黔东南苗族侗族自治州黄平县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黔东南苗族侗族自治州黄平县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）黔东南的苗寨多在chóngshānjùnlǐng（）之中，吊脚楼yǐnyuē（）可见。（2）侗族大歌旋律优美，令人táozuì（），展现了少数民族的zhìhuì（）与才华。（3）黄平旧州古镇保存着许多míngshènggǔjì（），街道两旁是diāoliánghuàdòng（）的老建筑。（4）当地老乡热情好客，总是xiàoyíngyíng（）地端出酸汤鱼，那味道让人chīxiǎng（）不已。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①精湛②浓郁③别致④荟萃⑤朴实⑥辉映（1）苗族银饰的工艺十分（），花纹繁复精美。（2）这里的民族风情（），每逢佳节，人们便穿上盛装。（3）夕阳的余晖与层层梯田相互（），构成一幅美丽的画卷。（4）侗家阿哥的歌声（）无华，却饱含着对家乡的深情。3.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，运用比喻手法描写黄平野洞河瀑布的景象。例：月光照在地上，好像铺上了一层白霜。野洞河的瀑布从山崖上倾泻下来，________________________________。（2）用“不仅……而且……”介绍一项黔东南的民族技艺（如蜡染、刺绣、芦笙制作等）。________________________________________________________________（3）修改病句。（在原句上修改）通过参加谷陇九月芦笙会，使我对苗族文化有了更深的了解。（4）将下面的句子改为转述句。阿婆对我说：“等到‘苗年’的时候，你一定要来我家尝尝新鲜的糍粑。”________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）本单元我们领略了各具特色的民风民俗。《北京的春节》让我们看到了老北京春节的________；《藏戏》让我们感受到了一种________的表演艺术。学习这些课文，我们明白了“百里不同风，________”的道理。（2）诗词中也蕴含着风情。“________，听取蛙声一片”是乡村夏夜的热闹；“________，化作春泥更护花”是无私奉献的情怀。当我们看到黄平飞云崖古建筑群在春日中静谧美好，可以用杜甫《春夜喜雨》中的“________，________”来形容。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《腊八粥》选段，回答问题。……“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准吃三碗，大哥同爹只准吃两碗。大家一听，眼睛都瞪大了。”“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了……1.选段主要通过________和________描写，刻画了八儿________的心理。（3分）2.“眼睛都瞪大了”表现了家人怎样的反应？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________3.八儿看到锅里的粥时为什么感到“惊异”？请结合文中描述说说你的理解。（4分）________________________________________________________________4.联系全文思考，作者沈从文通过对腊八粥的细致描写，想要表达怎样的情感？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）苗乡的酸汤鱼在黔东南，若说有什么美食能代表这片土地的热情与滋味，那必定是酸汤鱼了。酸汤的“酸”，源于本地特产的毛辣角（小西红柿）经过时间发酵而成的酸爽，清新自然，绝非醋的尖酸可比。煮汤前，主人家会将鲜活的稻花鱼处理干净。这鱼生长在梯田里，以落花和微生物为食，肉质格外鲜嫩。当酸汤在铁锅里“咕嘟咕嘟”翻滚，冒出带着果香的热气时，鱼便被请入锅中。白嫩的鱼肉在红艳的酸汤里逐渐收紧、入味。待到出锅，撒上一把野生的木姜子和鱼香菜，热气蒸腾，异香扑鼻。这香，是山的馈赠，是水的灵秀，更是苗家人待客的滚烫心意。围坐在火塘边，一碗酸汤鱼下肚，酸得开胃，辣得暖心，鲜得眉毛都要掉下来。远方的客人一边吸着气，一边忍不住伸出大拇指。主人家看着，脸上的笑容比窗外的山花还灿烂。在这里，酸汤鱼不仅仅是一道菜，更是一座桥，连着山里和山外，连着主人与客人的心。酸汤鱼的滋味，是苗乡的滋味，是融在生活里、化在人情中的，那份醇厚而悠长的记忆。1.联系上下文，解释词语。（4分）馈赠：________________________________醇厚：________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍“苗乡酸汤鱼”的？请简要概括。（6分）①________；②________；③________；④________。3.画线句子“这香，是山的馈赠，是水的灵秀，更是苗家人待客的滚烫心意。”运用了________和________的修辞手法，生动地写出了________________。（4分）4.为什么说酸汤鱼“不仅仅是一道菜，更是一座桥”？这句话表达了作者怎样的思想感情？（6分）________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）你的学校将要举办“家乡民俗文化展”，请你完成以下任务：1.为“黄平苗族银饰”或“侗族大歌”其中一个展览项目，写一段简短的介绍词（不少于60字），要求突出其特点和文化价值。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.文化展需要征集宣传语，请你仿照示例，为本次活动创作一条宣传语。（5分）示例：赏民族瑰宝，传文化薪火。你的创作：________________，________________。四、习作（25分）题目：家乡的__________节提示与要求：在横线上填入一个你熟悉的黄平或黔东南的民族节日或传统节气，如“苗年”、“芦笙节”、“吃新节”、“端午”等。选择节日里你印象最深的一两个场景或风俗，写一篇记叙文。注意把过程写清楚，写出节日的氛围和你的感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）（1）崇山峻岭隐约（2）陶醉智慧（3）名胜古迹雕梁画栋（4）笑盈盈痴想2.（6分，每空1.5分）（1）①（2）②（3）⑥（4）⑤3.（8分，每题2分）（1）示例：好像一匹巨大的白绸悬挂在青山之间。（2）示例：苗族的蜡染技艺不仅图案精美、寓意丰富，而且染料取自天然植物，体现了人与自然和谐共处的智慧。（3）删去“通过”或“使”。（4）阿婆对我说，等到“苗年”的时候，我一定要去她家尝尝新鲜的糍粑。4.（8分，每空1分）（1）热闹景象/民俗画卷；戴着面具演出/独具特色；千里不同俗（2）稻花香里说丰年；落红不是无情物；晓看红湿处，花重锦官城。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）语言、神态；迫不及待、天真好奇。2.（4分）表现了家人对八儿提出的分粥要求感到吃惊和好笑（2分）。通过家人的反应从侧面衬托出八儿的天真可爱和对腊八粥的极度渴望（2分）。3.（4分）因为锅里的粥和他想象中的样子一模一样（1分）。栗子碎了，饭豆肿了，花生皮脱了，锅巴围边，一切都如他所猜（2分）。这出乎意料的“吻合”让他感到既惊奇又兴奋（1分）。4.（4分）表达了对家乡传统风俗（腊八节）的眷恋（2分），以及对朴素、温馨、充满童趣的家庭生活的热爱与怀念（2分）。（二）课外阅读（20分）1.（4分，每词2分）馈赠：赠送，给予。文中指酸汤鱼的香味来源于大自然的给予。醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。文中指酸汤鱼所代表的情感和记忆深厚绵长。2.（6分，每点1.5分）①酸汤独特风味的来源（毛辣角发酵）；②原材料鱼的特色（稻花鱼，生长环境与肉质）；③烹煮过程与出锅时的色香味；④品尝的感受及其承载的文化意义（待客之道、情感纽带）。3.（4分，前两空各1分，后一空2分）排比、比喻（拟人）；酸汤鱼的香味凝聚了苗乡的自然精华和苗家人的真挚感情。4.（6分）第一问（3分）：因为酸汤鱼连接了苗乡与外界（山里山外），是苗家人与客人情感交流的媒介，促进了彼此的理解与亲近。第二问（3分）：表达了作者对苗乡酸汤鱼所代表的独特饮食文化的赞美，以及对苗家人热情好客、淳朴深厚人情的颂扬。三、语言综合运用（10分）1.（5分）评分要点：介绍对象明确（1分），特点描述准确（2分），文化价值表述清楚（1分），语句通顺流畅（1分）。示例（黄平苗族银饰）：黄平苗族银