2025上海工会管理职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025上海工会管理职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【答案】：D2.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.职业生存C.教学情境D.教学设计【答案】：B3.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注B.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名C.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表D.在研究过程大肆篡改或伪造数据【答案】：B4.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是重点，科研是基点，服务是支点B.教学出效益，科研出成果，服务出课题C.教学是源头，科研是重点，服务是深化D.教学是根本，科研是源头，服务是深化【答案】：D5.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.研究B.学术C.教学D.学科【答案】：D6.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索B.以学习成才为中心的自我探究C.以自我的社会价值为中心的探究D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：A7.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益【答案】：B8.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.行动研究C.叙事研究D.院校研究【答案】：D9.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.赏罚分明C.秉公办事D.因材施教【答案】：D10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.加强师生互动C.强调学生理解D.以学生为中心【答案】：A11.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.一年B.半年C.两年D.三年【答案】：A12.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.校级C.区级D.县级【答案】：A13.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.形体美.B.风格美C.道美D.表美【答案】：C14.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.经济意识B.经营意识C.维权意识D.研究意识【答案】：B15.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.间接性动机B.志向性动机C.社会动机D.远景的间接性动机【答案】：D16.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.问、学、思、辨、行B.学、问、辨、行、思C.学、问、思、辨、行D.学、辨、问、思、行【答案】：C17.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.积极的验证阶段C.具体经验阶段D.观察分析阶段【答案】：D18.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）A.赋予尊严B.有益的对谈C.安慰D.帮助恢复信心【答案】：D19.国家鼓励民办学校按照国家规定为教职工办理（）。A.福利待遇B.社会保险费C.补充养老保险D.工龄计算【答案】：C20.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.博士生自学B.交流互访C.交互为师D.导师指导【答案】：D21.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的B.儿童根据自己的喜好执行规则C.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机D.儿童体验到公正与平等不是绝对的【答案】：A22.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.0-5岁B.8-10岁C.6-8岁D.10-12岁【答案】：C23.教师的世界观、人生观和价值观，以及生活方式习惯，会影响和陶冶学生的思想品德和政治理想，内化为学生人格的一部分。这段话体现了高校教师劳动的（）。A.创造性B.群体性C.示范性D.复杂性【答案】：C24.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】：D25.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.教育行政部门的管理导向B.给学生以良好的第一印象C.教师的社会地位D.家长、学生对教师的认可和态度【答案】：B26.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德意识B.道德意志C.道德认识D.道德情感【答案】：A27.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.功能固着C.酝酿效应D.原型启发【答案】：B28.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.流行C.感染D.社会助长【答案】：A29.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任B.良心是义务的内化形式C.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：A30.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.变式C.教材结构D.概念【答案】：B31.教师的基本职责是（）A.诲人不倦B.教书育人C.以身作则D.热爱科学【答案】：B32.（）可以看作是建构主义的先驱。A.布鲁纳B.斯金纳C.加涅D.皮亚杰【答案】：D33.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.掌握目标者旨在显示自己强于他人B.表现目标者旨在提高自我能力C.持能力增长观者倾向于采用掌握目标D.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标【答案】：C34.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A.分化概念B.丰富想像力C.激发兴趣D.引起注意【答案】：A35.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.生理健康和心理健康C.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.躯体健康和社会适应良好【答案】：C二、多选题36.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.满足家长的各种利益要求【答案】：ABC37.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.能力是核心要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：BCD38.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的工作态度和敬业精神C.教师的学术水平和工作能力D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD39.影响大学生人际关系的因素有（）A.互补性B.相似性C.容貌与仪表D.空间距离【答案】：ABCD40.帮助大学生认识自我的方法，正确的是（）。A.通过不断比较相信自己B.通过实践活动认识自己C.用发展的眼光看待自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：BCD41.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：BCD42.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.上班时用单位的电话聊天B.拷贝和使用免费软件C.私下打开同事的电子邮箱D.上班时在单位的电脑上读小说【答案】：ACD43.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.生源竞争C.就业市场的竞争D.收费标准的竞争【答案】：ABCD44.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.明确问题B.提出假设C.验证假设D.发现问题【答案】：ABCD45.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不贪图便宜，不假公济私B.不侵犯公共财物，不损害公共利益C.不计得失，不怕权势D.公私分明，办事公道【答案】：ABD46.关于道德评价，错误的说法是（）。A.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准B.领导的道德评价具有权威性C.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范D.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价【答案】：ABD47.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.规则意识B.权利义务观念C.契约精神D.自由平等意识【答案】：ABCD48.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.顺应B.从众C.模仿D.强化【答案】：BC49.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.动机作用B.职业自由感C.榜样效应D.心理健康功能【答案】：ABCD50.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.同伴互助合作B.行为规范的修炼C.知识更新与建构D.情感策略管理【答案】：BCD51.大学生心理健康教育的目标是（）。A.激发学生个性得到全面健康的发展B.有更多的积极情绪体验C.充分发挥学生的潜能D.建立良好的人际关系【答案】：AC52.高等学校课程编制的影响因素主要是（）。A.社会力量B.专业架构C.学科发展D.学生需求【答案】