通辽市科尔沁左翼后旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

通辽市科尔沁左翼后旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）làyuèbiānpàofěicuìáoyè()()()()jiǎozimàiyátángsuànbànzhǎnlǎn()()()()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.榛子（zhēn）蜜饯（jiàn）掺和（cān）B.唾沫（tuò）僧人（sēng）黄焖鸡（mēn）C.肿胀（zhǒng）机杼（zhù）皎洁（jiǎo）D.吞噬（shì）迢迢（zhāo）演绎（yì）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.万像更新零七八碎美不胜收B.悬灯结彩残灯末庙青面獠牙C.能歌善舞行善积得赞叹不已D.地广人稀别无所求随心所裕(3)对下列诗句所描绘的节日判断有误的一项是（）A.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”——乞巧节B.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”——寒食节C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”——中秋节D.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”——重阳节(4)下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.那达慕大会上，摔跤手们个个威风凛凛，气势不凡。B.奶奶用酸奶、炒米和白糖给我们拌了一碗地地道道的草原早餐，吃起来别有一番风味。C.科尔沁草原上的马头琴声，悠扬动听，简直能响彻行云。D.这篇关于蒙古族“男儿三艺”的文章写得长篇大论，我们都很喜欢读。3.按要求完成句子练习。（9分）(1)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点的关联词仿写句子，体现通辽特产）这不是普通的牛肉干，而是________________________________________。(2)随着马头琴悠扬的琴声，人们跳起了安代舞。（缩句）_________________________________________________________________(3)在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）_________________________________________________________________4.根据课文内容与知识积累填空。（6分）(1)《北京的春节》的作者是________，文章按________顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷。(2)通过本单元学习，我们了解了中华民族的多彩节日与文化。《腊八粥》让我们感受到了________；《藏戏》则让我们领略了雪域高原独特的艺术形式和它________的传奇色彩。(3)我们的家乡科尔沁也有着丰富的民族文化，如祭祀敖包、那达慕大会等。“那达慕”在蒙古语中是________的意思。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！1.这段话选自课文《________》，作者是________。（2分）2.这段话主要运用了________的修辞手法，写了________、________、________都喜爱腊八粥，从________、________、________三个角度，生动地写出了腊八粥的诱人。（7分）3.请模仿这段话的写法，写一句介绍你最喜欢的家乡食物（如炒米、奶豆腐、手把肉等），突出人们对它的喜爱。（3分）（二）课外阅读（18分）草原上的“年味”我的家乡在科尔沁草原。这里的春节，蒙语叫“查干萨日”，意思是“白色的月份”，充满了草原特有的韵味。腊月二十三以后，年味儿就浓了。阿妈会熬制一大锅浓浓的奶皮子，阿爸则会精心挑选肥壮的牛羊，准备过年食材。最有趣的是“祭火”。除夕那天，阿爸会在院子中央用石块垒起一个“火撑子”，里面放上干牛粪和柏叶。日落时分，全家身着节日盛装，围跪在火撑子前。阿爸作为家主，一边向火中投入奶食、羊油等祭品，一边高声念诵古老的祝赞词，祈求火神赐福，来年人畜两旺。火焰跳跃，映红了每个人的笑脸，柏叶的清香混合着奶香，飘散在寒冷的空气中，这就是我心中最早的“年味”。年夜饭自然离不开手把肉。大块的羊肉在清水中煮熟，只蘸一点盐花，味道鲜香无比，体现了蒙古族淳朴豪放的性情。饭后，一家人围坐在一起，听额吉（母亲）讲述成吉思汗的传说，或是听阿爸拉起悠扬的马头琴。守岁到零点，全家人要走出蒙古包，举行“祭天”仪式，向着长生天和祖先的方向泼洒奶酒，辞旧迎新。如今，即便住在城里，我们家依然保持着这些传统。因为我知道，这独特的“年味”，就是草原文化的根，是无论走到哪里都让人魂牵梦萦的乡愁。1.联系上下文，解释词语。（4分）魂牵梦萦：_______________________________________________________淳朴豪放：_______________________________________________________2.短文主要描写了科尔沁草原春节的哪些独特习俗？请概括出其中三点。（6分）(1)________________________(2)________________________(3)________________________3.读文中画线的句子，回答下列问题。（4分）这句话从________觉、________觉和________觉多个角度进行描写，生动地再现了“祭火”仪式的情景，表达了人们________________________的心情。4.短文结尾说“这独特的‘年味’，就是草原文化的根”。结合全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）2026年，通辽市将举办首届“科尔沁草原文化旅游节”，现面向全旗小学生征集活动金点子。请你结合本单元学到的民风民俗知识，并联系家乡特色，为“美食体验区”或“传统技艺展示区”设计一个有趣的活动方案。我选择为“____________区”设计活动。活动名称：________________________________________活动内容简要介绍：____________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）家乡的习俗是传承了千百年的文化密码。无论是热闹非凡的那达慕大会，还是庄重祥和的祭敖包；无论是春节时独特的“祭火”，还是端午时节门楣上别样的艾草……总有一个习俗让你印象深刻、感触颇深。请以“家乡的__________节（或__________习俗）”为题，写一篇习作。可以写写这个习俗的来历、具体活动过程，也可以写写在这个习俗中发生的故事、你的感受与思考。注意将内容写具体，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.腊月鞭炮翡翠熬夜饺子麦芽糖蒜瓣展览2.(1)C(2)B(3)A(4)D3.(1)示例：而是凝聚着草原风干与腌制智慧的美味珍馐。（合理即可）(2)人们跳起了舞。(3)在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。（或：……听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。）4.(1)老舍时间(2)腊八节里浓浓的亲情和家庭温馨/令人叹为观止（或：带着神秘）(3)娱乐、游戏二、阅读理解（一）课内阅读1.腊八粥沈从文2.排比（或：反问）小孩子大孩子老孩子看（视觉）闻（嗅觉）吃（味觉）3.示例：无论是放牧归来的阿爸，还是灶台边忙碌的阿妈，甚至是刚会啃东西的小娃娃，提到喷香的手把肉，谁不是眼里立刻闪出光来呢？（模仿句式，突出喜爱即可）（二）课外阅读1.魂牵梦萦：形容思念情切，念念不忘。淳朴豪放：诚实朴素，情感、气概开朗奔放。2.(1)祭火仪式(2)吃手把肉年夜饭(3)零点祭天仪式（概括合理即可）3.视嗅感（或：触）对火神的敬畏与祈求幸福的美好、庄重4.要点：这些独特的春节习俗（祭火、手把肉、祭天等）承载着蒙古族对自然（火、天）的敬畏、对祖先的怀念、对美好生活的向往，是民族精神和文化记忆的集中体现，是草原儿女身份认同的来源，所以说是“文化的根”。（意思对即可）三、语言综合运用示例（一）：我选择为“美食体验区”设计活动。活动名称：“小厨神”之奶食制作初体验活动内容简要介绍：游客在牧民阿姨的指导下，亲手尝试搅拌酸奶、塑形奶豆腐，了解奶皮子的形成过程，体验蒙古族传统奶食制作的乐趣，并品尝自己