通化市梅河口市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

通化市梅河口市2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)我的家乡梅河口，春天来临时，hǎitáng()花、xìnghuā()竞相开放，měibùshèngshōu()。(2)清晨的磨盘湖上笼罩着一层薄雾，如同蒙着qīngshā()，远处传来渔民yōuyáng()的歌声。(3)我们要学习梅花在严寒中依旧ànrán()挺立的jīngshén()品质。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)(1)溪流在弯弯曲曲(qūqǔ)的河道里唱着欢乐的歌曲(qūqǔ)。(2)妹妹在荷(hèhé)花池边，负担着为大家拍照的荷(hèhé)责。(3)这片土壤(rǎngyǎng)营养(rǎngyǎng)丰富，非常适合种植水稻。3.将下列词语补充完整，并完成练习。(8分)()耳欲聋震()东西灯火()煌依山()水心()神怡前()后仰(1)描写家乡梅河口鸡冠山景色的词语是：________、________。(2)选择其中一个词语写一句话：______________________________________________________4.句子加工厂。(8分)(1)仿写句子：梅河口的夏天是热烈的，知了在树上不知疲倦地歌唱；梅河口的秋天是________的，______________________________________。(运用拟人手法)(2)用修改符号修改病句。①通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字。②梅河口新区的建设，使这个城市的面貌和心情发生了巨大变化。(3)将句子写具体：磨盘湖的水真清啊，______________________________________。5.根据课文内容与积累填空。(10分)(1)在《海上日出》中，作者巴金写道：“太阳好像_____________，慢慢儿，_____________，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色_____________。”(2)学习本单元，我们领略了自然之美。这让我们想起了关于自然风光的诗句：“______________________，______________________。”(写出连续两句)(3)我们梅河口人以热情好客著称，这正如《论语》所言：“有朋自远方来，______________________？”二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.选段主要描写了内洞的“______”和“______”两个特点。(2分)2.“蜿蜒”一词写出了双龙____________的形态。文中描写石钟乳和石笋形态的词语是__________________。(4分)3.为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？结合短文谈谈你的理解。(3分)________________________________________________________________4.如果请你介绍梅河口鸡冠山的溶洞景观，你会从哪些方面介绍？请列出两点。(3分)________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)家乡的松花江我的家乡在东北，有一条美丽的江从她的身边流过，这就是松花江。春天的松花江是活泼的。江面的冰层融化了，断裂的冰块顺着江水缓缓向下游漂去，发出“咔嚓咔嚓”的声响，那是春天到来的脚步声。江岸的泥土变得松软，小草偷偷地钻出来，嫩绿的柳枝在春风中摇曳。夏天的松花江是慷慨的。她用它丰沛的江水灌溉着两岸万顷的稻田，那一眼望不到边的稻苗，绿油油的，充满了生机。傍晚，是人们最惬意的时候。忙碌了一天的人们来到江边散步，感受着江风带来的凉爽，孩子们则在浅滩处戏水，笑声洒满了江面。秋天的松花江是丰盈的。江边的果园里，苹果红了脸，梨子挂满了枝头。江水映照着蓝天白云，也映照着两岸五彩的山林，红色、黄色、绿色的树叶倒映在水中，仿佛一幅流动的油画。江里的鱼虾也格外肥美，渔民的脸上洋溢着收获的喜悦。冬天的松花江是静穆的。江面被厚厚的冰层覆盖，像一条白色的玉带。这时，它成了天然的冰场，孩子们在上面滑冰、抽冰尜（gá），欢快的笑声似乎能把严寒驱散。远处，偶尔能看到冬泳的人们，他们坚强的意志，成了江边一道独特的风景。一年四季，松花江都以不同的面貌陪伴着家乡的人们，她是我们心中永远的母亲河。1.短文是按照________顺序来描写松花江的，分别描写了春夏秋冬四季的景色。(2分)2.联系上下文，理解词语。(4分)(1)惬意：________________________________________________________________(2)静穆：________________________________________________________________3.根据短文内容连线。(4分)春天的松花江丰盈灌溉稻田，人们纳凉夏天的松花江活泼冰封江面，人们嬉冰秋天的松花江慷慨冰雪消融，草木发芽冬天的松花江静穆瓜果飘香，色彩斑斓4.仔细读画线句子，这句话运用了________和________的修辞手法，生动地写出了________________________________。(3分)5.作者为什么称松花江为“母亲河”？请结合短文内容至少写出两点理由。(3分)________________________________________________________________6.我们的家乡梅河口也有辉发河、一统河等河流。请仿照短文，用“______的河是______的”开头，写一两句话描绘家乡河流的一个季节特点。(2分)________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：家乡的______美同学们，我们的家乡梅河口，素有“东北小江南”的美誉。这里不仅有鸡冠山国家森林公园的雄奇，磨盘湖的秀美，还有城市海啸水上乐园的欢乐，以及不夜城、知北村的独特风情。美食如李炉杀猪菜、英兰锅包肉也令人回味无穷。在你心中，家乡的什么最美呢？是某一处风景，是一种特产，是一个季节，还是家乡人的某种品质？请把题目补充完整，围绕你心中“家乡的美”写一篇作文。可以学习本单元课文按一定顺序、抓住特点描写景物的方法，也可以叙述相关的人和事，表达你对家乡的真挚感情。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.海棠，杏花，美不胜收；轻纱，悠扬；傲然，精神。2.qū，qǔ；hé，hè；rǎng，yǎng。3.震耳欲聋，震天东西，灯火辉煌，依山傍水，心旷神怡，前俯后仰。(1)依山傍水、心旷神怡(答案不唯一)(2)略。4.(1)示例：丰硕的，饱满的稻穗谦逊地低下了头。(2)①删去“通过”或“使”。②将“和心情”删去，或改为“和人们的心情”。(3)示例：清得能看见水底随波摆动的水草和游动的小鱼。5.(1)负着重荷似的，一纵一纵地，红得非常可爱。(2)示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(3)不亦乐乎？二、阅读理解(一)课内阅读1.黑，奇(或：宽广，景物多/奇特)2.曲折延伸/弯弯曲曲；变化多端、颜色各异。3.因为石钟乳和石笋本身形状多样，颜色丰富，本身就具有很高的观赏价值，不依靠想象也足够美丽。4.示例：①溶洞内岩石的形状和颜色；②关于溶洞的神话传说或名称由来；③溶洞的大小和奇特感受。(二)课外阅读1.时间。2.(1)满意，舒服。文中指人们在江边散步时感到舒适愉快。(2)安静，庄严。文中指冬天松花江被冰封后宁静而庄严的景象。3.春天的松花江——活泼——冰雪消融，草木发芽；夏天的松花江——慷慨——灌溉稻田，人们纳凉；秋天的松花江——丰盈——瓜果飘香，色彩斑斓；冬天的松花江——静穆——冰封江面，人们嬉冰。4.