遂宁市船山区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

遂宁市船山区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）tǎngruòshūcàiwèijièmǐnjié（）（）（）（）biānfúhéxiétānwánjǐngjiè（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）剥（bāobō）开率（shuàilǜ）领屏（bǐngpíng）息枝折（zhéshé）花落3.辨字组词。（6分）藉（）绮（）耸（）籍（）崎（）茸（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）（7分）①车（）马（）②（）（）相闻③依山（）（）④高楼（）（）⑤（）火（）煌⑥（）水（）龙（1）描写乡村景象的：__________（2）描写城市景象的：__________5.根据本单元课文内容及语文园地知识填空。（10分）（1）“儿童急走追黄蝶，____________________。”出自____代诗人____的《________》。（2）“___________，溪上青青草。”描绘了乡村的宁静美好。（3）《海上日出》记叙了作者________在________（地点）看日出的经历，按照______顺序，描绘了______、______和太阳走出云层三种不同天气下的日出奇观。（4）老舍先生在《猫》一文中，用“____________”和“____________”这两个词语来形容猫的性格矛盾又可爱。（5）在介绍一个地方时，我们可以按照__________、__________、__________等顺序来写，让表达更有条理。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《白鹅》选段，回答问题。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.选段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）2.联系上下文，说说“三眼一板”和“一丝不苟”在文中是什么意思，表现了白鹅吃饭的什么特点？（4分）3.作者称白鹅为“鹅老爷”，说说你从“老爷”这个词中体会到了作者对白鹅怎样的感情？（3分）4.作者在描写白鹅吃饭时，也生动地写了狗的举动。这样写有什么好处？（3分）5.在我们遂宁的乡村，鸡、鸭、鹅等家禽也很常见。请你也用一两句话，模仿这种幽默的笔调，写一写你熟悉的一种小动物吃饭或玩耍时的有趣样子。（3分）（二）课外阅读（15分）涪江晨韵我的家乡在遂宁，一条美丽的涪江穿城而过。清晨，江面上还笼罩着一层薄薄的雾，像是给涪江披上了一袭轻柔的白纱。远处的广德寺、灵泉寺，在雾中若隐若现，宛如仙境。江水静静地流着，几乎听不见它的声音。偶尔有一两只早起的白鹭，掠过水面，留下浅浅的波纹，一圈圈地荡开去。太阳渐渐升高了，雾也慢慢散去。江面变得清晰起来，江水在朝阳下泛着金色的粼粼波光。沿江的湿地公园开始热闹起来。老人们打着舒缓的太极拳，年轻人在步道上慢跑，孩子们在家长的带领下，好奇地观察着岸边花草上的露珠。几个钓鱼的人，静静地坐在自带的小凳上，专注地看着水面的浮漂，仿佛时间的流逝都与他们无关。江边的垂柳，长长的枝条拂过水面，像是在对镜梳妆。岸坡上，各种野花星星点点地开着，黄的、紫的、白的，虽不名贵，却给江岸增添了无限的生机。空气是清甜的，混合着泥土和青草的气息，深吸一口，让人顿觉神清气爽。这就是涪江平常的一个早晨，宁静，祥和，充满活力。它就像一位慈祥的母亲，日复一日，用她甘甜的乳汁滋养着两岸的土地和勤劳的遂宁人民。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）若隐若现：_______________________________________________神清气爽：_______________________________________________2.短文是按照________顺序来描写涪江清晨景象的。从“薄雾笼罩”到“________”，再到“________”，景物逐渐清晰，活动也丰富起来。（3分）3.短文第二自然段中，作者把薄雾比作“________”，把雾中的广德寺、灵泉寺比作“________”。这样写的好处是________________________。（4分）4.短文表达了作者对家乡遂宁、对涪江怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？（至少找出两处）（4分）三、口语交际（5分）船山区某小学四年级计划开展“我是家乡小导游”主题活动。假如你的导游任务是向外地游客介绍遂宁的一处风景或一个特色（如：中国死海、宋瓷博物馆、观音湖湿地公园、遂宁豆腐皮等）。请你用几句话准备一份简短的讲解词，要抓住特点，语言流畅，有吸引力。四、习作表达（30分）题目：我眼中的________要求：1.把题目补充完整，可以补充一个地方（如：校园一角、我的小区、灵泉寺等），也可以补充一种事物（如：家乡的涪江、遂宁的春天、广场的夜晚等）。2.按照一定的顺序，抓住特点进行描写，并融入自己的感受。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分）倘若蔬菜慰藉敏捷蝙蝠和谐贪玩警戒2.（4分）bāoshuàibǐngshé3.（6分）示例：慰藉书籍；绮丽崎岖；耸立毛茸茸（答案不唯一，合理即可）4.（7分）①水龙②鸡犬③傍水④林立⑤灯辉⑥车马（1）（2分）②③（2）（2分）①④⑤⑥5.（10分，每空1分）（1）飞入菜花无处寻宋杨万里宿新市徐公店（2）茅檐低小（3）巴金海上时间晴天有云（4）老实贪玩（或：尽职温柔可亲等，写出文中一对矛盾词即可）（5）空间顺序游览顺序时间顺序（或景物方位顺序等，写出三个合理顺序即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）鹅的吃饭，常常使我们发笑。2.（4分）“三眼一板”和“一丝不苟”在文中指白鹅吃饭时，先吃什么后吃什么，有一定的顺序，一点儿不马虎，非常认真、刻板。表现了白鹅吃饭从容不迫、刻板执着的特点。3.（3分）“老爷”一词通常指旧社会中有地位、有派头、需要人伺候的人。作者用在这里，是一种幽默的说法，表面上说鹅架子大、需要侍候，实际上表达了对白鹅的喜爱和亲近之情。4.（3分）这样写运用了对比（或反衬）的手法。通过写狗的敏捷、偷食和狼狈逃跑，更加反衬出白鹅吃饭时从容不迫、一丝不苟、高傲沉稳的“老爷”派头，使白鹅的形象更加鲜明有趣。5.（3分）示例：我家的小鸡吃米才有趣呢！它们总是先用尖尖的嘴快速地啄几下地面，好像不是在吃米，而是在敲小鼓，然后突然猛地一啄，准准地叼起一粒米，歪着头，脖子一伸就咽下去了。（能抓住特点，语言生动有趣即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分）若隐若现：形容广德寺、灵泉寺在晨雾中看起来模糊不清，一会儿好像看见，一会儿又好像看不见。神清气爽：形容清晨在涪江边呼吸着清新空气，感到精神振奋，心情舒畅。2.（3分）时间（或景物变化）雾慢慢散去（太阳升高）清晰热闹（或人们活动）3.（4分）一袭轻柔的白纱仙境生动形象地写出了清晨涪江及周边景物朦胧、宁静、梦幻般的美，表达了作者的喜爱和赞美之情。4.（4分）短文表达了作者对家乡遂宁、对涪江的热爱、赞美和依恋之情。可以从以下地方体会：①对涪江及沿岸美景细致、生动的描写，如“美丽的涪江”、“宛如仙境”、“泛着金色的粼粼波光”等词语。②结尾的直抒胸臆，如“慈祥的母亲”、“滋养着……遂宁人民”。③文中对家乡人们宁静祥和生活的描绘，也饱含深情。（答出两点，意思对即可）三、口语交际（5分）