎不能听到闹钟声，从而可以推理知道真空不能传声。

3、300能

【详角军】

[1]振动的频率为

r300()次,

f=----------=30A0ALH1z

10s

故为300Hz。

[2]人类能听到20Hz~20000Hz的声音，300Hz在听觉范围内，故可以听到这种声音。

4、响度

【详解】

分析：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距

离发声体越远，响度越小.杈据这个内容，对本题进行分析.

解答：因为相同响度的声音，距离越远，听到的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关.例如:

当我们听不清某个人说话的声音时，总是强调对方要“大点声”，就是要求对方说话时响度大；同理,

为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度.

故答案为响度

【点睛】本题考查学生对声音响度知识的J'解，并要掌握与响度有关的因素.

5、振动声源处

【详解】

[1]声音是由物体振动产生，王琪演唱时，声带振动发出7声音。

[2]考场附近禁止汽车鸣笛，汽车是发声体，这是在声源处减弱噪声。

三、计算题

1、⑴30m/s；(2)775m

【详解】

解：(1)火车的速度为

5i150m.

v火4：=」=^：-=30m/s

火午t5s

(2)声音传播的距齿为

r=340m/sX5s=1700m

则司机鸣笛时火车头到山崖的距离为

%一41700m-150m___

s=---------=--------------------=775m

22

答：⑴火车的速度为30m/s：

（2）鸣笛时,火车车头到山崖的距离为775m。

2、255m

【详解】

解：声音传播到井底的时间为总的时间的一半

r=—xl.5s=0.75s

2

根据速度公式

v=­

t

可得枯井的深度

s=pQ340m/sX0.75s=255m

答：这口枯井的深度大约是255米。

3、2.7s

【详解】

甲同学听到两次声音的时间差

ss1000m1000m

A/=---------=------------------------«2.7s

%%340m/s5100m/s

答：甲同学听到两次声音的时间差是2.7s。

4、⑴2X10sHz；(2)1200m

【详解】

解：（1）发声的频率

/="普=2x】。5Hz

（2）超声波从海面传到海底的时间

t=—x1.6s=0.8s

2

由丫=-可得，此处海的深度

s=rr=1500m/sX0.8s=1200m

答：（1）发声的频率是2X105Hz；

（2）该处海水深度是1200m

5、⑴346m/s；(2)519m

【详解】

解：（1）小虎对着“测音速石”大喊一声，声音传到前方692nl远的大山所用时间

/=—x4s=2s

2

则当时的声速

v=£=692m=346m/s

t2s

（2）声音传到山崖的时间

=-x3s=15s

2

由口=二可得，他到山崖的距寓

s-v£=346m/sX1.5s=519m

答：⑴当时的声速为346m/s；

（2）他到山崖的距离为519m。

四、实验探究

1、①④600.5没有控制横截面积相同C

【详解】

（1）[1]为了验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应选用长度和横截面积相同，而材料

不同的编号为①④的琴弦。

（2）[2][3]要验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，必须选用材料和横截面积相同的琴弦,

所以表格中S）需要补充0.5或1.0；要验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，必须

选用材料和长度相同的琴弦，所以表格中（a）需要补充60或