孝感市孝昌县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

孝感市孝昌县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）chuīyānliáoluànkūwěidūnhòuxiánguàng（）（）（）（）píjuànfèixūróulìngǎnlǎn（）（）（）（）2.用“/”划去下列加点字错误的读音。（4分）-伶俐（línlíng）惆怅（chóuzhōu）-燕山（yānyàn）坚劲（jìnjìng）-瞻仰（zhānshàn）搀扶（chāncān）-咔嚓（chācā）追悼（dàodiào）3.先将下列词语补充完整，再完成练习。（6分）(1)五()四()(2)司空()()(3)见()知()(4)专心()()(5)无()有()(6)()()不舍-第(3)个词语的意思是：_______________________________-选择其中一个词语造句：_______________________________4.按要求完成句子练习。（8分）(1)玛琪叹了口气。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________________(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________(3)真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）________________________________________________________________(4)没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。（用恰当的关联词合并成一句话）________________________________________________________________5.根据课文内容和你的积累填空。（9分）(1)《学弈》中，描写一人专心致志学弈的句子是：“_______________________________”；描写另一人三心二意的句子是：“_______________________________”。(2)“____________，____________。”这句诗表达了诗人郑燮如岩竹般刚毅勇敢、不畏艰难的品格。(3)在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举了__________、__________和__________三个具体事例。(4)古人常用诗句表达惜别之情。王维在《送元二使安西》中写道：“劝君更尽一杯酒，____________。”而王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中则说：“若到江南赶上春，____________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）十六年前的回忆（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.选段主要描写了“我们”在__________与父亲见面时的情景。（2分）2.用“____”画出描写父亲外貌的句子，并说说从这些描写中你体会到了什么。（4分）________________________________________________________________3.“他的心被一种伟大的力量占据着。”这里的“伟大的力量”指的是什么？父亲脸上的表情为什么能“非常安定，非常沉着”？（4分）________________________________________________________________4.在当时的形势下，父亲“没对我们说一句话”，你认为父亲心里可能在想些什么？请结合文章内容写一写。（5分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）孝乡的“董永路”我的家乡在孝昌，这里被誉为“孝文化之乡”。县城里有一条主干道，名叫“董永路”。每天上学放学，我都要从这条路上经过。路两旁的行道树枝叶繁茂，花坛里四季常青，但我最喜欢的，还是嵌在人行道地砖上那一幅幅精美的浮雕。这些浮雕讲述的是“董永卖身葬父”的古老故事。第一幅，董永父亲病重，他紧握父亲的手，眉头紧锁；第二幅，父亲去世，家徒四壁，董永跪在床前，满脸悲戚；第三幅，为了安葬父亲，董永在集市上插草标卖身，神情坚定……一幅接一幅，就像连环画一样，把这个流传千古的孝道故事娓娓道来。起初，我只是觉得这些画好看。后来，语文课上学习了《孝亲敬老，从我做起》的单元，老师又带我们到董永公园研学，听讲解员阿姨深情地讲述。我才渐渐明白，这条路上刻下的，不仅仅是一个故事，更是一种精神，是我们孝昌人世代传承的“孝”的根脉。记得有一次，我搀扶着年迈的奶奶在董永路上散步，奶奶走得慢，我就陪着她一步一步地走，看每一幅浮雕，听她讲她小时候听来的、关于董永和七仙女的不同版本的传说。阳光透过树叶洒下来，照在奶奶慈祥的脸上，也照在那些泛着青光的浮雕上。那一刻，我忽然觉得，我正走在一条流淌着温暖与爱的河流里。如今，每次走在董永路上，我的脚步总会不自觉地放慢。我知道，我脚下的每一步，都踩着厚厚的历史与文化，都印着“孝”的印记。这条路，不仅通往学校和家的方向，更通往我们每个孝昌孩子心灵的深处，告诉我们要做一个懂得感恩、孝敬长辈的人。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）-家徒四壁（）①徒弟②空③仅仅-娓娓道来（）①道路②说③道理2.短文第二自然段主要写了什么内容？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________4.“我”对“董永路”的认识和情感发生了怎样的变化？请根据短文内容完成填空。（4分）起初，觉得浮雕好看→后来，明白刻下的是一种__________→和奶奶散步后，感觉走在流淌__________的河流里→如今，懂得这条路通往心灵的深处，告诉我们要__________。5.短文将地方风物（董永路）与单元主题“孝亲敬老”紧密结合。请结合生活实际，谈谈你是如何理解或践行“孝”的。（4分）________________________________________________________________三、习作（30分）亲爱的同学，在第六单元的学习中，我们感受到了科学探索的乐趣（《他们那时候多有趣啊》），领悟了坚持真理的不易（《真理诞生于一百个问号之后》），也体会了革命者坚定的信仰（《十六年前的回忆》）。在你的成长过程中，一定也有过类似的体验：或许是一次充满好奇的探究，或许是对某个道理豁然开朗的瞬间，或许是家人、师长身上某种品质带给你的深深触动……请以“那一刻，我明白了”为题，写一篇记叙文。要求：1.把事情的经过写清楚，把“那一刻”的所见所闻、内心感受写具体。2.内容真实，感情真挚，书写工整。3.文中不要出现真实的校名、人名。4.不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.炊烟缭乱枯萎敦厚闲逛疲倦废墟蹂躏橄榄（每词1分，错一字该词不得分）2.划去：línzhōuyànjìnshàncānchādiào（每空0.5分）3.(1)湖海(2)见惯(3)微著(4)致志(5)独偶(6)依依（每空0.5分）-见到一点儿苗头就能知道它的发展趋势或问题的实质。（意思对即可）（1分）-造句略。（句子通顺，词语使用正确即可）（1分）4.(1)示例：玛琪望着枯燥的电子屏幕，无可奈何地叹了口气。（2分）(2)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2分）(3)难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2分）(4)因为（如果）没有革命先辈的流血牺牲，所以（就）不会有我们今天的幸福生活。（2分）5.(1)其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2分）(2)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2分）(3)波义耳发明酸碱试纸（或“石蕊试纸”）、魏格纳提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动的规律。（每空1分，名字或发现概括准确即可）(4)西出阳关无故人千万和春住（2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.法庭（2分）2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2分）体会：从父亲朴素甚至有些破旧的穿着、受折磨后“乱蓬蓬”的头发，可以体会到他在狱中遭受了非人的折磨和苦难；而“平静而慈祥”则表现了他面对敌人时的从容镇定和对亲人的爱。（意思对即可）（2分）3.“伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的坚定信心。（2分）因为他坚信自己的事业是正义的，他愿意为革命献出一切，这种信念使他无所畏惧，所以能在敌人面前如此镇定沉着。（2分，意思对即可）4.示例：父亲可能在想：孩子们，不要哭，要坚强！父亲所做的一切都是为了光明的未来，你们要理解，要支持。现在形势危险，我不能和你们相认说话，否则可能会连累你们。记住父亲的话，将来要成为对祖国有用的人。（能结合父亲革命者的身份和对家人的爱来写，合情合理即可）（5分）（二）课外阅读（20分）1.②②（每空2分）2.主要写了“董永路”人行道地砖上，用浮雕连环画的形式展现“董永卖身葬父”这个故事的过程。（概括出“浮雕内容”或“讲述故事”即可）（4分）3.比喻。（1分）将“董永路”比作“流淌着温暖与爱的河流”，（1分）生动形象地写出了这条路承载的深厚孝文化给“我”带来的温暖感受和情感熏陶，表达了“我”对家乡孝文化的热爱与认同。（2分，意思对即可）4.传承的“孝”的根脉（或“精神”）温暖与爱做一个懂得感恩、孝敬长辈的人（每空1分，第三空意思对即可）5.示例：我认为“孝”不仅仅是古代的故事，它就在我们身边。比如，我会记住父母的生日，亲手做一张贺卡；在家主动分担力所能及的家务；爷爷奶奶来家里时，陪他们聊天，听他们讲