衡阳市衡东县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

衡阳市衡东县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，要求书写规范、端正。（8分）（1）páihuái（）（2）míngmèi（）（3）nuóyí（）（4）tànxī（）（5）jīnghuáng（）（6）qīnwěn（）（7）lànmàn（）（8）wǎnhuí（）2.辨字组词。（6分）绽（）搓（）栖（）淀（）磋（）牺（）3.根据本单元课文内容填空。（9分）（1）《匆匆》一文的作者是______，文中写道：“太阳他有脚啊，______地挪移了，我也______跟着旋转。”（2）《那个星期天》选自《______》，作者通过描写母亲答应带“我”出去，最终却因忙碌而未能实现的故事，表达了孩子内心由______到______的情感变化。（3）《别了，语文课》中，“我”一开始对语文课态度______，后来因为______而变得热爱语文。4.句子练习。（12分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（4分）过去的时光如______，__________________，如______，__________________。（2）用修改符号修改病句。（4分）通过阅读《匆匆》，使我懂得了珍惜时间的重要性。（3）将下列句子改为反问句，保持意思不变。（4分）我们不能虚度光阴，要抓紧每一刻努力学习。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。……洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……1.这段文字主要运用了______的修辞手法，写出了时间______的特点。（4分）2.“我觉察他去的匆匆了”中的“他”指的是______。请模仿文中画线句子的句式，再补写一句：______的时候，日子从______过去。（5分）3.联系全文，说说作者通过描写时间的流逝，想表达怎样的情感？（6分）（二）课外阅读（20分）阅读短文《洣水河边的早晨》，完成练习。我的家乡在衡东，门前流淌着清澈的洣水河。每天清晨，河畔最先醒来的是那些洗衣的阿姨们。她们挽着竹篮，蹲在青石板上，棒槌起落间，水花溅起，笑声也跟着漾开。接着，卖早点的摊子升起了缕缕白烟，油条的香味混着豆浆的醇厚，飘散在湿润的空气里。上学的孩子们背着书包，三三两两走过石板桥，他们的影子在晨光里拉得很长。河对岸的杨山，雾气正慢慢散去，露出满山的翠色。这时候，太阳从山脊探出头来，整个河面顿时洒满了碎金……这一切，都在无声地告诉我：新的一天，又开始了。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文描写了洣水河边早晨的哪些景象？请简要概括。（至少写出三种）（6分）3.文中画线句子“他们的影子在晨光里拉得很长”属于______描写，这样写的好处是______。（4分）4.短文的结尾写道：“新的一天，又开始了。”结合《匆匆》一课，谈谈你对时间流逝与一日之晨的看法。（8分）三、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了要求：1.结合自己的生活经历，写一件具体的事，写出成长瞬间的真实感受；2.内容具体，语句通顺，感情真挚；3.文中不得出现真实的校名和人名；4.不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）徘徊（2）明媚（3）挪移（4）叹息（5）惊惶（6）亲吻（7）烂漫（8）挽回2.示例：绽放搓洗栖息；沉淀磋商牺牲3.（1）朱自清轻轻悄悄茫茫然（2）务虚笔记期盼失望（3）敷衍/不重视即将移民、意识到祖国语言珍贵4.（1）示例：过去的时光如流水，被河床带走了，如歌声，被风吹远了。（2）删去“通过”或“使”。（3）我们怎能虚度光阴，不抓紧每一刻努力学习呢？二、阅读理解（一）课内阅读1.排比流逝迅速、无声无息2.时间示例：写字笔尖3.表达了作者对时光飞逝的无奈与惋惜，警醒人们要珍惜时间，有所作为。（二）课外阅读1.示例：洣水晨韵2.阿姨洗衣、早点摊升烟、孩子上学、杨山雾散、太阳初升。3.细节（或景物）生动形象地写出了晨光的特点，烘托了宁静美好的氛围，富有画面感。4.示例：短文描绘了清晨充满生