商洛地区柞水县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

商洛地区柞水县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分100分考试时间90分钟)一、基础知识积累与运用（32分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）zūnzhòngcíxiángjuànliàndiàntáng()()()()zhǎnxīnbēngtāqídǎochóuxiè()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）绷着脸（bēngběng）威吓（hèxià）肥沃（wòyòu）勉强（qiángqiǎng）3.比一比，再组词。（6分）拔（）祷（）绷（）拨（）涛（）棚（）4.根据本单元所学内容，将下列词语补充完整。（6分）情不（）（）一（）见（）乐此（）（）神（）妙（）5.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿照例句，运用对比手法写句子。例：这里的山再高，也比不上红军翻越的雪山。柞水的木耳再好，也比不上________________________。(2)用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。牛背梁的景色十分秀丽。牛背梁是许多游客向往的避暑胜地。(3)修改病句。（在原句上修改）通过阅读《军神》这篇课文，使我深深地感受到了刘伯承元帅钢铁般的意志。二、阅读与理解（28分）（一）课内阅读（12分）《青山处处埋忠骨》（节选）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.这段文字主要运用了______描写和______描写，表现了毛主席______的伟大品格。（3分）2.“谁知竟成了永别！”这句话中“竟”字表达了毛主席怎样的情感？（3分）3.毛主席为什么最终决定将毛岸英安葬在朝鲜？请用原文中的句子回答。（3分）4.结合柞水县革命老区的历史，谈谈你对“青山处处埋忠骨”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（16分）故乡的溶洞我的故乡在柞水，那里有闻名遐迩的柞水溶洞。它不像桂林的溶洞那样声名远扬，却以自己独特的姿态，静静地隐藏在秦岭的怀抱里。走进溶洞，仿佛进入了一个光怪陆离的神话世界。石笋、石柱、石幔、石花，形态各异，在彩灯的映照下，晶莹剔透，绚丽多姿。你看那“擎天玉柱”，仿佛要撑起整个洞府；那“瀑布石幔”，好似银河飞落九天。最神奇的要数“音乐石屏”了，轻轻敲击，能发出悦耳的声音，仿佛古老的编钟在演奏。听老人们说，这些景观都是水滴历经千万年，一点一滴凝结而成的。我不禁感叹大自然的鬼斧神工，更敬佩那份持之以恒的“滴水精神”。这精神，不正像我们柞水人吗？一代代乡亲们凭着勤劳和坚持，在山区开辟家园，种植木耳、药材，让生活越来越好。离开溶洞时，我回头望去，它依然那样宁静、朴实。它不像名山大川那样引人注目，却深深烙印在我的心里，因为它教会了我：最美的风景，常常源于最漫长的坚守；最动人的力量，往往藏在最平凡的努力之中。1.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：________________________光怪陆离：________________________2.短文第2自然段主要描写了柞水溶洞的______，作者运用了______和______的修辞手法，让描写生动形象。（3分）3.为什么说“音乐石屏”最神奇？（2分）4.作者从溶洞的形成过程联想到了什么？这种由景到情的写法叫什么？（3分）5.短文结尾说溶洞“教会了”作者道理。请联系生活实际，谈谈“滴水精神”或“平凡的坚守”对你的启发。（4分）三、综合实践与语言运用（10分）本单元我们领略了责任与担当，感受了革命者的情怀。柞水作为革命老区，有着丰富的红色文化资源。请你以“红领巾讲解员”的身份，为来自外地的游客简要介绍一处柞水的红色景点（如：中共鄂豫陕省委扩大会议旧址等）或一位当地的革命历史人物。要求：介绍清楚，语句通顺，充满敬意，字数在100字左右。四、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你体会到父母辛苦劳作时，也许是在你勇敢承担责任时，也许是在你克服困难取得进步时……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受和想法。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.尊重慈祥眷恋殿堂崭新崩塌祈祷酬谢2.běnghèwòqiǎng3.示例：拔河拔打；祈祷波涛；绷带大棚4.情不（自）（禁）一（针）见（血）乐此（不）（疲）神（机）妙（算）5.(1)示例：妈妈亲手为我炖的那一碗。（合理即可）(2)因为牛背梁的景色十分秀丽，所以它是许多游客向往的避暑胜地。(3)删去“通过”或“使”。二、阅读与理解（一）课内阅读1.动作神态（或心理）以国家为重、不搞特殊（意思对即可）2.“竟”字表达了毛主席对与儿子永别这一事实感到突然、难以接受和极度悲痛的心情。3.岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。4.示例：柞水也有许多革命先烈为了人民解放事业献出了生命。这句话告诉我们，英雄的忠魂遍布祖国乃至世界的山河大地，他们为理想信念牺牲的精神永垂不朽，值得我们永远铭记。（结合本地，言之成理即可）（二）课外阅读1.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。2.奇特景观比喻排比3.因为轻轻敲击“音乐石屏”，它能发出悦耳的声音，仿佛古老的编钟在演奏。4.联想到了柞水人的勤劳和坚持（“滴水精神”）。借景抒情（或情景交融、托物言志）。5.示例：在学习中，我们也会遇到难题，不能