2026年九年级历史上学期期末模拟卷（广西专用统编版）全解全析

2025-2026学年九年级历史上学期期末模拟卷

（广西专用）全解全析

（考试时间：60分钟,分值：75分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

第I卷（选择题36分）

一、选择题：（本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目

要求）

1.央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为即材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听

手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是（）

A.古埃及创造了象形文字B.古埃及近两千年文明始终没有中断

C.古埃及曾成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国D.古埃及成为强大的经济帝国

【答案】A

【解析】根据“其中《占代埃及文明》以丰富的视听手段再现占埃及文明历史”并结合所学知识可知，占埃

及人创造了象形文字，是世界上最古老的文字之一，因此可能会出现在该纪录片中，符合题意，A项正确：

古埃及文明在外来入侵下中断了，排除B项；古埃及最强盛时仅控制西亚部分区域，从未染指欧洲，排除

C项；古埃及以农业经济为主，古代埃及在新王国时代成为强大的军事帝国，而不是经济帝国，排除D项。

故选A项。

2.”罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的。这使人联想起亚历山大

的征服。”下列对材料理解表述正确的是（）

A.凯撒征服迦太基后建立了罗马共和国B.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立

C.屋大维征服迦太基后建立了罗马帝国D.罗马在布匿战争胜利后称新地中海

【答案】D

【解析】根据题干“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的。这使人联

想起亚历山大的征服。”和所学可知，布匿战争（前264.前146年）后，罗马消灭迦太基，控制西地中海，

奠定称霸地中海的基础，D项正确；罗马共和国建立于公元前509年，而凯撒出生于公元前100年，排除A

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项；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，罗马帝国建立于公元前1世纪，两者相差约300年，排除B项；

罗马征服迦太基是在公元前146年，而屋大维建立罗马帝国是在公元前27年，排除C项。故选D项。

3.公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的

敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。这个事例说明了当时的

西欧（）

A.世俗统治者非常惧怕教会的控制B.封君封臣制度强化了封建等级制度

C.世俗统治者和教皇之间相互利用D.罗马教皇是封建社会的实际统治者

【答案】C

【解析】依据题干信息“法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败

了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇”可知，此内容反映了教皇和西欧封建

统治者互相利用，C项正确：题干材料反映了教皇和西欧封建统治者互相利用，A项表述错误，排除A项:

撅干材料反映了教室和西欧封建统治者互相利用，与封君封甲制度无关，排除B项：撅干不能体现罗马教

皇是西欧封建社会的实际统治者，排除D项。故选C项。

4.阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的“棉花”都借用了阿拉伯语对“棉花”

一词的翻译。这说明阿拉伯人（）

A.推动西欧语言的发展B.垄断东西方贸易

C.推广棉花的种植方式D.沟通东西方文明

【答案】D

【解析】根据题干材料“阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的，棉花’都借用

了阿拉伯语对，棉花，一词的翻译”可知，材料旨在说明阿拉伯人在物种的传播中起到了关键性的作用，把棉

花从亚洲带到了欧洲，沟通了东西方文明，D项正确；材料中提及“借用了阿拉伯语”，只是单个词语借用不

能体现推动西欧语言整体发展，抹除A项；材料体现的是阿拉伯人传播物种，而没有提及是通过贸易的方

式传播过去的，也没有关于垄断的描述，排除B项；材料涉及的是棉花的传播，没有提及棉花的种植方式,

排除C项。故选D项。

5.下图为意大利人贝利尼绘制的肖像画《一个雇佣兵》，描绘了一个具体的、有坚强意志的人，突出人物

的独立和自信。该画反映的思想是（）

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A.启蒙思想B.提倡苦行禁欲的思想

C.希腊罗马复古的思想D.人文主义思想

【答案】D

【解析】根据材料“意大利人”“描绘了一个具体的、有坚强意志的人，突出人物的独立和自信”并结合所学知

识可知，意大利是文艺复兴的发源地，文艺复兴的核心思想是人文主义，即强调以人为中心，肯定人的价

值和尊严，与题干中“突出人物独立和自信''的描述相符:，D项正确；启蒙思想是17-18世纪的思想解放运动，

核心是理性主义，与题干时间及内容不符，排除A项；提倡苦行禁欲是中世纪宗教思想，压抹人性，与“独

立自信”矛盾，排除B项；希腊罗马复古是文艺复兴的表象，其本质是宣传人文主义，并非核心思想，排除

C项。故选D项。

6.有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植

物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（）

A.郑和下西洋B.哥伦布发现美洲

C.麦哲伦环球航行D.三角贸易的开始

【答案】B

【解析】根据材料“1492年开始了•场引人注目的大交换”和结合所学知识可知，1492年，哥伦布受西班牙

王室支持，横渡大西洋发现了美洲新大陆，打破了美洲与欧洲、亚洲等“旧大陆”之间的隔绝状态，开启了

新旧大陆之间植物、动物、疾病、宗教、文化、人II等的大规模交流，B项正确：郑和下西洋发生于15世

纪初（明朝），路线是中国到亚非各国，未涉及“新大陆（美洲）”，排除A项；麦哲伦环球航行说法错误，

是麦哲伦船队环球航行，且始于1519年，晚于1492年，并非这场“大交换”的开端，排除C项：三角贸易

是16世纪开始，且主要是黑奴、商品的单向贸易，并非“新旧大陆间的全面交换”，排除D项.故选B项。

7.英、法、美三国革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的,17世纪和

18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着共同特点。其共同特点是（）

A.推翻封建统治，扫除国家发展障碍B.确立资本主义制度，发展经济

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C.推翻殖民统治，赢得国家民族独立D.进行殖民扩张，完成资本积累

【答案】B

【解析】根据题干和所学知识可知，题干强调三国资产阶级革命的核心共性。英国资产阶级革命推翻封建

君主专制，确立了君主立宪制。美国独立战争摆脱了英国殖民统治，建立资产阶级共和国。法国大革命推

翻封建专制，建立资产阶级政权。三国革命虽形式不同，但本质均为确立资本主义制度，为经济发展扫清

障碍，B项正确；仅英国、法国推翻了本国的封建统治，而美国无封建制度，推翻的是英国的殖民统治，

排除A项；仅美国符合推翻殖民统治，而英国、法国为内部革命，排除C项；殖民扩张是革命后英、法、

美发展资本主义的手段之一，并非革命的共同核心特点，排除D项。故选B项。

8.拿破仑的法国军队所到之处，在各地强迫施行《拿破仑法典》。它使旧式的错综复杂的法律体系简化，

所有的公民不分贫富贵贱在法律面前一律平等。据此可知，拿破仑战争（）

A.摧毁了欧洲的君主统治B.导致了拿破仑帝国的覆亡

C.得到欧洲各民族的拥护D.客观上扫荡欧洲封建势力

【答案】D

【解析】根据材料”《拿破仑法典》。它使旧式的错综复杂的法律体系简化，所有的公民不分贫富贵贱在法

律面前一律平等“结合所学知识可知，《拿破仑法典》具有资产阶级民主平等思想，材料内容体现了拿破仑

对外战争促进了资本主义进步思想的传播，打击了封建势力，D项正确；材料内容主要体现了拿破仑战争

客观上传播了民主平等思想，冲击了欧洲封建势力，没有强调对君主统治的影响，排除A项；拿破仑帝国

的覆灭是多重因素交织作用的结果，涉及军事战略失误、政治合法性流失、经济体系崩溃等，且材料内容

没有强调拿破仑战争对拿破仑帝国覆灭方面的影响，排除B项；虽然《拿破仑法典》有积极进步之处，但

拿破仑对外战争侵略了其他国家，没有得到欧洲各民族的拥护，排除C项。故选D项。

9.以前习惯于做农活的工人很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程。相反钟表、机器和车

间规定创造了新的劳动节奏。这种时间观念的变化与什么制度的产生有关（）

A.行会制度B.工场制度C.工厂制度D.工会制度

【答案】C

【解析】根据题干“以前习惯于做农活的工人很快明白季节、口出口落和气候波动不再决定劳动口程。相反

钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏”和所学知识可知，工业革命后，工厂制度取代手工工场，工厂

以机器生产为核心，需统一调配工人、协调机器运转，因此用钟表、车间规则强制规范劳动时间（打破自

然时间节奏），C项正确；行会制度是中世纪欧洲手工业者的组织制度，主要规范手工业生产的规模、价格、

学徒制度等，生产以手工劳动为主，劳动节奏依赖季节、日出日落（与农业/手工业的自然时间节奏一致），

不符合“钟表、机器、年间规定劳动吊奏”的描述，排除A项；_L场制度（手场制度）是工业革命前的

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生产形式，虽有分工，但仍以手工劳动为核心，劳动时间相对灵活（未被机器、钟表严格控制1,不具备“机

器、车间规定劳动节奏”的特征，排除B项；工会是工人为维护自身权益（如工资、工时）建立的组织，是

工厂制度下工人斗争的产物，并非“劳动时间观念变化”的根源制度，排除D项。故选C项。

10.下面示意图中“革命理论”和“政权尝试”分别代表的是（）

工业革广工人运动一一^革命理论一【权尝试

___A

___

18世纪60年代至19世纪三19世纪40年代t纪

19世纪上半期四十年代70年代

A.启蒙思想巴黎公社B.马克思主义第一国际

C.人文主义第一国际D.马克思主义巴黎公社

【答案】D

【解析】根据撅干示意图可知，工\上革命推动工人运动兴起（19世纪三四十年代），工人运动需要科学理论

指导，19世纪40年代诞生的革命理论是马克思主义（1848年《共产党宣言》发表标志其诞生），在马克思

主义指导下，19世纪70年代进行的政权尝试是1871年的巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）,

D项正确；启蒙思想（17-18世纪）时间不符，排除A项；第一国际（1864年，国际组织）非政权尝试，

排除B项；人文主义（文艺复兴时期）时间不符且第一国际非政权尝试，排除C项。故选D项。

11.646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。1868年，明治政府以西方为榜样开始实

行一系列改革，仝面改革日本，史称“明治维新，两次改革的共性是（）

A,都改变了日本的社会性质B.都巩固了幕府的封建统治

C都使日本走上了发展资本主义的道路D.都废除了奴隶制

【答案】A

【解析】据题干“646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称，大化改新1868年，明治政府以西方

为榜样开始实行一系列改革，全面改革日本，史称，明治维新'”和所学知识可知，大化改新使E本从奴隶社

会过渡到封建社会，明治维新使口本从封建社会过渡到资本主义社会，两次改革均从根本上改变了口本的

社会性质，A项正确：大化改新确立的是天皇制中央集权，当时尚未出现幕府统治：明治维新的前提是推

翻幕府统治，其目的是建立近代亿国家，而非巩固幕府统治，排除B项：大化改新是日本进入封建社会的

标志，并未走上资本主义道路，排除C项；大化改新废除了奴隶制，明治维新不涉及这一内容，并非二者

共性，排除D项。故选A项。

12.帕尔默说“内战本来是可能把美国变为各怀鬼胎、相互争雄的较小的共和国，结果反而出现了一个在经济

上和政治上巩固的大民族国家”。可知南北战争为美国（）

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A.实现了民族独立B.废除了奴隶制度C.提升了军事实力D.积聚了崛起条件

【答案】D

【解析】根据题干“内战本来是可能把美国变为各怀鬼胎、相互争雄的较小的共和国，结果反而出现了一个在

经济上和政治上巩固的大民族国家”结合所学知识可知，美国内战后实现了国家统强化了联邦政府的权

威，促进了经济整合（如工业化和国内市场形成），为19世纪末美国的崛起（如工业强国地位）奠定了基

础，D项正确；美国民族独立是通过1775-1783年的独立战争实现的，与美国内战无关，排除A项；虽然

美国内战废除了奴隶制度，但题干中帕尔默的言论未提及奴隶制，而是强调国家统一和经济政治巩固，排

除B项；提升军事实力是战争的附带影响，但帕尔默的话强调经济和政治层面的巩固，而非军事，排除C

项。故选D项。

13.早在19世纪50年代，马克思就曾预言：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已

到末日、另外一种更强大无比的革命力量……将取而代之。”这一股“革命力量”（）

A.客观卜.有助于欧洲殖民国家的资本原始积累B.影响资产阶级革命思想的传遍

C.促进了西欧经济和社会的发展D.推动人类社会进入“电气时代”

【答案】D

【解析】据题干“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日、另外一种更强大无比

的革命力量……将取而代之”和所学知识可知，第二次工业革命以电力广泛应用为标志，电力取代蒸汽成为

主要动力，人类进入“电气时代”，D项正确；资本原始积累发生在资本主义生产方式确立前，排除A项：

资产阶级革命思想在17J8世纪传播，早于第二次工业革命，扣除B项；第一次工业革命和第二次工业革

命均有此影响，并非“取代蒸汽大王”的新力量的专属特征，排除C项。故选D项。

14.1921年，这一政策开始实施＜它的诞生背景十分复杂，既是对外部压力的回应，也是基于内部经济状

况的必然选择。这一政策不仅促进了苏联经济的复苏，更奠定了其后续发展的坚实基础。材料中的“这一政

策”指的是（）

A.战时共产主义政策B.新经济政策C.苏联的工业化建设D.农业集体化

【答案】B

【解析】根据题干信息”1921年，这一政策开始实施。它的诞生背景十分复杂，既是对外部压力的回应，也

是基于内部经济状况的必然选择。这一政策不仅促进了苏联经济的复苏，更奠定了其后续发展的坚实基础”

并结合所学知识可知，与此相关的是新经济政策。该政策允许商品交换、部分恢复私营经济，有效缓解了

危机，促进了国民经济的复苏，为苏联后续发展奠定了基础，B项正确；战时共产主义政策实行于1918-1921

年，是苏俄在战争时期的临时政策，后期因过度集中资源引发了经济困难，1921年正是该政策被新经济政

策取代的时间，并非1921年开始实施，排除A项；苏联的工业化建设（第一个五年计划）始于1928年，

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时间远晚于1921年，与题干时间不符，排除C项；农业集体化是20世纪20年代末（1927年后）开始推

行的政策，目的是配合工业化建设，时间也不符合1921年的题干设定，排除D项。故选B项。

15.威廉・本内特在《美国通史》中写道：“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事诸如修建……长途铁路

这样的工程……虽然挣得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是，有一种成就感。”罗斯福新政中与

之相关的举措是（）

A.加强对工业计划B.整顿金融体系

C.调整农业政策D.推行“以工代赈”

【答案】D

【解析】根据材料“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事诸如修建……长途铁路这样的工程……虽然挣

得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是，有一种成就感。“结合所学知识可知，罗斯福新政时期，

推行“以工代赈”的措施，即通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、

公园等，为失'业者提供就业机会，因此材料内容体现了罗斯福新政时期推行的“以工代赈”的措施，D项正确：

对工业计划的加强主要体现在制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动，规定雇员有组织起来进

行谈判的权利等，与题干无关，排除A项；整顿金砸体系主要体现在通过《紧急银行法案》，对银行业进行

整顿，恢复银行信用等方面，不符合题意，排除B项；调整农业政策主要体现在通过《农业调整法》，对全

国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格等方面，与题干无关，排除C项。故选D项。

16.1956年7月，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。如图所示为当时的西方画家据此创作的漫画《苏

伊士运河的巨人》，画中高举着“阿拉伯民族主义”大旗的埃及总统，正在阻拦悬拄美、法、英三国旗帜的“国

际交流”号巨轮，在埃及总统的身后，苏联外交长正在运河边悠闲地钓鱼。该漫画折射出（）

A.埃及国力的迅速提升B.美苏对中间地带的争夺

C.西方殖民统治的瓦解D.经济全球化进程的受阻

【答案】B

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【解析】据题干“1956年7月，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有……画中埃及总统高举，阿拉伯民族主

义'大旗，阻拦美、法、英三国旗帜的巨轮，苏联外交长在旁钓鱼”和所学知识可知，漫画反映了埃及收回苏

伊士运河引发西方与埃及的对立，而苏联以钓鱼姿态暗示其借机介入中东事务，这折射出冷战背景下美苏

双方对埃及等中间地带的争夺，B项正确；漫画强调埃及与西方对峙及苏联的潜在角色，并非主要体现埃

及国力迅速提升，且当时埃及国力并未发生根本性飞跃，排除A项：西方殖民统治瓦解是一个长期过程，

漫画聚焦于苏伊士运河事件及其引发的国际博弈，不能直接说明殖民统治整体瓦解，排除C项；漫画主要

反映政治与主权冲突，并未直接体现经济全球化进程受阻，且苏伊士运河事件客观上推动了民族独立运动,

与全球化进程关系复杂，排除D项。故选B项。

17.如图是《1950年西方主要国家经济实力世界占比图》，对其解读正确的是（）

C.西欧的资本主义国家走向联合D.主要资本主义国家工业快速发展

【答案】A

【解析】题干《1950年西方主要国家经济实力世界占比图》显示1950年美国在国民生产总值、工业总产值、

出口贸易额三项指标的世界占比均远高于德国、法国、英国、意大利等其他西方主要国家，体现了美国经

济的绝对优势。结合所学知识，二战后美国经济实力膨胀，其他资本主义国家普遍削弱，美国成为资本主

义世界霸主，与图示美国占比优势相符，A项正确。“均衡发展”与图中美国占比远超他国的差距不符，排除

B项；西欧国家走向联合始于1951年欧洲煤钢共同体成立，1950年尚未联合，时间不符，排除C项；图片

反映的是“世界占比''而非各国工业“发展速度”，无法体现“快速发展”，排除D项。故选A项。

18.下图呈现的史实所反映的时代主题是（）

2023年7月，国家副主席韩正在北京出席中英贸易“破冰之旅”70周年活动

2023年10月，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行

2024年11月16日，国家主席习近平出席亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议并发表题为《共也时

代责任共促亚太发展》的重要讲话

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A.“信息时代”到来B.和平与发展C.世界多极化D.经济全球化

【答案】B

【解析】根据材料和所学知识可知，“一带一路”国际合作高峰论坛的举行体现了发展的时代主题，中英贸

易“破冰之旅”70周年活动体现了和平的时代主题，《共担时代责任共促亚太发展》也体现了和平发展的时

代号召，材料呈现的史实所反映的时代主题是和平与发展，B项正确；第三次科技革命中互联网信息技术

的发展促进“信息时代''到来，排除A项；当今世界的政治格局朝着世界多极化趋势发展，与题干中和平与

发展主题不符，排除C项；经济全球化是经济发展趋势，概括不够全面，题干侧重强调和平与发展的时代

主翅，排除D项。故选B项。

第II卷（非选择题39分）

二、非选择题（共3大题，满分39分）

19.（13分）文明具有多样性，对人类历史发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。

【文明之光】

材料一公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一大批伟大的思想先哲……一个人在恒河边思考人与神

的关系，一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。

----余秋雨《千年一叹》

（1）“在爱琴海边''思考的人是谁？（2分）

（2）恒河和爱琴海分别养育了两种不同类型的古代文明。请仿照示例，写出相应的古代文明成就及其历史价

值。（4分）

【示例】大河文明：建筑之美（占埃及）金字塔，是占埃及文明的象征。反映了占埃及社会经济发展的较

高水平，是古埃及人智慧的结晶。

【文明传播】

材料二拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了

承上启下、继往开来的作用。

（3）结合所学知识分析，指出拜占庭文化为何能够成为欧洲中占文化的明珠？如何理解拜占庭文化“在西方文

化发展史上起了承上启下、继往开来的作用”？（4分）

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【文明延绵】

材料三世界上公认的四大文明古国：古巴比伦、古埃及、古印度、古中国，除了中国以外的其他三个文明

都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。

—邓敏《走读历史》

（4）综合上述材料，你对文明有何认识？（3分）

【答案】（1）“在爱琴海边”思考的人：苏格拉底。（2分）

（2）古代文明成就及其历史价值：海洋文明：建筑之美（古希腊）帕特农神庙，是古希腊文明的象征；反映

了古希腊社会经济发展的较高水平，是古希腊人智慧的结晶。（4分）

（3）原因：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍：拜占庭文化兼收并蓄，吸收了东方文化的精华。理解:

它继承了古希腊、罗马文化的传统，为后来的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养：同时，它又将希腊、

罗马文化传播到欧洲其他地区，前欧洲文化的发展产牛了深沅影响。（4分）

（4）认识：文明具有多样性，不同文明都对人类历史发展做出了贡献；文明需要相互交流、借鉴，才能不断

发展；我们应该尊重和保护不同的文明。（3分）

【解析】（1）“在爱琴海边”思考的人：根据材料一“公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一大

批伟大的思想先哲”“一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”结合所学知识可知，在公元前

6—5世纪，东西方同时涌现出一批伟大的思想先哲。其中，在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福问题的

思想家，是古希腊哲学家苏格拉底"苏格拉底是古希腊三大哲学家之一（另两位为柏拉图、亚里士多德），

他关注人类道德、伦理与精神生活，主张“美德即知识“，强调通过理性反思追求正义与幸福。其思想深刻

影响了西方哲学的发展，是西方伦理学的奠基人之一。

（2）古代文明成就及其历史价值：根据题干示例可知，先选择相应类型文明中代表成就，再结合所学阐述

其历史价值。要求仿照示例，结合所学知识可知，海洋文明中爱琴文明历史悠久，其中古希腊的帕特农神

庙是著名的建筑成就，具有重要的历史价值。仿照示例，先明确成就名称，再阐述出帕特农神庙的历史价

值即可，如：

海洋文明：建筑之美（古希腊）帕特农神庙，是古希腊文明的象征：反映了古希腊社会经济发展的较高水

平，是古希腊人智慈的结晶。

（3）原因：根据所学拜占庭帝国及文化相关知识，从欧洲传统文化保存、对东方文化学习等角度，分析概

括出拜占庭文化能够成为欧洲中古文化的明珠的原因，如：拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍；拜

占庭文化兼收并蓄，吸收了东方文化的精华。

理解：根据所学拜占庭文化相关知识，从继承、传播传统文化、影响文2复兴运动等角度，分析概括出对

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拜占庭文化”在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用”的理解即可，如：它继承了古希腊,、罗

马文化的传统，为后来的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养；同时，它又将希腊、罗马文化传播到欧洲

其他地区，对欧洲文化的发展产生了深远影响。

(4)认识：材料一反映了东西方的思想家，古代文明类型及成就，材料二反映了拜占庭文化。综合上述材

料信息，可从文明多样性、文明发展动力、尊重和保护文明等角度，分析概括出对文明的认识，符合题意

即可，如：文明具有多样性，不同文明都对人类历史发展做出了贡献；文明需要相互交流、借鉴，才能不

断发展；我们应该尊重和保护不同的文明。

20.(13分)民主法治•彰显文明。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

《汉谟拉比法典》是刻在石柱上的，石柱的上端相传公元前451年和公元前450年，罗

刻有汉谟拉比在太阳神沙马什座前接受权杖的马先后选出两个十人委员会，负责制定

浮雕，象征着国王也受命r“古巴比伦的太法典。前者制定了十个法表，行者补充

阳”……法典中有许多关于租赁、雇佣等方面的了两个法表，公布于罗马广场。法典禁

规定……表明人类社会的法制传统源远流长。止贵族与平民通婚……是后世罗马法

——摘编自夏祖恩《〈汉穆拉比法典〉与〈十二的渊源，对近代欧洲法学也有重要影

铜表法〉比较论略》注：《汉穆拉比法典》即《汉响。一摘编自曹胜强主编《世界通史

读拉比法典》教学指引古代卷》

材料二很显然，英国对“新大陆”的“关怀”政策并不受欢迎，甚至严重阻碍了当地经济的发展。来克星

顿和康科德的交火意味着双方的矛盾与冲突最终爆发。在各方意见的博弈交错下，大陆会议最终通过了《独

立宣言》，正式声明“新大陆”脱离英国统治。在乔治•华盛顿的领导下，大陆军经过艰苦战斗，最终在约

克镇战役中取得决定性胜利。1783年，《巴黎条约》签订，英国正式承认美国独立……随后，各州代表齐聚

费城，制定了合众国宪法，发明了分权与集枚完美协调的天才体制，“美国”就此正式诞生……

—摘编自［美］理查德•霍夫施塔特《美国政治传统及其缔造者》

材料三法国大革命虽然吹响了世界自由、平等、博爱以及民主的号角，嬴得了现实，却输掉了历史。

——摘编自蒋娅芳《英国“光荣革命”的渐进性与法国大革命的激进性比较刍议》

(1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的相同点，并简述这两部法律文献所起的共同的

历史作用。(3分)

(2)根据材料二，概述美国是如何一步步实现“正式诞生”这一目标的。(3分)

(3)根据材料三，结合史实说明法国大革命吹响了“世界自由、平等、博爱以及民主的号角”。(4分)

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（4）综上所述，谈谈你对民主法治的认识。（3分）

【答案】（1）相同点：①都体现统治阶级意志；②都涉及社会经济生活规范；③都对后世法制发展产生.深远

影响。

共同的历史作用：奠定人类社会法治传统，规范社会秩序，影响后世立法，推动法治文明发展。（3分）

（2）如何实现：①英国压迫引发矛盾，来克星顿枪声爆发独立战争：②1776年《独立宣言》宣告独立；③华

盛顿领导军队取得约克镇战役胜利；④1783年《巴黎条约》获英国承认；⑤各州制定1787年宪法，确立联

邦体制，完成建国。（3分）

（3）说明：①颁布《人权宣言》，提出“自由、平等、博爱”原则；②废除封建特权，建立共和国；③拿破仑颁

布《民法典》，传播平等理念至欧洲；④激励全球民族解放与民主运动，推动现代民主思想普及。（4分）

（4）认识：民主法治是历史发展的产物，需制度保障；推动社会进步与稳定；应理性渐进、避免激进；具有

普世价值，是现代文明基石。从古代成文法到现代宪政，法治精神贯穿始终，是国家长治久安的根本保障。

（3分）

【解析】（1）相同点：根据材料一“《汉谟拉比法典》是刻在石柱上的，石柱的上端刻有汉谟拉比在太阳神

沙马什座前接受权杖的浮雕，象征着国王是受命于，古巴比伦的太阳,法典禁止贵族与平民通婚。”可知，

二者都体现统治意志，前者强调土权神授（“受命于太阳神”），后者禁止贵族与平民通婚，反映贵族特权，

均服务于统治阶级；根据材料一“法典中有许多关于租赁、雇佣等方面的规定。前者制定了十个法表，后者

补充了两个法表”可知，二者都涉及社会经济规范：如《汉谟拉比法典》有租赁、雇佣条款；《十二铜表法》

也包含债务、财产、继承等民事内容：根据材料•“表明人类社会的法制传统源远流长.是后世罗4法的渊

源，对近代欧洲法学也有重要影响”可知，二者对后世具有深远影响：材料明确指出，二者“是后世罗马法

的渊源”“对近代欧洲法学也有重要影响”，说明它们是后世法治发展的源头。

共同的历史作用：这两部法律奠定了法治传统，标志着人类社会从习惯法向成文法过渡，推动“法制传统源

远流长”；规范了社会秩序，通过明确条文调节社会关系（如财产、债务、婚姻等），稳定统治；影响后世

立法，为罗马法乃至近代西方法律体系提供基础，是法治文明的重要里程碑。

（2）如何实现：根据材料二“英国对“新大陆”的“关怀”政策并不受欢迎，甚至严重阻碍了当地经济的发展。

来克星顿和康科德的交火意味着双方的矛盾与冲突最终爆发”可知，英国“关怀”政策阻碍殖民地经济发展，

引发殖民地人民不满。1775年，来克星顿和康科德枪声响起，独立战争爆发：根据材料二“在各方意见的博

弈交错下，大陆会议最终通过了《独立宣言》，正式声明“新大陆”脱离英国统治”可知，1776年，大陆会议

通过《独立宣言》，正式宣告脱离英国统治，提出“人人生而平等”等理念；根据材料二“在乔治・华盛顿的领

导下，大陆军经过艰苦战斗，最终在约克镇战役中取得决定性胜利”可知，在华盛顿的领导下，大陆军艰苦

作战。1781年约克镇战役胜利，英军主力投降，取得军事胜利；根据材料二“1783年，《巴黎条约》签订，

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英国正式承认美国独立”可知，1783年《巴黎条约》签订，英国壬式承认美国独立，在国际上承认美国独立

并通过法律确认；根据材料二“随后，各州代表齐聚费城，制定了合众国宪法，发明了分权与集权完美协调

的天才体制，“美国”就此正式诞生……”可知，各州代表齐聚费城，制定《1787年美国宪法》，确立了联邦

制与三权分立体制，完成国家制度构建。通过以上五个步骤，矛盾激化与武装反抗、政治宣言确立独立目

标、军事胜利奠定独立基础、国际承认与法律确认、宪政建设巩固新生国家逐渐建立起国家。

（3）根据材料三“法国大革命虽然吹响了世界自由、平等、博爱以及民主的号角，扁得了现实，却输掉了

历史''并结合所学知识可知，法国1789年《人权宣言》的核心内容包括“人生而自由平等“，“私有财产神圣

不可侵犯”，“法律面前人人平等”；确立了主权在民、天赋人权、法治原则，成为启蒙思想的制度化表达。

法国大革命推翻旧制度，实践民主，废除封建特权（如贵族免税、领主:司法权）。建立共和政体（1792年第

一共和国成立），废黜国王路易十六，实行普选制尝试（尽管有财产限制，但已打破世袭贵族垄断）。传播

革命理念，拿破仑战争将《民法典》（《拿破仑法典》）带到欧洲各国，确立“法律面前人人平等”“契约自由”

原则：激励民族独立运动，如折丁美洲独立运动（玻利瓦尔受,法国革命启发）：推动全球民主思潮，自由、

平等、博爱成为现代民主国家的核心价值观，被多国宪法吸收。因此，法国大革命不仅是国内变革，更是

全球民主法治思想传播的催化剂。

（4）认识：综合上述三则材料可知，民主法治是历史发展的产物，从《汉谟拉比法典》的“神权法”到《十

二铜表法》的“贵族成文法”，再到美国、法国的“人权宪法”，体现法治从维护统治到保障权利的演变；民主

法治需制度保障，美国通过《独立宣言》和1787年宪法》确立民主框架；法国通过《人权宣言》和《拿破

仑法典》制度化自由平等，说明仅有口号不够，必须有法律文本、宪政结构、司法实践支撑；民主法治推

动社会进步，调节社会矛盾（如罗马法缓和贵族平民冲突）：保障个体权利（如美国独立、法国废奴），促

进经济发展（如法典规范契约、财产）；民主法治需理性与渐进.材料三指出法国大革命”赢得现实，却输

掉历史“，即用激进手段带来动蒋（如恐怖统治），对比英国“光荣革命”渐进改革，说明法治建设需平衡理

想与现实、稳定与发展；民主法治具有普世价值，从古巴比伦到现代，从欧洲到美洲，法治精神跨越时空,

成为现代文明基石；“自由、平等、博爱”不仅是口号，更是可操作的制度安排（如三权分立、普选、司法

独立）。总的来说，民主法治是人类文明的重要成果，其发展经历了从成文法萌芽（如《汉谟拉比法典》《I

二铜表法》）到现代宪政制度（如美国宪法、法国《人权宣言》）的漫长历程。它不仅是统治工具，更是保

障人权、规范秩序、推动社会进步的核心机制。实现民主法治，既要坚持理想价值（如自由、平等、博爱）,

也需理性设计制度、尊重历史经验、避免极端激进，方能行稳致远。从古至今，法治精神始终是文明社会

的基石.

21.（13分）战争对人类社会产生重大影响。2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，这是一个人类社会

共同回顾历史、汲取教训、展望未来的重要年份。阅读下列材料，完成下列要求。

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材料一亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重

大事件。

——吴于厘齐世荣《世界史古代史编