齐齐哈尔市泰来县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

齐齐哈尔市泰来县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.请根据拼音和语境，写出正确的词语。（8分）泰来县地处松嫩平原，这里有fēiqí（）的黑土地。春耕时节，农民伯伯们开始了xīnqín（）的劳作。家乡的江畔，常能看见白鹭yōurán（）地站立着，构成一幅héxié（）的画卷。我们应当珍惜这来之不易的粮食，不能làngfèi（），更不能dùjì（）他人的劳动成果。面对困难，我们要有足够的dǎnliàng（），也要学会duànliàn（）自己的意志。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）擂鼓（lèi）B.镌刻（juān）撩乱（liáo）C.旖旎（nǐ）龇牙（cī）D.踌躇（zhù）迸裂（bìng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.荣幸妒忌锻炼一声不吭B.慈详由衷土匪碧波万倾C.年龄坠落锄头手急眼快D.屏障难堪侵犯磨拳擦掌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是半信半疑，所以很少出错。B.这位老中医医术高明，在咱们泰来县可是颇负盛名。C.走进丹顶鹤的故乡——扎龙湿地，眼前是一望无际的芦苇荡，真是美妙绝伦。D.听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾，立志要报效祖国。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，通过动作、神态等细节描写来表现人物的内心。例：焦急——爸爸在产房外来回踱步，时不时看向紧闭的门，眉头拧成了一个疙瘩。生气——________________________________________________________（2）运用对比的手法，突出你对家乡泰来县某一事物的喜爱。_______________________________________________________________（3）从下列情景中任选一个，写一写它“动”或“静”的样子。①清晨的泰湖公园②丰收的打谷场_______________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）童年在文人墨客的笔下充满了情趣。范成大看到的是“童孙未解供耕织，________________。”雷震感受到的是“牧童归去横牛背，________________。”（2）家国情怀深深烙印在我们心中。王昌龄用“________________，不破楼兰终不还”表达决心；杜甫听闻收复失地后“却看妻子愁何在，________________。”（3）《景阳冈》一文按照“喝酒——（）——（）——下冈”的顺序，塑造了武松____________的英雄形象。（4）汉字有着悠久的历史。最早的文字是刻在龟甲或兽骨上的“____________”，到了南北朝之后，____________成为占主导地位的字体，一直通行至今。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《祖父的园子》节选我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。5.选段主要从哪两个方面来描写花园？（2分）________________________________________________________________6.文中画“____”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。（4分）7.作者说觉得樱桃树和李子树“并不存在”，而只记得大榆树，你从中能体会到作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.你的生活中，是否也有一个像“祖父的园子”一样，带给你无限快乐的小天地？请用两三句话简单描述一下。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）江畔渔歌（有删改）①我的家乡在嫩江之滨。记忆里，总回荡着那悠扬的渔歌。②小时候，祖父是江上的打鱼人。天蒙蒙亮，他就扛着桨，拎着网出门了。我常趿拉着鞋跟到江边，看他的小船像片叶子，轻巧地划开平静的江面，消失在晨雾里。傍晚，当夕阳给江面铺上一层碎金时，祖父的小船便载着满舱的银鳞归来。那些活蹦乱跳的鲤鱼、鲶鱼，在舱里闪着光。祖父一边收拾渔网，一边就会哼起那没有词儿的调子，哼着哼着，脸上的皱纹都舒展开来。③那调子，有时高亢，像江风掠过芦苇梢；有时低回，像水流绕着岸边的礁石。我问他唱的是什么，他抹一把脸上的水珠，笑着说：“唱江哩，唱风哩，唱今天的运气哩！”后来我渐渐明白，那不是歌，是渔人与江水的对话，是劳作时从心底淌出来的呼吸。④如今，嫩江的水依然流淌，但江上机械化的渔船多了，那木桨咿呀的声音、那随风飘散的渔歌，却很难再听到了。祖父老了，桨和网都挂在仓房的墙上，蒙了尘。有一次，我听见他在院子里，对着小孙儿，又轻轻哼起了那个调子。调子还是那个调子，只是更加缓慢，更加悠长，像在回忆一条很长很长的江。⑤我知道，有些东西正像那远去的渔歌，不可避免地会消散在风里。但我也知道，只要江水还在流，关于这条江的故事和旋律，就会在一代又一代人的心里，找到新的回响。9.请用简洁的语言概括文章②-④自然段的主要内容。（3分）________________________________________________________________10.结合上下文，谈谈你对第③段中画线句“那不是歌，是渔人与江水的对话，是劳作时从心底淌出来的呼吸”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________11.第④段中，“我听见他在院子里，对着小孙儿，又轻轻哼起了那个调子。”此时的祖父，心里可能在想些什么？请结合文章内容写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章题目是“江畔渔歌”，文中却多次提到渔歌“很难再听到”“远去了”，这样写矛盾吗？为什么？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）家乡，是我们最熟悉的地方。它可能像课文里的“祖父的园子”一样充满乐趣，可能像阅读短文中的嫩江一样承载着回忆。家乡的一种风味小吃、一条古朴的老街、一个热闹的节庆、一位可亲的邻居……都可以成为我们笔下鲜活的素材。请以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整。2.围绕一个中心意思，具体地写出这个人、这件事或这处景物的特点。3.融入自己的真情实感，做到内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）肥沃辛勤悠然和谐浪费妒忌胆量锻炼2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）A3.（9分，每题3分）（1）示例：老师猛地将课本拍在讲桌上，脸涨得通红，严厉的目光扫过每一个同学。（能通过细节描写表现“生气”即可）（2）示例：比起城市里精致的盆景，我更喜欢泰来田野上那无边无际、充满生命力的向日葵花海。（运用对比，突出喜爱之情即可）（3）示例①：清晨的泰湖公园是静谧的。湖面如镜，倒映着蓝天白云，偶尔有几只早起的鸟儿掠过，留下一圈圈浅浅的涟漪。示例②：丰收的打谷场是欢腾的。脱粒机轰隆隆地响着，金黄的谷粒如雨般落下，人们的笑声、吆喝声交织在一起，充满了喜悦。（抓住“动”或“静”的特点描写即可）4.（12分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹（2）黄沙百战穿金甲漫卷诗书喜欲狂（3）上冈打虎武艺高强、机智勇敢（或：豪放倔强、无所畏惧）（4）甲骨文楷书二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（2分）主要从花园里的昆虫（或动物）和花园里的树木两个方面来描写。6.（4分）比喻（2分）生动形象地写出了蜜蜂的可爱形态，表达了作者对蜜蜂的喜爱之情（或：让描写更生动具体，富有童趣）。（2分，意思对即可）7.（4分）能体会到作者对那棵充满活力、与自己童年记忆紧密相连的大榆树的深刻印象和喜爱之情（2分），也流露出对园中景物自由生长状态的向往（2分）。（意思对即可）8.（5分）示例：我家屋后有一小片菜地，那是我的乐园。夏天，我在藤架下看蚂蚁搬家，听蟋蟀唱歌；秋天，帮着奶奶摘几个红彤彤的西红柿，感觉比什么都甜。（能描述出快乐小天地的情景，语句通顺即可酌情给分）（二）课外阅读（20分）9.（3分）文章回忆了祖父以前在嫩江上打鱼、哼唱渔歌的情景（1.5分），以及如今渔歌渐逝、祖父老去，但依然会将旋律哼给孙儿听的现状（1.5分）。10.（4分）这句话深刻地揭示了渔歌的本质（1分）。它不是编排好的歌曲，而是祖父（渔人）在长期与嫩江相处、劳作中，自然流露出的情感（1分），是与自然融为一体的生命律动（1分），表达了作者对这种质朴、真诚的劳动情感的赞美（1分）。（意思对即可）11.（4分）示例：祖父可能在想：这江上的风浪、收获的喜悦，都在这调子里了。我老了，划不动船了，但这江、这歌，得让娃娃们知道啊。（能结合祖父对嫩江、对渔歌的深厚感情以及对后代的寄托来想象，合理即可）12.（5分）不矛盾（1分）。文中写渔歌“很难再听到”“远去