辽源市东辽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

辽源市东辽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)时间在páihuái（）中悄然流逝，我们告别了充满tiánnì（）回忆的童年。(2)面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，不能有丝毫dānge（）。(3)东辽河畔，春风拂过，草木开始méngfā（），到处是生机勃勃的景象。(4)寒葱顶的传说，为这片土地蒙上了一层神秘的面纱，令人chōngjǐng（）不已。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.埋藏埋怨埋伏B.单调调整调料C.不禁禁止情不自禁D.晃动晃眼摇晃(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.同学们在“东辽剪纸”非遗课堂上学得津津有味。B.他的演讲滔滔不绝，引得全场听众哄堂大笑。C.我们做事情要专心致志，不能心不在焉。D.辽源矿山博物馆的展览，让我们对家乡的历史有了更深入的了解。(3)下列诗句中，与“珍惜时间”主题无关的一项是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)《匆匆》一文中，作者朱自清用“过去的日子如轻烟，被____________，如薄雾，被____________”来表达对时光流逝的感叹。(2)《那个星期天》通过描写“我”从“____________”到“____________”的心路历程，表现了母亲从早到晚劳作的辛劳和“我”的逐渐懂事。(3)古诗词中蕴含着深刻的哲理。《长歌行》中劝人惜时的名句是：“____________，何时复西归？”《增广贤文》中告诉我们要及时行孝的句子是：“树欲静而风不止，____________。”(4)我们的家乡辽源，素有“____________”的美誉。在第五单元的学习中，我们懂得了时光易逝，更要热爱家乡，珍惜当下，为家乡的明天而努力。4.按要求完成句子练习。（8分）(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）(2)妈妈对小明说：“周末我带你去东辽河湿地公园观察候鸟。”（改为转述句）(3)走在龙泉湖边的木栈道上，我听见了鸟儿清脆的鸣叫，闻到了花朵淡淡的芬芳，____________________（仿写，运用感官描写）。(4)用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“铭记历史，爱我家乡”的主题班会上，同学们争先恐后地纷纷发言。有的讲述辽源煤矿的历史变迁，有的介绍扎兰芬围民俗文化园的特色。通过这次活动，使同学们增强了热爱家乡。5.综合性学习。（6分）学习了本单元，班级准备开展“家乡文化探寻”活动。(1)请你为活动设计一条宣传标语。（2分）(2)你打算探寻家乡哪一方面的文化？请简单写出你的探寻计划。（至少两点）（4分）探寻方向：________________________计划：①________________________②________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《匆匆》节选去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段文字主要运用了____________的修辞手法，写出了时间____________的特点。（2分）2.文中画线句子通过描写日常生活中的____________、____________、____________等细节，具体写出了时间的流逝。（3分）3.“我也茫茫然跟着旋转”中的“茫茫然”写出了“我”怎样的心境？（3分）4.联系全文，说说作者面对时光“匆匆”流逝，表达了怎样的情感？对你有什么启示？（4分）（二）课外阅读（18分）寒葱顶的守望①我的家乡东辽有座寒葱顶。它不是名山大川，却像一位沉默的巨人，深情地守望着这片土地和在这里生生不息的人们。②春天，寒葱顶最先感知到季节的变换。残雪还未完全消融，一种名为“寒葱”的野菜便迫不及待地钻出地面，露出紫红色的嫩芽。这时节，奶奶总会提着篮子上山。她手脚麻利，不一会儿就能采满一篮。回家后，寒葱被做成酱菜、包成饺子，那股独特的、带着山野清香的微辛味道，便成了我家春天饭桌上必不可少的味道。奶奶说，吃了寒葱，一年都精神。③夏天，寒葱顶是葱茏的绿海。树木枝繁叶茂，各种不知名的野花点缀其间。这里成了鸟儿和昆虫的乐园，也是我们孩子们的“自然课堂”。我们曾在树下辨认树种，寻找蝉蜕，听着风吹过林海的涛声，想象着山里是否住着神仙。长辈们则常说，这满山的树木，是几十年前乡亲们一镐一锹栽下的，守护好了它们，就是守住了家乡的根脉。④秋天的寒葱顶最是慷慨。蘑菇、榛子、五味子……各种山货隐匿其间。跟随大人们上山“寻宝”，是一项充满惊喜的劳作。当我们满载而归时，夕阳正把山顶染成金黄，回头望去，寒葱顶披着霞光，温暖而安详，仿佛一位欣慰的长者。⑤如今，我离开了家乡到外地求学。每当学习疲惫或想家时，我总会想起那座沉默的寒葱顶。它没有言语，却用四季的轮回告诉我：生命在自然中孕育，在坚守中成长，在奉献中收获。它守望着故乡，也守望着每一个从它脚下走出去的游子的心。我知道，无论走多远，我的根，永远扎在那片长满寒葱的山梁上。1.请根据文章内容，概括寒葱顶四季的主要特点或带给人们的馈赠。（4分）春天：________________________夏天：________________________秋天：________________________冬天：（文中未详写，请根据语境推断）________________________2.第②段中画线句子“吃了寒葱，一年都精神”，从奶奶的话中你体会到了什么？（3分）3.第③段中说寒葱顶是“自然课堂”，孩子们在这里可能学到什么？请结合段落内容简要说明。（4分）4.联系第⑤段，说说为什么寒葱顶能“守望着每一个从它脚下走出去的游子的心”？（4分）5.文章以“寒葱顶的守望”为题，有什么深刻的含义？（3分）三、习作表达（30分）题目（二选一）：1.题目：那一刻，我懂得了______提示与要求：时光流逝中，总有一些瞬间让我们成长，让我们懂得珍惜、感恩、坚持、责任……也许是妈妈深夜为你盖被子的手，也许是校园里那棵陪伴你六年的老树飘下最后一片黄叶，也许是在参观辽源琵琶学校后对非遗传承的新认识……请先补全题目，再围绕中心选择一件事写具体，写出真实感受。字数不少于450字。2.题目：家乡的______节提示与要求：我们的家乡有许多富有特色的节庆或民俗活动，如端午节包粽子、挂五彩线，丰收节庆丰收，社区邻里节等等。选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把题目补充完整，写写这个节日的特色活动、场景以及它带给你的欢乐或思考。内容具体，感情真实。字数不少于450字。参考答案一、积累与运用（40分）1.(1)徘徊甜蜜(2)坚定耽搁(3)萌发(4)憧憬（每词1分）2.(1)D(2)B(3)C（每题2分）3.(1)微风吹散了初阳蒸融了(2)盼望（兴奋）失望（委屈、无奈）(3)百川东到海子欲养而亲不待(4)梅花鹿之乡、中国琵琶之乡、中国农民画之乡等（符合辽源特色即可）（每空1分，错别字不给分）4.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹。(2)妈妈对小明说，周末她带小明去东辽河湿地公园观察候鸟。(3)示例：看见了湖面上泛起的粼粼波光。（运用另一感官描写恰当即可）(4)①删去“争先恐后地”或“纷纷”。②“介绍”后加“例如”或“如”，或在“特色”后加“等”。③删去“通过”或“使”。（每题2分）5.(1)示例：探寻家乡文化根脉，争做自豪东辽少年。（简洁、有号召力即可，2分）(2)示例方向：东辽剪纸、满族文化、家乡美食、历史遗迹等。计划要点需具体可行，如：①查阅资料，了解其历史渊源。②走访非遗传承人或相关场所，实地观察、记录。③动手尝试体验。④整理成果，与同学分享。（方向1分，每点计划1.5分，共4分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.拟人（1分）匆匆流逝，一去不返（1分，意思对即可）2.洗手吃饭默默（凝望）（每空1分）3.写出了“我”面对时光飞速流逝而感到的迷茫、无奈与不知所措。（3分，意思对即可）4.情感：表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜、无奈（2分），也透露出对人生价值的思索与追求（1分）。启示：我们要珍惜时间，在有限的时光里做有意义的事，不虚度光阴。（1分，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）1.春天：寒葱生长，带来清香美食。夏天：绿树成荫，是自然乐园。秋天：奉献丰富山货。冬天：沉默蓄力（或守护山林/覆盖白雪，默默守望）。（每点1分，推断合理即可）2.体会到：①寒葱在奶奶心中是春天和活力的象征。②蕴含着老一辈对自然馈赠的感恩和对健康生活的朴素祝愿。③体现了家乡物产与人们生活的紧密联系。（答出两点即得3分，意思对即可）3.①认识家乡的动植物（辨认树种，寻找昆虫）。②感受自然之美（听林涛，赏野花）。③了解家乡的历史与奉献（听长辈讲植树护林的故事）。④激发想象力与热爱家乡的情感。（每点1分，共4分）4.因为寒葱顶是家乡的象征（1分），它承载着