保定市北市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

保定市北市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）时光流转，古城保定的胡同里，依然流tǎng（）着piāoyì（）的槐花香。（2）爷爷是位退伍军人，身上总带着一股jūnrén（）特有的jiǎnyuē（）与坚毅。（3）面对困难，我们要有“燕赵多慷慨悲歌之士”的hàorán（）正气，绝不tuìsuō（）。2.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.追悼（dào）会喷香（pèn）叱咤（chà）风云B.劲（jìng）挺盘踞（jù）载（zǎi）歌载舞C.绷（běng）着脸搀（chān）扶一哄（hōng）而散D.菜畦（qí）缥缈（miǎo）叱咤（zhà）风云（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.直隶总督署门前的石狮，历经风雨，仍旧威风凛凛。B.白洋淀的荷花盛开时，千姿百态，看得人应接不暇。C.他一番慷慨激昂的演讲，使在场的每个人都热血沸腾。D.对于老师的批评，他总是心不在焉，左耳朵进右耳朵出。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次“走进古莲花池”的实践活动，使同学们更加热爱家乡的文化遗产。B.是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。C.驴肉火烧不仅是保定的美食名片，更承载着浓浓的乡土情怀。D.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。（4）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.“不错，”他点了点头：“这本书对我们的学习很有帮助。”B.走在裕华路上，我常常想：这座古城究竟藏着多少故事呢？C.学校开展了《爱我家乡，传承文化》的主题征文活动。D.这里有巍峨的大慈阁，古朴的钟楼，清幽的古莲花池……。（5）下列说法与第五单元课文内容相符的一项是（）。A.《匆匆》一文，朱自清通过描写自然景物，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜。B.《那个星期天》中，作者史铁生运用大量的心理独白，细腻地表现了“我”从期盼到失望的心理变化。C.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，重点论述了如何看待批评的问题。D.《金色的鱼钩》这篇小说，塑造了老班长舍己为人的崇高形象，表达了作者对革命前辈的怀念之情。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）过去的日子如轻烟，被_________________，如薄雾，被_________________。我留着些什么痕迹呢？（《匆匆》）（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，_________________，_________________。（《为人民服务》）（3）诗以言志。“粉骨碎身浑不怕，_________________”，这是于谦坚守高洁的誓言；“春风又绿江南岸，_________________”，这是王安石深切的思乡之情。（4）你的家乡保定，是一座历史文化名城。请你运用一句学过的古诗或名言，来赞美它深厚的人文底蕴：_________________，_________________。4.按要求写句子。（7分）（1）仿照例句，运用“融情于景”的方法写一句话。（3分）例：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。仿写：古城墙上的爬山虎啊，_________________________________________。（2）请将下面的句子合并成一句，保持意思连贯，可适当增减词语。（2分）保定老调是地方戏曲。它的唱腔高亢激越。它被誉为“燕赵梨园的活化石”。________________________________________________________________（3）请根据情境，补全对话，注意语言得体。（2分）在“家乡非遗探访”活动中，你和同学来到“刘伶醉”酿酒技艺传承人张爷爷的工作坊。你想向他请教一个问题，可以这样说：“张爷爷，____________________________________________________________________________________？”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。1.选文中“伟大的力量”指的是什么？从父亲“非常安定，非常沉着”的表情中，你体会到他怎样的内心世界？（4分）2.文中“我”两次“哭”，分别包含了怎样复杂的情感？请结合上下文简要分析。（4分）3.“记住，昨天是你爹被害的日子。”母亲为什么要“我”记住这个日子？这句话在全文中有何作用？（4分）4.李大钊同志的革命精神深深感动着我们。作为新时代保定少年，你认为我们应该如何传承这种精神？请结合生活实际谈一谈。（3分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，回答问题。老街的吆喝①在我儿时的记忆里，保定西大街的清晨，是被各式各样的吆喝声唤醒的。②“磨剪子嘞——戗菜刀——”这声音洪亮、悠长，像一条坚韧的线，穿透薄雾，把还在睡梦中的老街扯醒。磨刀老师傅扛着长条凳，凳腿上绑着磨刀石，走街串巷。他的吆喝，字正腔圆，末尾的“刀”字拖得老长，仿佛刀刃上闪着的那一溜寒光，能传到巷子最深处的人家。③相比之下，卖豆腐脑的吆喝就温和多了。“豆——腐脑，热乎的——”声音软糯糯、甜丝丝的，像刚出锅的豆腐脑本身。卖豆腐脑的是位胖大婶，她推着小车，车上的木桶盖一掀开，热气混着豆香、卤香便扑面而来。这吆喝声一起，孩子们便坐不住了，攥着零钱往外跑。④最有趣的是卖冰糖葫芦的吆喝。他不怎么喊，手里拿着一把绑满稻草的棍子，上面插着红艳艳的糖葫芦，只需用铁片在铁框上“铛铛”敲几下，那清脆的声音便是最好的广告。孩子们循声而至，围着那一片亮晶晶的红色挪不动脚。⑤这些声音，有的高亢，有的低沉，有的清脆，有的绵软，交织在一起，成了老街流动的旋律，充满了鲜活的人间烟火气。它们不仅仅是叫卖，更是一种信息的传递，一种情感的交流。磨刀师傅的吆喝里，有对手艺的自信；豆腐脑大婶的吆喝里，有对生计的勤恳；冰糖葫芦的“铛铛”声里，有对孩子欢喜的期待。⑥如今，西大街经过修缮，古朴雅致，店铺林立。安静了许多，也规整了许多。偶尔有旅游观光车驶过，播放着统一的、甜美的解说词。我走在新铺的石板路上，却总感觉少了点什么。我怀念那穿透晨雾的吆喝，那一声声带着体温、带着手艺、带着老街脾性的呼喊。它们是一个时代的注脚，是市井生活的原声，更是深植于我心中的、抹不去的乡音。⑦或许，消逝的不只是吆喝，还有一种与土地、与街坊、与生活本身紧密相连的、慢悠悠的时光。1.联系上下文理解词语。（4分）（1）字正腔圆：________________________________________________________________（2）人间烟火气：______________________________________________________________2.短文主要描写了老街上的三种吆喝。请根据文章内容完成下表。（6分）|吆喝内容|声音特点|带给人的感受/联想||:|:|:||磨剪子戗菜刀|洪亮、悠长、字正腔圆|①__________________________||②_____________|温和、软糯、甜丝丝|像刚出锅的豆腐脑，吸引孩子||卖冰糖葫芦的敲击声|③_____________|清脆的广告，吸引孩子围观|3.仔细阅读第⑤自然段，作者为什么说这些吆喝“不仅仅是叫卖”？请用原文中的语句概括回答。（3分）4.第⑥自然段中，“我走在新铺的石板路上，却总感觉少了点什么。”“少了”的究竟是什么？请结合全文谈谈你的理解。（4分）5.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（3分）三、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。或许是在你理解父母辛劳的那一刻，或许是在你勇敢面对困难的那一刻，或许是在你为家乡变化感到自豪的那一刻……请选择一件发生在你身上（或身边）的真实事情，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的真实感受。注意运用本学期学到的描写人物的方法或融情于景的方法。文中不要出现真实的校名和人名，不少于450字。保定市北市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）淌飘逸（2）军人简约（3）浩然退缩2.（10分，每题2分）（1）D（2）D（3）C（4）B（5）B3.（10分，每空1分，错别字不给分）（1）微风吹散了初阳蒸融了（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）要留清白在人间明月何时照我还（4）示例：千年古城韵，万象保定新。/保定府里藏古韵，燕赵大地展新姿。（符合要求即可）4.（7分）（1）（3分）示例：绿油油地、密密地攀爬着；我也静静地看着，心也仿佛被这片宁静的绿色浸润了。（运用拟人，体现情感）（2）（2分）示例：保定老调是一种唱腔高亢激越的地方戏曲，被誉为“燕赵梨园的活化石”。（合并合理即可）（3）（2分）示例：您好！我们对“刘伶醉”的传统酿酒技艺特别感兴趣，您能为我们简单介绍一下它最独特的地方吗？（礼貌得体，表述清楚即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）“伟大的力量”指的是父亲（李大钊）对于革命事业的坚定信心。（2分）从他安定、沉着的表情中，可以体会到他面对敌人时的无所畏惧、视死如归，对革命事业必胜的坚定信念压倒了对个人生死的恐惧。（2分）2.（4分）第一次“哭”，是看到父亲受刑后悲愤、痛苦心情的爆发。（2分）第二次“哭”，是在母亲提醒后，强忍悲痛，铭记仇恨，包含着对父亲深切的怀念和对敌人强烈的愤恨，以及接过责任的决心。（2分）3.（4分）母亲要“我”记住这个日子，是为了让后代永远铭记父亲的牺牲，记住这笔血债，继承父亲的遗志。（2分）这句话是全文的情感凝聚点，突出了对亲人的怀念和对敌人的仇恨，也点明了“回忆”的深刻意义，使文章主题得到升华。（2分）4.（3分）示例：作为新时代少年，我们应该学习李大钊同志坚定的理想信念和崇高的革命精神。在生活中，可以从认真学习、关心集体、积极参加社会实践做起，了解保定的革命历史（如留法勤工俭学运动纪念馆、保定陆军军官学校等），讲好革命故事，将爱国情怀转化为建设家乡、报效祖国的实际行动。（观点正确，结合生活，言之有理即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每题2分）（1）（磨刀师傅的吆喝）字音准确，腔调圆润（好听）。（2）指老街上的吆喝声所体现出的普通百姓日常生活的气息和氛围。2.（6分，每空2分）①仿佛刀刃的寒光能传很远，充满对手艺的自信。②（卖）豆腐脑③清脆3.（3分）它们更是一种信息的传递，一种情感的交流。/它们是一个时代的注脚，是市井生活的原声，更是深植于我心中的、抹不去的乡音。