朝阳市建平县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

朝阳市建平县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，并圈出整体认读音节。（8分）móulüèsǔnshīlòuxiànjīngtàn（）（）（）（）lǎnduòfángàichēngzànzhízi（）（）（）（）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）1.监生（jiānjiàn）2.绊倒（pànbàn）3.拟定（nǐlǐ）4.绷带（bēngběng）三、辨字组词。（6分）炼（）诈（）桨（）练（）作（）浆（）四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）1.下列词语中，书写完全正确的一组是（）。A.兴致勃勃胸有成竹出谋画策B.手急眼快半信半疑一声不吭C.风平浪静跃跃欲试摩拳擦掌2.“严监生”是我国古典讽刺小说（）中的人物。A.《水浒传》B.《儒林外史》C.《三国演义》3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.建平县的剪纸艺术构思新奇，堪称一绝。B.运动会上，他就像棵挺拔的小白杨，养尊处优地站在起跑线上。C.面对难题，我们要有迎难而上的精神。五、按要求完成句子练习。（6分）1.船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。（用加点的关联词造句）___________________________________________________________2.他家的房子非常小。（改为夸张句）___________________________________________________________3.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）___________________________________________________________六、根据课文内容及本地文化知识填空。（6分）1.本单元我们认识了_________的孙膑，_________的刷子李，_________的严监生。2.辽西走廊历史悠久，我们朝阳市的_________被誉为“东方文明的曙光”。我们建平县的特产_________和_________也远近闻名。第二部分：阅读理解（35分）七、课内阅读。（17分）《田忌赛马》（节选）孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌毫无信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”1.这段话主要运用了_________描写和_________描写。（2分）2.从“瞪了他一眼”可以体会出田忌当时_________的心情；从“胸有成竹”可以体会出孙膑当时_________的态度。（4分）3.联系全文，孙膑的“办法”具体是什么？请用简洁的语言写下来。（3分）___________________________________________________________4.结合课文和生活实际，谈谈你从孙膑身上学到了什么。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________5.（结合本地特色）建平县的小学生运动会上也有类似需要“排兵布阵”的团体项目，如接力赛。如果你作为班级体育委员，为了取得好成绩，你会从孙膑的思维方法中得到哪些启发？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________八、课外阅读。（18分）建平“故事王”张爷爷在我们建平县城，没有人不知道文化馆的张爷爷。他个子不高，满脸皱纹像老树的年轮，但一双眼睛却亮得像秋天的星星。张爷爷肚子里有讲不完的故事，尤其是关于咱们辽西老家、关于牛河梁红山文化的传说。他最拿手的是讲“玉猪龙”的故事。他会眯起眼睛，用那略带沙哑却充满魔力的声音说：“很久很久以前，咱们这儿的先民啊，认为龙能通天，猪能接地，就把它们合在一起，雕成了这玉猪龙，祈求风调雨顺……”讲到激动处，他会用手比划着玉猪龙盘旋的形状。我们这群孩子围着他，听得入了迷，仿佛穿越到了五千年前，看到了先民们祭祀、劳作的身影。张爷爷说，每个老物件都有魂儿，故事就是它的魂儿。他不仅讲故事，还收集散落在民间的老物件、老手艺的故事。他说：“咱建平的历史，不光写在书里，更活在老百姓的嘴里、手里。我得赶紧把这些‘活历史’记下来，传下去。”如今，张爷爷的故事走进了学校的课堂。听着他的故事，我们更加热爱脚下这片厚重的土地了。1.请用“____”画出描写张爷爷外貌的句子，并说说这样写的好处。（4分）___________________________________________________________2.短文主要写了关于张爷爷的哪两件事？请简要概括。（4分）（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________3.联系上下文，理解句子。（4分）“咱建平的历史，不光写在书里，更活在老百姓的嘴里、手里。”这句话的意思是：______________________________________________________________________________________________________4.文中提到“玉猪龙”和“牛河梁红山文化”，这是朝阳市著名的历史文化遗存。读了这篇短文，你有什么感想？请结合你对家乡的了解写一写。（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（30分）九、从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：我们身边有许多有特点的人，如“故事王”张爷爷、“热心肠”的妈妈、“小书虫”同桌……请选择一个人，用具体事例写出他（她）的特点。题目自拟。题目二：家乡总有一种味道让你难忘，是建平小米的醇香，是杏仁粥的甜润，是年节时炖肉的浓香，还是雨后泥土的清新……请以“家乡的味道”为题，写一篇作文，写出这种味道以及它带给你的感受和联想。写作要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.不少于400字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，并圈出整体认读音节。（8分）谋略损失露馅惊叹懒惰妨碍称赞侄子（整体认读音节：略、失、恃，所给词语中无标准整体认读音节，此题考察拼音识别，根据教学实际判断）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）1.jiàn2.bàn3.nǐ4.bēng三、辨字组词。（6分）（答案略，合理即可。如：锻炼练习；诈骗工作；船桨豆浆）四、选择题。（5分）1.C2.B3.B五、按要求完成句子练习。（6分）1.（答案略，用“一边…一边…”造句，语句通顺即可。）2.（答案略，改为夸张句，突出“小”，如：他家的房子小得像个火柴盒。）3.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。六、根据课文内容及本地文化知识填空。（6分）1.足智多谋技艺高超吝啬（爱财如命）2.牛河梁红山文化遗址建平小米建平红蘑（或建平陶瓷等，符合本地实际即可）第二部分：阅读理解（35分）七、课内阅读。（17分）1.语言神态2.不满、沮丧（或生气）自信、有把握3.孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，从而三局两胜。4.（答案略。围绕“善于观察、思考，懂得变通，运用智慧解决问题”等要点，结合生活实际，言之成理即可。）5.（答案略。结合孙膑的智慧，联系接力赛人员顺序安排等实际，提出合理策略即可。如：根据队员特点合理安排棒次，田忌赛马的策略启示我们可以用己方优势对阵对方弱势，以巧取胜。）八、课外阅读。（18分）1.句子：“他个子不高，满脸皱纹像老树的年轮，但一双眼睛却亮得像秋天的星星。”好处：生动形象地写出了张爷爷的年老与精神矍铄，外貌描写突出了人物的经历和神采，给人留下深刻印象。2.（1）张爷爷给孩子们生动地讲述“玉猪龙”等本地历史传说故事。（2）张爷