榆林地区横山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

榆林地区横山县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）时光如白驹过隙，六年的小学生活即将结束，往事línɡlónɡ（）浮现，心中充满juànliàn（）。（2）黄土高原上的横山儿女，有着bùqūbùnáo（）的奋斗精神，他们gēngyún（）着这片厚重的土地。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.徘徊（huí）B.汲水（jí）C.嘟囔（nang）D.泪潸潸（sān）（2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.老红军爷爷语重心长地为我们讲述了转战陕北的故事。B.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，不能轻易放弃。C.辩论会上，双方队员夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。D.陕北民歌那高亢激昂的旋律，唱出了劳动人民的豪迈情怀。（3）《那个星期天》一文中，作者通过哪些方法来表达情感？（）（多选）A.具体事例B.内心独白C.融情于景D.直抒胸臆（4）下列诗句中，与珍惜时间主题无关的一项是（）。A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！D.莫道君行早，更有早行人。3.根据课文内容及横山地域特色填空。（10分）（1）《匆匆》是现代作家______的散文，文章开头写道：“燕子去了，________；杨柳枯了，________；桃花谢了，________。”表达了作者对时光匆匆的感慨。（2）横山是陕北民歌的重要发源地之一，那嘹亮的信天游回荡在山峁沟壑间，正如《为人民服务》中所说的，这声音来自人民，为人民服务，因此“只要我们为人民的利益________，为人民的利益________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”（3）毕业在即，我们可以用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“________，________”来赞美老师对我们潜移默化的教育。4.句子练习。（7分）（1）仿写句子。（3分）例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。过去的时光如________，________________。（2）用修改符号修改下面的一段话。（共有4处错误：1个错别字，1处标点，2处语病）（4分）横山老腰鼓气势磅礴，动作豪迈粗旷。它不仅是国家级非物质文化遗产，也是我们宝贵的精神财富。通过观看腰鼓表演，使我对家乡的文化充满了自豪。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《那个星期天》节选……我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子的地上就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。……去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。……我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。5.选文中“我”做了哪些事来打发时间等待母亲？请简要概括。（3分）6.“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这句话有什么深刻的含义？请联系全文谈谈你的理解。（4分）7.在你的生活中，是否也曾有过类似的“盼望”或“等待”的经历？请用一两句话简单描述当时的心情。（5分）（二）课外阅读（18分）榆溪河畔的读书声我的家乡在横山，村边有一条河，叫榆溪河。河水不大，却终年清澈，潺潺地向南流去。河畔有一所老学校，我的小学时光就是在那里度过的。最难忘的是晨读。天蒙蒙亮，我们便沿着蜿蜒的土路跑到河边。滩涂上长满了茂密的沙柳和柠条。我们各自寻一块干净的石头坐下，或倚着一棵老柳树，便放开嗓子读起书来。清脆的童音，和着哗哗的流水声、啾啾的鸟鸣声，在清晨的河谷里回荡。读朱自清的《匆匆》，感觉那溜走的日子，仿佛就是这榆溪河的水，一去不回头；读《为人民服务》，胸腔里便涌起一股像陕北后生打腰鼓般的豪情；读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”时，望着悠悠的河水，竟也生出一点淡淡的、说不清的愁绪来。那时的老师，多是本乡人。语文老师是位头发花白的老先生，说话带着浓浓的陕北口音。他常说：“娃娃们，咱们横山，自古是边塞要地，出过硬汉子，也要出读书人。书声要像咱榆溪河的水，不断流，心里头的‘文化泉眼’才能永不干涸。”我们似懂非懂，只觉得他读起“大漠孤烟直，长河落日圆”时，眼睛望着远处的山梁，格外有神。如今，我早已离开家乡，在城里求学。城里的教室宽敞明亮，但我时常怀念榆溪河畔那混着青草与泥土气息的晨读声。那声音，已经把故乡的河流、晨光与期盼，深深地刻在了我的生命里。我知道，无论走到哪里，那河畔的读书声，都是我精神家园里最清澈的源泉。8.联系上下文，解释词语。（4分）（1）潺潺：________（2）似懂非懂：________9.短文第二自然段中，作者写到读不同课文时产生了不同的感受。请根据内容完成下表。（6分）|所读篇目|产生的感受或联想||:|:||《匆匆》|||《为人民服务》|||“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”||10.语文老师的话“书声要像咱榆溪河的水，不断流，心里头的‘文化泉眼’才能永不干涸”有什么深刻含义？请结合短文和生活实际谈谈你的理解。（4分）11.短文结尾写道：“那河畔的读书声，都是我精神家园里最清澈的源泉。”请联系全文，说说为什么这读书声是“最清澈的源泉”。（4分）三、口语交际（5分）12.你的班级即将举行“爱我家乡，传承文化”主题班会。横山有着丰富的文化遗产，如横山老腰鼓、陕北民歌、剪纸等。请你选择其中一项，简要介绍它的特点，并说一句号召大家保护和传承的话。四、习作（30分）13.题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你第一次独自走夜路翻过家乡的山梁时，也许是在你理解了亲人默默付出的辛劳时，也许是在你为家乡的某个瞬间感到深深自豪时……请选择一件发生在你成长过程中真实的事情写下来，注意把“那一刻”的情形和你的感受写具体，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词2分）玲珑眷恋不屈不挠耕耘2.（10分）（1）B（2）C（3）ABC（4）C3.（10分，每空1分）（1）朱自清有再来的时候有再青的时候有再开的时候（2）坚持好的改正错的（3）随风潜入夜润物细无声4.（7分）（1）（3分）示例：过去的时光如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻恰当，句式一致即可）（2）（4分，每处1分）修改如下：横山老腰鼓气势磅礴，动作豪迈粗犷（旷→犷）。它不仅是国家级非物质文化遗产，也是我们宝贵的精神财富。通过观看腰鼓表演，我（使我对→我对，或删去“使”）对家乡的文化充满了自豪。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（3分）看着云彩走；蹲在地上拨弄蚁穴、找蚁穴；坐在草丛里翻看画报。6.（4分）这句话既描写了天色渐晚的自然景象（1分），更象征着“我”的期盼彻底落空，内心的失望与失落达到顶点（2分），营造出一种忧伤、无奈的氛围（1分）。7.（5分）示例：有一次，我急切地盼望父亲从外地带回礼物，从中午等到黄昏，心情从兴奋雀跃逐渐变得焦急、失落。能简单描述等待事件及心情变化即可给分。（二）课外阅读（18分）8.（4分，每词2分）（1）形容溪水、泉水等流动的声音。文中指榆溪河水流动的声音。（2）好像懂了，又好像没懂。文中指孩子们对老师话语含义的模糊理解。9.（6分，每空2分）示例：《匆匆》：感觉时光如榆溪河水般一去不返。《为人民服务》：涌起像打腰鼓般的豪情。“劝君更尽一杯酒……”：望着河水，生出淡淡的离愁。10.（4分）含义：老师希望学生们要坚持不懈地读书学习（1分），让知识、文化像榆溪河的水一样在心中长流不息，滋养心灵，成为有文化、有底蕴的人（2分）。这既是对学生的期望，也蕴含着对家乡文化传承的嘱托（1分）。意思对即可。11.（4分）因为那读书声里，融合了故乡美丽的自然风光（榆溪河、晨光）（1分），蕴含了老师深切的教诲和期盼（1分），见证了“我”最初的求知历程（1分），也寄托了“我”对家乡深深的眷恋，是“我”成长中美好、纯净、持久的精神力量（1分）。意思对即可。三、口语交际（5分）12.（5分）示例（选择横山老腰鼓）：横山老腰鼓动作豪迈奔放，节奏铿锵有力，展现了黄土高原人民的乐观与力量。（特点介绍3分）同学们，让我们积极学习腰鼓，把这充满生命力的鼓点一代代传下去！（号召语2分）选择其他项目，介绍得当、号召有力即可。四、习作（30分）13.（30分）评分参考：一类文（27-30分）：紧扣“长大”瞬间，选材典型（能