攀枝花市米易县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

攀枝花市米易县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）米易的阳光làlà（）地照在安宁河上，岸边的芒果树结满了黄澄澄的果实。（2）我们要有jiānrènbùbá（）的精神，才能攀上知识的高峰。（3）听完红军长征过米易白马镇的故事，我的心中充满了chóngjìng（）之情。（4）傈僳族的乡亲们能gēshànwǔ（），热情好客。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.追悼（diào）炊事员（cuī）B.缰绳（jiāng）青稞面（kē）C.抽噎（yī）奄奄一息（yǎn）D.瞻仰（zhān）凉山彝（yí）族（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.我们要学习革命先辈目不转睛为人民服务的精神。B.米易颛顼龙洞的景色千姿百态，令人流连忘返。C.无论任务多么艰巨，中国航天人总是千方百计去完成。D.普威的梨花开时，无边无涯，如雪海一般。（3）对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。（外貌描写）B.他想了想，笑笑说：“我们一起想办法，一定能渡过难关！”（语言、神态描写）C.我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（动作、心理描写）D.阳光从窗外射入，照亮了教室的每一个角落，也照亮了孩子们渴望知识的眼睛。（心理描写）（4）下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《十六年前的回忆》采用了倒叙的写法，表达了作者对父亲的深切怀念。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了“为人民服务”的深刻道理。C.《金色的鱼钩》中，老班长用缝衣针弯成鱼钩钓鱼，表现了红军战士在艰苦环境下的革命乐观主义精神。D.《董存瑞舍身炸暗堡》通过一系列动作描写，塑造了董存瑞英勇无畏、视死如归的英雄形象。3.根据所学内容填空。（10分）（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（2）《竹石》中，表现竹子坚韧不拔、无畏无惧的诗句是：“____________________，____________________。”（3）学习了这个革命主题单元，我们认识了__________的李大钊，__________的老班长，__________的董存瑞。他们是我们心中永远的丰碑。4.按要求写句子。（5分）（1）仿照例句，运用外貌描写突出一个人物的特点。例：炊事班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。仿写：我们的数学老师______________________________________________________。（2）天下着大雨。红军战士准时到达了米易垭口镇。（用恰当的关联词合并句子，使句子更具体）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》选段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。……过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。1.选段中“伟大的力量”指的是什么？（3分）2.从“父亲瞅了瞅我们”“又望了望我们”等细节中，你体会到父亲怎样的内心世界？（4分）3.文中的“我”和母亲为什么都要记住“4月28日”这个日子？这表现了她们怎样的情感？（4分）4.结合全文，说说李大钊是一个怎样的人。（4分）（二）课外阅读（20分）阅读下文，回答问题。米易的红糖香①米易的冬天，是弥漫着红糖香的。②走进丙谷镇，空气中丝丝缕缕的甜，沁人心脾。这甜，来自一座座古老的糖坊。糖坊里，热气腾腾。老师傅们将收割下来的甘蔗，送进轧机，榨出青绿色的汁水。汁水被引入大锅，炉膛里的柴火噼啪作响，熊熊燃烧。熬糖，是一场与火候和时间的较量。③掌勺的老师傅姓李，是这门手艺的第四代传人。他手持一把长柄铜勺，不停地在翻滚的糖浆中搅拌、扬洒。糖浆的颜色，从青绿变为淡黄，再慢慢转为深邃的琥珀色。汗水顺着他的额角滑落，滴进糖雾里，仿佛也化作了甜。他常说：“熬糖如做人，火要稳，心要静，急不得，躁不得。一锅好糖，靠的是耐心和功夫。”④“李爷爷，为什么我们米易的红糖特别香啊？”跟着来参观的我们忍不住问。⑤李爷爷笑了，用毛巾擦了把汗，指着窗外说：“你看，我们米易的太阳多好！甘蔗躺在坡地上，从年头晒到年尾，吸饱了阳光，糖分足着呢！这安宁河的水，清冽甘甜，浇灌出来的甘蔗，能不好吗？还有啊，咱这手艺，传了多少代了，不敢马虎。”⑥是啊，阳光、水土、人心，都融进了这一锅稠厚的糖浆里。当糖浆熬到恰到好处时，李师傅迅速将其舀入糖槽，冷却、划块。一块块方方正正、色泽鲜亮的红糖便做好了。掰下一小块，放入口中，那股醇厚的香甜瞬间在舌尖化开，一直暖到心里。⑦这红糖香，是米易冬天的味道，是阳光和土地酝酿的芬芳，更是匠人们用坚守熬出的一份生活之甜。它从古老的糖坊飘出，飘进千家万户，也飘进了我们关于家乡的记忆深处。1.请给第②段描写糖坊熬糖情景的句子（“糖坊里……熊熊燃烧。”）写一个恰当的批注。（可以从内容、写法、感受等角度）（4分）2.联系上下文，理解文中画线句子的含义。（4分）“熬糖如做人，火要稳，心要静，急不得，躁不得。一锅好糖，靠的是耐心和功夫。”3.阅读第⑤段，概括米易红糖“特别香”的原因。（6分）4.文章以“米易的红糖香”为题，有什么妙处？请结合文章内容简要分析。（6分）三、口语交际（10分）学校拟开展“讲好米易红色故事，传承革命精神”主题演讲活动。请你从《红军巧渡金沙江（米易段）》《三线建设者在米易》等故事中选择一个你熟悉的，或自己搜集一个米易本地的革命历史、建设者故事，写一段演讲的开场白。（要求：能吸引听众，引出故事，100字左右。）四、习作天地（40分）题目一：他（她）____________了提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“她生气了”。回想当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？运用本单元学到的描写人物的方法（外貌、语言、动作、神态、心理等），把这件事写具体，把他（她）当时的表现写生动。题目二：家乡的__________提示：你的家乡米易，有四季如春的阳光，有甜蜜的水果，有古老的傈僳族风情，有奔腾的安宁河……选择家乡的一处风景、一种物产或一种风俗，写出它的特色，表达你对家乡的热爱之情。请从以上两个题目中任选一题，完成一篇习作。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.（1）辣辣（2）坚韧不拔（3）崇敬（4）能歌善舞2.（1）B（2）A（3）D（4）C3.（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）千磨万击还坚劲任尔东西南北风（3）忠于革命、坚贞不屈（视死如归等）；舍己为人、忠于职守；英勇无畏、不怕牺牲（意思对即可）4.（1）示例：我们的数学老师鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，头发总是梳得一丝不苟，眼睛里闪烁着智慧的光芒。（能运用外貌描写并突出特点即可）（2）示例：尽管天下着大雨，红军战士还是准时到达了米易垭口镇。二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是李大钊对革命事业的坚定信心。（3分）2.体会到父亲对家人的不舍、关爱与保护，以及他在危难时刻的镇定自若，对家人的安慰和鼓励。（4分，答出“不舍/关爱”和“镇定/无畏”两层意思即可）3.因为“4月28日”是父亲李大钊被害的日子。记住这个日子，表现了“我”和母亲对亲人的深切怀念，以及对反动派的刻骨仇恨，同时也暗含着要将悲痛化为力量，继承父亲遗志的决心。（4分，意思对即可）4.李大钊是一个对革命事业充满信心、忠贞不渝，面对敌人坚贞不屈、视死如归，对家人充满关爱和保护的革命者。（4分，意思对即可）（二）课外阅读1.示例（角度一：内容/感受）：这几句话生动地写出了糖坊里热火朝天的劳动场景，从榨汁到生火熬制，过程描写具体，让人仿佛看到了画面，闻到了香气，感受到了劳动的繁忙与喜悦。（4分，从任一角度批注合理即可）2.这句话表面是说熬糖需要掌握好火候，保持耐心，不能急躁，才能熬出好糖；深层含义是借此比喻做人也需要沉稳的心态，持之以恒的毅力，要踏实专注，才能成就美好的人格或事业。体现了老师傅的人生智慧和工匠精神。（4分）3.（1）自然条件优越：米易阳光充足，甘蔗糖分足；安宁河水清冽甘甜，灌溉好。（2）技艺传承悠久：熬糖手艺代代相传，匠人们精益求精，不敢马虎。（6分，每点3分）4.妙处：①是文章的线索，全文围绕“红糖香”展开描写。②点明了写作对象和地域特色，突出了米易红糖的独特与美好。③“香”字一语双关，既指红糖本身醇厚的香气，也象征着生活的甜美、匠人精神的醇香以及浓浓的乡情。④富有诗意，能激发读者的阅读兴趣和美好想象。（6分，答出两点并简要分析即可满分）三、口语交际（10分）评分要点：1.称呼和问候语得体。（1分）2.能明确点出要讲述的红色