宜昌市点军区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宜昌市点军区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：积累与运用（40分）一、根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）1.善于发问并不断tànsuǒ（）的人，最终能lǐngyù（）真理。2.三峡工程的建设者们在juānkè（）着人类shànyú（）利用自然、与自然和谐共处的智慧丰碑。3.科学并不shénmì（），它源于对日常现象的sīkōngjiànguàn（）与追问。二、选择正确答案，将序号填在括号里。（10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.蜇人（zhē）单调（diào）证实（zhèng）B.搜集（sōu）真理（lí）疑问（yí）C.齿轮（chǐ）清脆（cuì）蝈蝈（guō）D.单调（tiáo）洪亮（hóng）盲人（máng）2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.点军区“生态小公民”们对身边的垃圾分类现象早已是司空见惯。B.在屈原故里研学时，同学们追根求源，探寻着端午习俗背后的历史文化。C.面对复杂的科学问题，他总喜欢打破砂锅问到底。D.看到长江江豚再次跃出水面，围观的人们无独有偶地发出了欢呼。3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。A.他好奇地问：“爸爸，为什么葛洲坝的船闸能让大船‘上楼梯’呢？”B.三峡大坝——这座凝聚了无数人心血的宏伟工程，是中华民族的骄傲。C.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。D.难道你们根据错误的信息得出的错误结论，也要我必须接受吗？4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次关于“长江生态保护”的辩论赛，使同学们的逻辑思维能力得到了提高。B.能否保持一颗好奇心，是能否产生科学发现的重要前提之一。C.家乡的蜜桔味道又甜又脆，营养丰富，特别适合所有人。D.我们不仅要学习科学家们的研究成果，更要学习他们热爱科学、献身科学。5.下列表述，与本单元课文观点或内容不相符的一项是（）。A.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，只要见微知著，不断探索，就能发现真理。B.《表里的生物》展现了儿童时期“我”对事物强烈的好奇心和想象。C.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，畅想了未来科技发展下完全不同的学习方式。D.《两小儿辩日》说明知识是有限的，连孔子这样的大学问家也有不懂的事情。三、根据课文内容及积累填空。（10分）1._______________________，无心插柳柳成荫。2.青，_______________________。（《荀子》）3.爸爸常用《周易》中的“穷则变，____________，____________”来鼓励我在学习上遇到瓶颈时要懂得创新思路。4.《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了____________从洗澡水的漩涡中发现问题并研究，最终发明了涡流器；____________从儿子睡觉时眼珠转动这一现象出发，推断出这与做梦有关；____________偶然发现溅上盐酸的花瓣变红，经过研究发明了石蕊试纸。四、按要求完成句子练习。（12分）1.用一两句话，运用具体事例说明“功夫不负有心人”这个观点。（3分）________________________________________________________________2.仿照《表里的生物》中对心理活动的描写，写一写你在得知将要参加“三峡少年科普行”活动时的心情。（至少使用一种修辞手法）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.读下面的句子，注意加点的部分，并仿写。（5分）例句：这时，同学们又在哪里呢？他们正全神贯注地听老师讲课呢。情境：在宜昌规划展览馆，面对一幅巨大的城市未来蓝图，参观的同学们惊叹不已。仿写：________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）五、阅读短文，回答问题。（30分）（一）阅读课文《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成练习。（15分）①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③……④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。⑤当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.选文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的一句话来解释。（3分）________________________________________________________________2.第④段中“这样的事例”在文中具体指哪些事例？请概括写出两个。（4分）(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________3.结合选段和本单元所学，你认为一个想要在科学上有所发现的人，需要具备哪些品质？至少写出三点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.请联系生活或学习实际，谈谈你对“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面短文，完成练习。（15分）“柑橘院士”的追问①在宜昌，提起“柑橘”，人们总会想起邓秀新院士。这位从宜都市大山里走出的科学家，将毕生精力献给了我国的柑橘事业。②上世纪八十年代，我国柑橘品种单一，口感不佳，果农收入微薄。刚从国外学成归来的邓秀新思考：能不能培育出品质更好、更适合中国人口味的柑橘？这个问号，开启了他长达数十年的探索之路。③为了找到答案，他的足迹遍布全国各个柑橘产区。在秭归的陡峭山坡上，他仔细记录不同品种脐橙的生长状况；在实验室里，他对着显微镜一坐就是十几个小时，观察细胞组织的细微变化。遇到失败，他从不气馁，总是说：“这个问题没解决，说明我们问得还不够深，追得还不够紧。”④经过无数次实验，他和团队终于成功培育出“伦晚”脐橙等多个优质晚熟品种，让宜昌乃至全国的柑橘从“集中上市”变为“四季结果”，果农的收入翻了好几番。曾经酸涩的小果子，变成了带动一方百姓致富的“金果果”。⑤有人问他成功的秘诀，他笑着说：“我不过是把大家眼里普通的柑橘，多问了几句‘为什么’，多想了几个‘怎么办’罢了。”⑥从“为什么柑橘不好吃”到“怎么办才能让它更好”，邓秀新院士用他的经历告诉我们：每一个改变生活的伟大成果，都始于一个看似平常的追问，成于无数个坚持不懈的日夜。1.请给短文第③段拟一个小标题，概括本段主要内容。（2分）________________________2.联系上下文，理解第④段中“金果果”的含义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文第⑤段中邓秀新院士的话，与《真理诞生于一百个问号之后》一文中的哪个观点是相通的？请写出来。（3分）________________________________________________________________4.读了这篇短文，你从邓秀新院士身上学到了怎样的科学精神？请结合短文内容和自己的生活体验简要谈谈。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达（30分）六、习作。（30分）想象一下，当你对生活中某个常见的物品（如一支笔、一盏灯、家里的水龙头……）或现象（如雨后彩虹、夜晚星空、食物发霉……）产生了强烈的好奇心，并由此进行了一番“探究”。请以“我的探究故事”为题，写一篇作文。要求：1.把“发现问题—探究过程—发现或明白的道理”写清楚。2.展开合理想象，能把探究过程中的想法和行动写具体。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。宜昌市点军区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案第一部分：积累与运用（40分）一、（8分，每字0.5分）1.探索领域2.镌刻善于3.神秘司空见惯二、（10分，每题2分）1.A2.D3.C4.B5.A三、（10分，每空1分，错别字该空不得分）1.有意栽花花不发2.取之于蓝而青于蓝3.变则通通则久4.谢皮罗波义耳魏格纳（或：奥地利医生化学家波义耳注意与事例对应）四、（12分）1.（3分）示例：王羲之常年临池学书，清洗笔砚竟将池水染黑，最终他的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。这正说明了“功夫不负有心人”。（观点明确，事例恰当即可）2.（4分）示例：我的心一下子像被点亮的灯笼，亮堂起来，又像一只迫不及待想飞出笼子的小鸟，充满了对未知旅程的憧憬和雀跃。（体现心情，运用比喻等修辞）3.（5分）示例：这时，同学们的惊叹声又在哪里呢？它们早已汇成了一片充满好奇与向往的海洋，回荡在展览馆宽敞明亮的大厅里。（仿写句式，情境合理）第二部分：阅读理解（30分）五、（一）（15分）1.（3分）指善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到真理。2.（4分，每点2分）(1)谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现规律，推断地球自转。(2)奥地利医生从儿子睡觉眼珠转动推断做梦规律。(3)化学家波义耳发现盐酸使紫罗兰变红，发明石蕊试纸。（任写两点即可）3.（3分，每点1分）示例：善于观察、勤于思考（见微知著）；具有锲而不舍的精神；能够独立思考。（意思对即可）4.（5分）要点：理解句子含义（成功不能靠等待，需要主动探索和坚持）；联系实际（学习难题、兴趣爱好钻研等）；表述清晰。（二）（15分）1.（2分）示例：不懈追寻/扎根土地的探索（紧扣“实地研究、坚持”等核心意思）2.（4分）“金果果”表层指培育出的优质柑橘品种颜色