伊春市乌伊岭区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

伊春市乌伊岭区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）tànsuǒ（）（2）zhēnlǐ（）（3）jiānkǔ（）（4）fèndòu（）（5）yánjiū（）（6）qīngxī（）（7）jīlěi（）（8）línggǎn（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）机械（xièjiè）旋转（zhuǎnzhuàn）盛放（chéngshèng）阻挠（ráonáo）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（6分）（）而不舍（）根求源（）空见惯无（）有（）（）知（）解4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：真理诞生于一百个问号之后。________________________________________________________（2）用“不仅……还……”写一句话，体现乌伊岭林区冬季的特点。________________________________________________________（3）修改病句：通过阅读《他们那时候多有趣啊》，使我感受到了科技发展的魅力。________________________________________________________（4）将句子缩到最简：在茫茫的林海雪原中，护林员叔叔日复一日地坚守着自己的岗位。________________________________________________________5.根据课文内容填空。（10分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者通过__________、__________、__________三个具体事例，说明了“________________________________________________________”这一观点。（2）《他们那时候多有趣啊》是一篇__________，课文通过描写未来孩子学习生活的情景，表达了作者________________________________________________________。（3）本单元我们认识了__________的魏格纳、__________的波义耳等科学家，他们__________的精神值得我们学习。6.语文与生活。（4分）伊春被称为“红松故乡”。请结合本单元“科学探索”或“奋斗”的主题，为家乡的红松林设计一句保护宣传语，要求简洁、有感染力。________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文理解词语。（2分）见微知著：________________________________________________2.片段中画线句子使用了__________的修辞手法，强调了________________________________________________________。（3分）3.请结合乌伊岭林区科研人员研究林木生长或病虫害防治的例子，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。（3分）________________________________________________________4.你认为怎样才能成为一个“有准备的人”？请结合自己的学习生活谈一谈。（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（18分）林海深处的“啄木鸟”在伊春的莽莽林海中，有这样一群人，他们被称为森林的“啄木鸟”，他们就是森林病虫害防治员。李技术员就是其中一员。一年春天，一种罕见的毛毛虫在部分红松林区蔓延，松针被啃得七零八落。李技术员和同事们一头扎进林子里。为了找到虫害的源头和规律，他们每天要走几十里山路，观察、记录。起初，常规的喷洒药剂效果甚微。李技术员没有放弃，他提出疑问：为什么这片区域的虫害特别严重？是不是和土壤、气候有关？为了找到答案，他们采集了不同区域的土壤、树叶样本，甚至虫蛹，没日没夜地在简陋的实验室里比对分析。失败了一次又一次，记录本写满了一本又一本。有人劝他：“差不多就行了，按老办法慢慢治吧。”李技术员却说：“不行，找不到根源，明年还会爆发，那损失就大了。咱们得对这片林子负责。”终于，经过上百次的对照实验，他们发现虫害的爆发与去冬今春异常温暖干燥的气候有直接关系，并且找到了几种对该毛毛虫天敌伤害最小的生物药剂配方。方案推广后，虫害得到了有效控制。望着重新泛绿的松林，李技术员说：“森林里的学问大着呢，每一个‘为什么’后面，都藏着一把保护绿水青山的金钥匙。”1.给短文加一个小标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）七零八落：________________________________________________（2）见微知著：________________________________________________（从课内阅读文中找出原句解释）3.短文主要写了李技术员________________________________________________________的事迹，表现了他__________、__________的科学探索精神。（3分）4.文中画线句子是对李技术员的__________描写和__________描写，从中我们可以体会到________________________________________________________。（4分）5.短文结尾李技术员的话有什么深刻含义？请结合本文和单元主题谈谈你的理解。（5分）________________________________________________________三、口语交际（10分）假如你是学校“红领巾讲解员”，要向来自外地的研学小伙伴介绍家乡伊春（或乌伊岭）一项令人自豪的方面（如：森林资源保护、林下经济发展、冰雪文化等）。请围绕一个主题，组织一段简短的讲解词（80字左右），要求条理清晰，表达出真挚的情感。________________________________________________________四、习作天地（20分）题目：那一刻，我明白了__________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们有所感悟，明白一个道理，收获一份成长。或许是在坚持解开一道难题后，或许是在了解到一位家乡建设者的故事后，或许是在一次科学小实验成功（或失败）后……请先把题目补充完整，然后围绕一个中心，选择一件你亲身经历的事，把“那一刻”的情形和你的感悟写清楚，内容具体，感情真实。不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）探索（2）真理（3）艰苦（4）奋斗（5）研究（6）清晰（7）积累（8）灵感2.械（xiè）转（zhuàn）盛（chéng）挠（náo）3.锲而不舍追根求源司空见惯无独有偶一知半解（造句略，合理即可）4.（1）仿写合理即可。例：成功来源于千万次的尝试。（2）句子能体现林区冬季特点，关联词使用正确即可。例：乌伊岭的冬天不仅寒冷漫长，还充满了独特的冰雪乐趣。（3）删去“通过”或“使”。（4）护林员叔叔坚守岗位。5.（1）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动真理诞生于一百个问号之后（善于观察、不断发问、独立思考、锲而不舍地探索）。（2）科幻小说对现实教育方式的关注与思考。（3）善于思考、勇于创新见微知著、善于探索锲而不舍、追求真理（意思对即可）。6.示例：守护红松，就是守护家乡的绿色未来。或：探索森林奥秘，用科学守护每一片绿荫。（紧扣主题，简洁有感染力即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。2.引用（或排比）科学发现需要给那些有准备、善思考、有恒心的人。3.示例：乌伊岭的科研人员发现某种松树长势不好，他们不断提出问题（是土壤问题？病虫害？气候影响？），通过长期观测、实验分析，最终找到了原因和解决方法。这个过程正是不断追问、探索，最终发现“真理”（科学规律）的过程。4.示例：要养成勤于观察、善于提问的习惯；学好基础知识，为探索做准备；做事要有恒心，不怕失败。（言之有理即可）（二）课外阅读1.示例：森林卫士的追问或问号里的金钥匙2.（1）形容松针被虫啃食后散乱破碎的样子。（2）指李技术员从虫害严重这一现象（微），联想到可能与土壤、气候等深层原因有关（著），并着手研究。3.带领团队深入研究、成功控制红松林罕见虫害锲而不舍（坚持不懈）、勇于探索（追根求源）。4.语言、神态（或动作）体会到他高度的责任感和严谨认真、不解决问题不罢休的科学态度。5.含义：每一个看似微小的问题（“为什么”）背后，都蕴含着值得深入探究的科学规律，只有不断追问和探索，才能找到解决问题的根本方法，从而真正地保护生态环境。理解：这深刻揭示了科学探索的本质——始于疑问，成于坚持。正如本单元课文所说，真