南平市顺昌县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南平市顺昌县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）-在科学的（）道路上，需要敢于（）的勇气。-顺昌竹乡的工匠们（）研究，让传统技艺焕发新生。-他对自己的发现（），并开始了漫长的（）过程。-富屯溪的水日夜流淌，（）着这片土地上的科学梦想。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，字形和加点字读音完全正确的一项是（）A.领域（yù）司空见贯B.疑问（yí）见微知著C.出版（bǎn）专心至志D.花蕊（xīn）追根求原（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.张衡发明的候风地动仪，其精巧程度在当时是无独有偶的。B.顺昌林场的科研人员锲而不舍，终于攻克了杉木育种难题。C.从富屯溪畔一个小小的疑问出发，他追根求源，最终有了重大发现。D.科学发现的过程，往往是从司空见惯的现象中找到不寻常的线索。（3）对“真理诞生于一百个问号之后”这句话理解最准确的一项是（）A.提出一百个问题后，真理就会自动出现。B.真理的发现，源于对常见现象的不断追问与探索。C.只有先提出一百个疑问，才能开始科学研究。D.真理非常深奥，需要提出很多问题才能理解。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，______________________。（《学弈》）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用__________、__________、__________三个具体事例论述了观点。（3）顺昌，是“中国竹子之乡”。古人常借竹明志，如郑燮写道：“______________________，任尔东西南北风。”科学探索也需有竹般坚韧不拔的精神。4.句子训练。（8分）（1）用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。（3分）在顺昌县科技节上，展出了许多小学生的科技作品。有自动浇花器、节能小台灯、水果电池等……琳琅满目。一位同学讲解道：“我的灵感来自于发现爷爷浇花很辛苦。”（2）仿照例句，运用具体事例说明一个观点。（3分）例：科学并不神秘，科学并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。观点：家乡的发展离不开创新。仿写：___________________________________________________________________________________________（3）将下面的句子换一种说法，保持意思不变。（2分）没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。_______________________________________________________________________5.综合性学习。（8分）六年级（1）班正在开展“走进顺昌，探寻科学”主题活动。（1）【资料搜集】你要搜集顺昌本土与科学技术、发明创造相关的资料，你会通过哪些途径？（至少写出两种）（2分）①_____________________②_____________________（2）【人物访谈】如果让你采访一位顺昌本地的农业科技专家，了解他如何利用科技帮助农民增产增收，你会设计哪两个采访问题？（4分）问题一：_______________________________________________________________________________________问题二：_______________________________________________________________________________________（3）【活动总结】请用一句简洁的话，为本次活动写一个结语，要求体现科学与家乡发展的关系。（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，理解词语。（2分）司空见惯：_______________________________________________________________________________________锲而不舍：_______________________________________________________________________________________2.文中把“？”拉直变成“！”，“？”指的是______________________，“！”指的是______________________。这样表达的好处是__________________________________________________________。（4分）3.选文的主要观点是什么？作者是如何说明这个观点的？（3分）4.联系你的学习或生活实际，谈谈你对“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）“竹博士”的守望①在闽北顺昌的茫茫竹海里，有一位被乡亲们亲切称为“竹博士”的老人，他叫谢水生。与竹子打了一辈子交道，他的故事，就是一篇关于坚持与发现的科学散文。②上世纪八十年代，顺昌毛竹面临一种怪病，竹竿上出现大片黑斑，继而枯死。眼看乡亲们的生计受到影响，当时还是林业站技术员的谢水生心急如焚。他整天泡在竹林里，观察、记录、取样。竹病蔓延的规律是什么？和温度、湿度有关吗？还是某种新的害虫？无数个问号萦绕在他心头。③“必须找到病根！”他带着干粮，在深山一住就是半个月。白天，他沿着发病区一寸寸勘察；晚上，就着煤油灯用简陋的显微镜观察切片。同事们劝他：“老谢，这病来得怪，专家都没办法，算了吧。”他只是摇摇头，眼神里有竹一样的坚韧。终于，在对比了上百份样本后，他发现了一种极其微小的、以前未被记录的菌丝形态差异。就是这个细微的差别，让他锁定了病原——一种新型真菌。④然而，发现病因只是第一步。如何防治？常规药剂效果甚微。谢水生想，竹子自身有没有抵抗力？他再次扎进竹林，寻找那些在病区中依然健康挺拔的“幸运竹”。经过长达三年的观察、选育和反复试验，他和团队终于培育出了抗病性强的毛竹新种苗。当翠绿的新竹重新成片生长起来时，乡亲们笑了，谢水生却只是摸了摸身边的竹子，如同抚摸老友的臂膀。⑤有人问他成功的秘诀，这位老林业工作者没有高深的理论，只是说：“山里的一切都有答案，就看你愿不愿意去找，能不能坚持找下去。”他的办公室挂着一幅字：“格竹致知”。他说，这是他从古人“格物致知”中化用来的，面对竹子，要探究它，才能真懂得它，这里面有科学，也有做人的道理。⑥如今，谢水生早已退休，但他仍时常走进竹林。他说，听竹笋破土、看新竹拔节，那里有生命最原始的律动，也藏着下一个等待被发现的问号。这位“竹博士”的守望，守的是一片竹海，也是一种科学精神的生长之地。1.请根据文章内容，简要概括谢水生解决毛竹怪病的过程。（3分）发现病害，心急如焚→（）→（）→（）→培育新苗，解决病害2.品味语言。（6分）（1）第③段中“他只是摇摇头，眼神里有竹一样的坚韧。”这句话运用了__________的描写方法，形象地写出了谢水生____________________的品质。（2分）（2）结合上下文，谈谈你对第⑤段中“格竹致知”一词的理解。（4分）3.文章以“‘竹博士’的守望”为题，有什么深刻含义？请结合文章内容简要分析。（4分）4.谢水生的事例，很好地印证了《真理诞生于一百个问号之后》一文中的观点。请结合这两篇文章的具体内容，说明它们之间的联系。（5分）三、习作表达（30分）我们学习的这个单元，带领我们走进了科学的世界，认识了那些善于从细微处发现问题、坚持不懈追寻真理的人。在我们的家乡顺昌，在我们的日常生活中，也一定存在着某些现象或问题，曾引发你的好奇与疑问。也许是对富屯溪水质变化的观察，也许是对竹制品制作工艺的疑惑，也许是对校园里某种植物生长规律的思考……请以“由__________想到的”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以是具体的事物或现象。2.围绕你由此产生的疑问、进行的探索（可以是查阅资料、实验、请教他人等）以及得到的启示或收获来写。3.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.领域；质疑；坚持不懈；确信；验证；哺育（每空1分，错字不得分）2.（1）B（2）A（3）B（每题2分）3.（1）专心致志；思援弓缴而射之（2）洗澡水的漩涡（或谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向与地球自转有关）；紫罗兰的变色（或波义耳发明石蕊试纸）；睡觉时眼珠的转动（或奥地利医生发现睡觉时眼珠转动与做梦有关）（后三空顺序可调换）（3）千磨万击还坚劲（每空1分，错字不得分）4.（1）在顺昌县科技节上，展出了许多小学生的科技作品，有自动浇花器、节能小台灯、水果电池等，琳琅满目。一位同学讲解道：“我的灵感来自于发现爷爷浇花很辛苦。”（3分，每处1分：①“展出”前加“我们班”或“我校”等主语；②去掉省略号或改为逗号；③“发现”与“爷爷”调换顺序或删去“发现”。）（2）示例：家乡的发展离不开创新。就像顺昌的竹产业，从原来只卖原竹，到开发出竹筷、竹地板，再到如今生产出竹纤维毛巾、竹炭工艺品，附加值越来越高，这正是不断创新带来的变化。（3分，观点1分，具体事例能说明观点2分。）（3）只有大胆地猜测，才能做出伟大的发现。（2分）5.（1）示例：①访问顺昌县政府官方网站或科技局网站；②去顺昌县图书馆或档案馆查阅地方志、科技文献；③采访本地的科技工作者、老工匠等。（2分，每点1分）（2）示例：问题一：谢叔叔您好，请问您最初是看到家乡农业中存在的哪些具体问题，促使您投身农业科技研究的？问题二：在您推广新技术的过程中，遇到的最大困难是什么？您是如何说服乡亲们接受新方法的？（4分，每点2分，问题需具体、有针对性。）（3）示例：科学让古老的顺昌焕发新的生机，探索为家乡的明天插上翅膀。（2分，体现关系，语句简洁通顺即可。）二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。文中指那些细小的、平常的现象。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。（每词1分，意思对即可）2.“？”指的是发现的问题，产生的疑问。“！”指的是通过探索最终找到的真理。（2分）好处：形象直观地表达了从发现问题到解决问题的过程，使说理更生动有趣。（2分）3.主要观点：真理诞生于一百个问号之后。（或：只要善于观察、发问和探索，就能发现真理。）（1分）作者先提出观点，然后用多个具体事例（如谢皮罗、波义耳等人的发现）来证明观点，最后总结观点，并强调这种能力需要善于思考和锲而不舍的精神。（2分，意思对即可）4.示例：学习上，我们不能指望不努力就有好成绩。比如想写好作文，不能干等着灵感，必须多读书、多观察、多练习。科学的发现也是如此，需要主动、持续地思考和探索。（3分，联系实际1分，阐述理解2分。）（二）课外阅读1.深入竹林，观察研究；发现新型真菌，锁定病原；寻找并研究健康竹（或“抗病竹”）。（每空1分，意思对即可）2.（1）神态描写（1分）；不畏困难、坚持不懈（1分，意思对即可）。（2）“格竹致知”化用自“格物致知”（1分）。在文中指谢水生面对竹子病害，不是等待或放弃，而是深入竹林，亲自探究、观察、试验，直到弄清楚病害的原因和防治方法（2分）。这个词体现了他亲身实践、追根求源的科学探索精神（1分）。3.含义：①表层含义：谢水生守望顺昌的竹海，防止病害，保护竹林。（1分）②深层含义：他守望的是一种科学精神——面对问题深入探究、坚