凉山彝族自治州会理县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

凉山彝族自治州会理县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。(8分)会理的石榴园里，到处zhāngdēngjiécǎi（）。成熟的石榴像红宝石，有的pòliè（）开，露出jǐnduàn（）般的籽儿。果农们脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容，他们深知，这fùshuò（）的果实，yùshì（）着生活的甜美，也línggǎn（）于这片土地的zīyǎng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(6分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.苦刑（xín）残暴（cán）B.瞪眼（dèng）撇嘴（piě）C.搅拌（jué）领域（yù）D.清脆（cuì）丑恶（è）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.红军长征过会理的故事，至今还在彝乡苗寨司空见惯地传颂着。B.面对困难，我们要有无独有偶的勇气，坚信办法总比困难多。C.老师见微知著，从我的作文中看出了我最近的进步和努力。D.皎平渡口的江水日夜奔流，仿佛在锲而不舍地讲述着那段光辉历史。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字。B.会理古城墙的每一块砖石，似乎都记载着悠久的历史和深厚的文化。C.我们班大约有三分之二左右的同学参加了“彝乡文化”手抄报活动。D.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全教育的力度。3.根据课文内容及所学知识填空。(12分)(1)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，___________，___________。”(2)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，___________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，___________。(3)“青，取之于蓝而青于蓝。”这让我们想到《荀子》中“___________，___________”所阐述的学习意义。(4)《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话来论述“死的意义”，这种说理方法是___________。(5)六年级的学习，让我们认识了___________的李大钊（填品质），体会了《那个星期天》里“我”的___________心情变化。4.句子练习。(9分)(1)仿写句子：我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？（模仿其设问、追寻的语气，写一句话，内容与会理相关）（3分）(2)用修改符号修改下面这段话（共四处错误）。(4分)会理的“端午药根宴”非常有名。到了端午节，几乎每家每户都飘出浓郁的药香。人们把各种药根与火腿、鸡肉等食材一起炖。据说，吃了这种宴席可以防病和健康。(3)将下面的句子换一种说法，保持意思不变。(2分)看到红军曾经战斗过的遗址，我们怎能不心潮澎湃？二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《文言文二则》中的《学弈》，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。5.解释下列加点的字词。（4分）(1)通国之善弈者也善：________(2)思援弓缴而射之援：________6.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）虽与之俱学，弗若之矣。________________________________________________________________7.文中第二个学弈的人“弗若之”的根本原因是什么？（用原文中的话回答）（3分）________________________________________________________________8.这个故事告诉我们一个什么道理？请联系你的学习或生活实际，简单谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。彝乡的“克智”①在大小凉山，在会理的彝族村寨，流传着一种古老而有趣的口头文学形式——“克智”。“克智”是彝族语言的音译，意为“巧言妙语”“能说会道”。②“克智”通常在婚丧嫁娶、节庆聚会时进行。表演者一般是两位知识渊博、思维敏捷的“克智”手。他们或坐或立，你一段，我一段，即兴创作，相互辩驳，比试智慧和口才。内容上至天文地理，下至历史传说、生产生活、伦理道德，包罗万象。③他们的对答，不是简单的争吵，而是充满了比喻、夸张、排比等修辞的诗歌语言。比如，一方赞美主人的热情好客，可能会说：“您的心胸像金沙江一样宽广，您的盛情像索玛花一样火红。”另一方则可能谦逊地对答：“我们的心意像山间的清泉一样细小，唯恐怠慢了远方的贵客。”一来一往，妙语连珠，引得围观者阵阵喝彩。④“克智”不仅是娱乐，更是彝族人民传播知识、传承文化、教育后代的重要方式。孩子们在耳濡目染中，学会了丰富的词汇，懂得了做人的道理，也潜移默化地接受了本民族的历史和文化。⑤如今，随着时代的发展，“克智”也被赋予了新的内容。勤劳致富、民族团结、乡村振兴等主题也出现在“克智”的对答中。这门古老的口头艺术，正像彝乡山野间生生不息的索玛花，在新的时代里，焕发着新的活力。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）(1)即兴创作：__________________________________________________(2)耳濡目染：__________________________________________________10.短文主要从哪几个方面介绍了“克智”？请简要概括。（6分）①______________________；②______________________；③“克智”的语言特点；④______________________；⑤______________________。11.第③自然段画线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________。（4分）12.短文结尾写道“这门古老的口头艺术……焕发着新的活力”。结合短文和生活实际，说说你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.作为会理的小学生，了解“克智”这样的本地文化有什么意义？请结合短文内容谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）14.题目：那一刻，我长大了要求：1.在我们的成长过程中，总有一些特别的瞬间，让我们觉得自己突然懂事了，明白了道理，学会了担当……请选择一件发生在你生活中的真实事例，把那一刻的经过和感受写具体。2.内容具体，感情真实，注意细节描写。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.张灯结彩破裂锦缎慈祥丰硕预示灵感滋养2.(1)B(2)A(3)B3.(1)或重于泰山，或轻于鸿毛(2)惟弈秋之为听；思援弓缴而射之(3)青，取之于蓝而青于蓝(4)引用(5)坚贞不屈（或：忠于革命等）；从期待到失望、委屈（意思对即可）4.(1)示例：会理古城的钟声为何如此悠远绵长？——是历史赋予了它灵魂罢：那灵魂源自何时？又融入了几代人的记忆呢？（句式相似，内容与会理相关即可）(2)①“非常有名”后句号改为逗号。②“防病和健康”搭配不当，改为“防病和保持健康”或“祛病强身”。(3)看到红军曾经战斗过的遗址，我们心潮澎湃。二、阅读理解（一）5.(1)善于，擅长(2)引，拉6.虽然（他）和那个（专心致志的）人一起学习，但（棋艺）却不如他。7.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。8.道理：学习必须专心致志，不可三心二意。理解：结合实际，言之成理即可。如：学习时，如果像第二个人那样心里总想着别的事，听课效率就会很低，成绩自然难以提高。所以我们要向第一个人学习，上课认真听讲，才能取得好成绩。（二）9.(1)指“克智”手在当时当地的场景中，临时产生兴致并创作表演。(2)指孩子们经常看到听到“克智”，不知不觉地受到影响。10.①“克智”的含义与流传地域；②“克智”的表演场合与形式；④“克智”的社会功能（或：作用）；⑤“克智”在新时代的发展（或：新内容）。11.比喻排比生动形象地写出了“克智”语言优美、富有诗意的特点，具体展示了其艺术魅力。12.示例：这句话是说“克智”这种传统艺术并没