洛阳市孟津县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

洛阳市孟津县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）nuóyípáihuáizhēnɡrónɡmínɡmèi()()()()jīnɡhuánɡshūjíkǒnɡbùqīnxí()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）埋（máimán）头间（jiānjiàn）断不禁（jīnjìn）附和（héhè）转（zhuǎnzhuàn）动弓缴（zhuójiǎo）华（huáhuà）罗庚沧（cānɡchānɡ）沧凉凉3.比一比，再组词。（6分）绽（）绊（）域（）淀（）拌（）惑（）偎（）栖（）庚（）喂（）洒（）康（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（7分）伶伶（）（）（）马（）花（）知（）福（）而不（）（）味（）长（）空（）惯（1）学习要有（）的精神，遇到难题也不能轻易放弃。（2）爷爷的话虽然简单，却（），让我思考了很久。5.按要求完成句子练习。（10分）（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）（2）他这样问过我。（改为反问句）（3）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语写出这句话的意思）（4）仿照例句，运用排比句式写一句话。例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如露珠，被阳光晒干了。仿写：我们的情谊如______________，__________________；如______________，__________________；如______________，__________________。（5）用修改符号修改病句。通过《两小儿辩日》这篇课文，使我认识到知识是无穷尽的。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.片段中主要运用了________的修辞手法来描写时间流逝的无影无踪。（2分）2.联系上下文，“茫茫然”的意思是________________________，表达了作者________________________的心情。（4分）3.作者通过描写日常生活中的________、________、________等场景，具体写出了时间的流逝。（3分）4.画“——”的句子中，“跨过”“飞去”“溜走”这些词语好在哪里？（3分）5.读完这段文字，你对“时间”有了怎样的认识？请结合生活实际谈谈。（3分）（二）课外阅读（20分）河洛石韵孟津，地处黄河与洛河交汇处，自古便有“河图洛书”的传说。这里不仅历史文化深厚，还有一种独特的“石头文化”。在黄河孟津段的滩涂上，散落着无数形态各异、花纹独特的鹅卵石。它们经年累月地被黄河水冲刷、磨砺，变得光滑圆润。有的石头上天然形成了山水、人物、鸟兽的图案，栩栩如生；有的石质细腻，色彩斑斓，如同画家的调色板。这些石头，被当地人亲切地称为“河洛石”。每到周末或闲暇时，总有一些孟津人，或独自一人，或呼朋引伴，来到黄河滩边“觅石”。他们低着头，目光专注地扫过每一寸沙地，寻觅着心仪的石头。这不仅是寻找美的过程，更是一种与自然对话、涤荡心灵的享受。找到一块好石头，那份喜悦，不亚于完成一件重要的作品。这些沉默的石头，见证了黄河的奔流与变迁，也承载着孟津人对家乡山水的深情。有的被摆放在案头，成为书房一景；有的被精心搭配成盆景，营造出咫尺天涯的意境；还有的被赋予美好的寓意，寄托着人们平安、吉祥的愿望。一方小小的石头，凝聚的是时光的印记，是自然的神奇，更是孟津人生活中那份朴素而坚韧的审美情趣。如今，“赏石”已成为孟津一种独特的文化现象。它告诉我们，美并不遥远，它就藏在身边的自然里，等待着一双善于发现的眼睛和一颗沉静的心。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）经年累月（）A.经过B.经营C.历久（2）咫尺天涯（）A.古代长度单位B.姓氏C.形容微小（3）呼朋引伴（）A.牵引，拉B.引起，使出现C.引导（4）涤荡心灵（）A.洗涤B.清除C.晃动2.短文是从哪几个方面来介绍孟津的“石头文化”的？请简要概括。（6分）3.联系上下文，谈谈你对“这不仅是寻找美的过程，更是一种与自然对话、涤荡心灵的享受”这句话的理解。（4分）4.短文结尾说“美并不遥远，它就藏在身边的自然里”，结合孟津的“河洛石”，联系你的生活体验，谈谈你对这句话的看法。（6分）三、语言综合运用（10分）孟津县文化局准备举办“小小家乡推介官”活动，请你结合本单元学到的围绕中心意思表达的写作方法，选择家乡（孟津）的一个特色（如黄河风光、汉魏古城遗址、平乐牡丹画、铁谢羊肉汤等），写一段不少于80字的推介词，向远方的朋友介绍它。要求：中心明确，语句通顺，能激发他人的了解或游览兴趣。四、习作表达（20分）题目：那一刻，我懂得了__________提示与要求：在成长的过程中，总有一些时刻，让我们对某个道理、某种情感、某个人或事有了深刻的认识和领悟。也许是《学弈》让你懂得了专心致志的重要，也许是《匆匆》让你对时间有了新的感悟，也许是生活中一件小事让你体会到了坚持、关爱、诚信……请先补充完整题目，然后选择一件具体的事例，把那一刻的情景和你的感悟写清楚，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.挪移徘徊蒸融明媚惊惶书籍恐怖侵袭2.máijiànjīnhèzhuǎnzhuóhuàcānɡ3.（略，组词正确即可）4.俐俐走观不非锲舍意深司见（1）锲而不舍（2）意味深长5.（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（2）他难道没有这样问过我吗？（3）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。（4）（仿写句子，句式一致，运用排比即可）（5）删去“通过”或“使”。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.拟人2.迷茫、不知所措的样子对时光流逝感到迷茫、无奈和空虚3.洗手吃饭默默（凝然）4.这些词语将时间人格化，生动形象地写出了时间流逝得极快，不受挽留，悄无声息，表达了作者对时间飞逝的无奈和惋惜。5.（略，观点正确，结合生活实际，言之有理即可）（二）课外阅读1.（1）C（2）A（3）B（4）A2.①河洛石的来源与形成（黄河冲刷）；②河洛石的特点（形态、花纹、图案、色彩）；③孟津人“觅石”的活动与感受；④河洛石的用途与承载的情感；⑤赏石文化的意义。3.孟津人在黄河滩寻觅石头，不仅仅是在寻找具有外在美感的石头，更是在这个过程中亲近母亲河，感受大自然的力量与神奇，让忙碌的心灵在自然中