福州市闽侯县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

福州市闽侯县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共35分）1.看拼音写词语。（8分）（1）我们chénjìn（）在昙石山文化遗址的讲解中，为fùráo（）的闽江流域文明而骄傲。（2）林则徐纪念馆外，几株腊梅正àorán（）绽放，仿佛在诉说这位闽籍英雄的jīngtiāndòngdì（）的事迹。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）。A.燕山（yān）郑成功（zhèng）B.坚劲（jìn）闽侯（hóu）C.等闲（xián）甘蔗（zhé）D.埋头（mái）侯官（hóu）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.粉身碎骨千垂万凿B.烈火焚烧等闲识得C.东西南北风任而尔D.青竹钉浑不怕（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.妈妈说：“你要学习林觉民与妻书”中那种为国为民的情怀。B.福州三宝是什么？是脱胎漆器、纸伞、角梳。C.闽剧，俗称“福州戏”，是现存唯一用福州方言演唱、念白的戏曲剧种。D.“七溜八溜，不离福州。”这句俗语道出了福州人对家乡的深深眷恋。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（用自己的话写出诗句的意思）________________________________________________________________（2）仿照例句，运用“托物言志”的方法写一句话。例：竹子，即使被狂风摧折，也要保持挺拔的身姿，象征着不屈不挠的品格。________________________________________________________________，象征着________________________________________________________________。（3）修改病句。（共两处错误）通过阅读《闽都别记》，让我更加了解了福州古代的历史文化和风土人情。________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《石灰吟》中，“________________，________________”两句诗表达了诗人坚守高洁情操的决心。（2）《竹石》一诗的作者是________代的________。诗中“________________，________________”写出了竹子的品格。（3）本单元我们认识了________的于谦，________的郑成功。我们闽侯籍的爱国志士________，他领导的________起义，展现了福州儿女的英勇。（4）请写出一句与“志向”或“气节”有关的古人名言（本单元除外）：________________________________________________。二、阅读理解（共30分）（一）阅读文言文片段，回答问题。（12分）林纾苦读林纾①少时家贫，好学，无书可读。从群儿入蒙馆，闻师讲授，辄②默识之。夜归，就母灯下，以荻③画地学书。一日，得《左传》残本于废簏④中，大喜，朝夕诵读。虽饥寒交迫，意趣自得。后成闽中著名翻译家、文学家。【注释】①林纾（shū）：福州近代文学家、翻译家。②辄（zhé）：就。③荻（dí）：一种植物，茎可用来写字。④簏（lù）：竹箱。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）就母灯下：________________（2）得《左传》残本于废簏中：________________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）虽饥寒交迫，意趣自得。________________________________________________________________3.短文通过哪两件具体事例来表现林纾的“好学”？（2分）________________________________________________________________4.从林纾的故事中，你得到了怎样的启示？结合自己的学习生活谈一谈。（2分）________________________________________________________________（二）阅读现代文，回答问题。（18分）故乡的榕树（节选）我的故乡在闽江边一个小镇上，镇口有一棵巨大的榕树。据说它已有三百多岁了，虬曲的枝干向四面八方伸展，浓密的树叶终年苍翠，像一把擎天的巨伞，投下大片清凉的绿荫。这里是全镇人的“客厅”。夏日的午后，老人们摇着蒲扇，在树下讲着陈年旧事；孩童们绕着粗壮的树干追逐嬉戏；卖麦芽糖、光饼的小贩，也爱在此歇脚吆喝。榕树下，总是弥漫着淡淡的茶香、孩子们的欢笑声，还有那永远也讲不完的关于郑和下西洋、戚继光抗倭的传说。最难忘的是榕树的根。它们一部分深深地扎入泥土，另一部分却像一位慈祥老人的胡须，从枝干上垂下来，随风轻摆。儿时，我们常抓着这些气生根打秋千，笑声惊起了树上栖息的鸟儿。父亲说，榕树之所以能独木成林，历经风雨而不倒，正是因为它有这些深深扎入大地的根。它们默默无言，却给了榕树最坚实的力量。如今，我离开故乡多年，但每当想起那棵大榕树，心中便充满了温暖与力量。它仿佛在告诉我，无论走多远，都不要忘记自己从哪里来，不要忘记那片滋养我的土地和那份深植于血脉中的坚韧。1.短文主要围绕故乡的榕树写了哪三个场景？（3分）________________________________________________________________2.联系上下文，理解句子含义。（4分）“榕树之所以能独木成林，历经风雨而不倒，正是因为它有这些深深扎入大地的根。”这句话表面上写的是________________________，实际上象征着________________________________________。3.第2自然段中，“这里是全镇人的‘客厅’”这句话好在哪里？（3分）________________________________________________________________4.短文结尾写道：“它仿佛在告诉我，无论走多远，都不要忘记自己从哪里来……”请联系全文和生活实际，说说你对“不要忘记自己从哪里来”的理解。（4分）________________________________________________________________5.本文表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________三、习作表达（共35分）题目一：我家乡的“宝”提示：你的家乡福州（闽侯）有什么独特的“宝贝”？它可能是一件物品（如脱胎漆器、软木画），一种技艺（如闽剧、咏春拳），一种风俗（如拗九节、做夏），一处风景（如三坊七巷、十八重溪），甚至是一种精神（如“海纳百川”的榕树精神、“爱国爱乡”的华侨精神）……请选择你最熟悉、最有感触的一个“宝”来写，写出它的特点，以及你和它之间的故事或它带给你的感受、思考。题目二：那一刻，我读懂了______提示：生活中，总有一些瞬间让我们豁然开朗，读懂了某个人、某句话、某种精神或某种品格。也许是参观林则徐纪念馆时读懂了“苟利国家生死以”的担当；也许是看到爷爷精心制作油纸伞时读懂了“工匠精神”；也许是在遇到挫折后重读《竹石》时读懂了“坚韧”……请把题目补充完整，写一篇记叙文，把“那一刻”的情景和你的感悟写具体。要求：1.请从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。2.内容具体，感情真实，能结合本单元所学方法（如借物喻人、托物言志），并能适当联系家乡文化或风物。3.文中不要出现真实的校名、人名。福州市闽侯县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与运用1.（1）沉浸富饶（2）傲然惊天动地2.（1）A（2）B（3）C3.（1）示例：经历无数次的磨难和打击，依然坚定强劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。（2）示例：昙石山遗址中默默无闻的陶片，象征着福州先民古老而灿烂的智慧。（3）通过阅读《闽都别记》，我更加了解了福州古代的历史文化和风土人情。或：阅读《闽都别记》，让我更加了解了福州古代的历史文化和风土人情。4.（1）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间（2）清郑燮千磨万击还坚劲任尔东西南北风（3）清白坚贞/不畏牺牲等收复台湾/民族英雄等林觉民（或黄乃裳等，符合史实即可）广州起义（或相关起义，符合所填人物即可）（4）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。/三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。二、阅读理解（一）1.（1）靠近（2）里面2.即使饥饿和寒冷同时逼来，他依然感到心情愉快，自得其乐。3.①在蒙馆外听老师讲课并默默记住。②在母亲灯下用荻画地学习写字。③得到《左传》残本后日夜诵读。（答出任意两点即可）4.启示：学习需要珍惜机会、刻苦勤奋、以苦为乐。结合自身：谈自己如何克服困难，坚持学习即可。（二）1.①榕树的外形（像巨伞，投下绿荫）。②榕树下人们活动的热闹场景（休闲、嬉戏、买卖）。③孩子们玩榕树气生根（或：榕树根的特点和作用）。2.榕树依靠深入土壤的根获得顽强的生命力。人（或家乡、民族）依靠深厚的文化根基/乡土根基/传统精神才能生生不息，坚强屹立。3.运用了比喻的修辞手法，将公共的榕树下比作家庭的“客厅”，生动形象地写出了榕树下空间舒适、温馨，是人们聚集、交流、休闲的重要场所，体现了人们对榕树的喜爱和依赖，以及和