桂林市龙胜各县自治区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

桂林市龙胜各县自治区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）在龙胜的梯田旁，我chénsī（）着农人的智慧。（2）他那cíxiáng（）的目光，让人感到温暖。（3）我们不应有丝毫的nuóyí（），要勇敢追求真理。（4）这篇小说情节xīlì（），引人入胜。2.选择题。（单选，6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.追悼（dào）正月（zhēng）B.硼酸（péng）不朽（xiǔ）C.饱览（lǎn）淋湿（líng）D.颓败（tuí）怒号（hào）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.龙脊梯田的景色美不胜收，令游客们流连忘返。B.面对困难，我们要有“千磨万击还坚劲”的韧性。C.他的演讲内容空洞，夸夸其谈，大家都不爱听。D.节日里，壮族姑娘们银饰发出的声音参差不齐，十分悦耳。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读鲁迅的作品，使我感受到了文字的力量。B.龙胜“六月六”晒衣节的活动，对于我很感兴趣。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考的习惯。D.我估计他这次单元测试的成绩大概在九十分左右。3.根据课文内容及提示填空。（11分）（1）《为人民服务》是毛泽东同志在追悼______同志会议上作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，______，______。”（2）《好的故事》中，“我”看到“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于______。”这表现了作者对______的向往。（3）借物喻人是一种写作手法。如《竹石》中，“__________________，任尔东西南北风。”借竹子坚韧的形象，赞美了顽强不屈的人格。4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子。（运用比喻，写出事物的特点）例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。龙胜的晨雾真浓啊，________________________。（2）用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。鲁迅先生是伟大的文学家。鲁迅先生是伟大的思想家和革命家。5.综合性学习。（4分）本单元我们走近了鲁迅。班级要举办“学习鲁迅精神”的主题活动，请你结合所学及对鲁迅的了解，写一句简短的活动宣传语（不超过20字），号召同学们参与。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《少年闰土》选段，完成练习。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。……我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼么？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。1.选段主要运用了______描写和______描写，刻画了一个______的闰土形象。（3分）2.“我那时并不知道……也没有知道……”这句话在文中有什么作用？（4分）3.从闰土关于“管西瓜”的介绍中，你能感受到海边乡村生活怎样的特点？结合选段内容简要分析。（4分）4.联系全文，说说“我素不知道天下有这许多新鲜事”这句话，表达了“我”怎样的内心感受？（4分）（二）课外阅读（20分）风雨廊桥①我的家乡在龙胜的侗寨，寨口有一座风雨桥。它不像城市里的桥那样雄伟气派，也没有精雕细琢的华丽装饰，它就是一座普普通通的木结构廊桥，顶上盖着青瓦，为过往行人遮风挡雨。②小时候，爷爷常带我去桥上坐。夏天，桥下溪水潺潺，带来阵阵清凉；冬天，寒风被桥廊挡住，里面依旧暖意融融。爷爷会在这里给我讲红军长征过龙胜的故事，讲侗族祖先如何依山建寨、团结互助。他说，这桥啊，不光是走路过河用的，还是寨子里议事、休息、对歌的地方，是连起各家各户的一条“心桥”。③有一次，我问爷爷：“桥头的柱子上为什么刻着些花纹和字，都磨得快看不清了？”爷爷用他粗糙的手摸了摸那些痕迹，慢慢地说：“那都是以前寨子里的人刻的。有的记的是好事，比如哪年哪月，大伙一起修了路；有的记的是名字，是那些为寨子出过大力、做过贡献的人。日子久了，风雨一来，字就淡了。但人们心里头，记得比刻着还牢。”④后来我到外地读书，每次回来，还是会到桥上走走。我看到寨子里的老人们在桥上下棋、抽烟、聊天；看到归家的青年在桥上停下脚步，望着炊烟升起的吊脚楼；看到放学孩童在桥廊里追逐嬉戏……风雨桥静静地卧在那里，像一位慈祥的老人，见证着寨子的日常，收藏着人们的悲欢。⑤如今，寨子通了更宽的路，也有了更坚固的新桥。可这座老风雨桥，依然被乡亲们精心维护着。因为它承载的，不仅仅是人们的脚步，更是一段段温暖的记忆，一份份割舍不断的乡情，和侗家人心中那份关于“守望相助”的古老传承。它就那样静静地、坚定地，连接着过去与现在，也连接着我们每一个人的心。1.请用简洁的语言概括文章围绕“风雨廊桥”写了哪几件事？（4分）2.结合上下文，谈谈第②段中“心桥”的含义。（4分）3.第③段中爷爷说“人们心里头，记得比刻着还牢”，你如何理解这句话？（4分）4.文章最后一段说风雨桥“承载的，不仅仅是人们的脚步”，你认为它还承载着什么？请结合全文内容分条简述。（4分）5.作者通过描写家乡的风雨廊桥，表达了怎样的思想感情？（4分）三、习作（30分）题目：家乡的______节提示与要求：龙胜各族自治县生活着壮、瑶、苗、侗等少数民族，几乎每个月都有独具特色的民族节日，如瑶族红衣节、壮族三月三、侗族冬节等。请选择你熟悉或了解的一个家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。可以写节日里热闹的场面、特色的活动、相关的传说故事，也可以写你和家人朋友是如何过这个节日的。注意把内容写具体，表达真情实感。不少于450字。参考答案一、积累与运用1.（1）沉思（2）慈祥（3）挪移（4）犀利2.（1）A（2）D（3）C3.（1）张思德或重于泰山或轻于鸿毛（2）无穷美好生活/理想世界（3）千磨万击还坚劲4.（1）示例：浓得仿佛一伸手就能抓下一把来。（比喻恰当，写出“浓”的特点即可）（2）鲁迅先生不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。（“不仅……还……”或“既……又……”等关联词运用正确即可）5.示例：走近鲁迅，学习他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神。（紧扣主题，简洁有号召力即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.环境（景物）动作机智勇敢、见多识广（或：活泼健康、充满活力）2.这句话是插叙（或：补充说明）。一方面强调了“我”对猹这种动物的陌生，凸显了“我”知识视野的局限（或：对乡下生活的不了解）；另一方面，反衬出闰土生活经历的丰富，为下文“我”的感叹做铺垫。3.示例：感受到海边乡村生活自由、淳朴、充满野趣的特点。从“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”可以看出民风淳朴，互助友善；从闰土描述夜晚管西瓜、用胡叉刺猹等经历，可以看出生活与自然紧密相连，充满挑战和趣味。4.表达了“我”对自己狭窄生活环境的不满，对闰土所描述的丰富多彩的农村生活的无限向往、羡慕之情，以及对未知世界的好奇与渴望。（二）课外阅读1.①小时候爷爷带“我”在桥上讲故事、讲桥的作用；②“我”问爷爷桥柱上刻痕的来历；③“我”外出读书后，看到桥上人们的各种活动；④寨子维护老桥。2.“心桥”指风雨桥不仅是交通设施，更是寨子里人们交流信息、联络感情、凝聚人心、传承文化的场所，它连接起了侗寨各家各户的心灵与情感。3.这句话的意思是：那些为村寨做过贡献的人和事，以及团结互助的精神，虽然刻在柱子上的痕迹会被风雨磨蚀，但会被一代代村民铭记在心里，口口相传，这种精神的传承比有形的刻痕更持久