2026统编版小学二年级道德与法治下册（全册）每课知识点清单

2026春统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册

（全册）每课知识点清单

目录

第一单元共享美好生活

第1课我们的生活越犬越幸福

第2课幸福生活是奋斗出来的

第二单元劳动最光荣

第3课一切靠劳动

第4课致敬劳动者

第5课从小爱劳动

第三单元我是家庭一员

凳6课少让父母操心

第7课我的家庭贡献与责任

第8课弘扬家庭美德

第四单元我们来交往

第9课学会倾听

第10课学会表达

第11课同学要互助

第12课待人要诚信

第一单元我乐观我向上

第1课身心健康很重要

核心教学目标

初步理解身心健康的含义，掌握基础的身心健康养护方法，养成良好的生

活、卫生与运动习惯，树立“健康第一''的意识，学会爱护自己的身体、呵护自

己的情绪，做健康快乐的小学生。

基础知识点

身体健康的核心内涵：身体健康是指身体发育正常、没有疾病、充满活力,

是学习和生活的基础。保持身体健康需要做到作息规律、合理饮食、坚持运动、

讲究卫生，远离危险行为和不良习惯。

心理健康的简单认知：心理健康就是心情愉悦、心态平和，愿意和小伙伴、

家人友好相处，遇到不开心的事能及时调节，不哭闹、不孤僻、不自卑.，朵持

积极向上的心理状态。

养护身体健康的好习惯：早睡早起不熬夜，保证充足睡眠；三餐定时定量,

不挑食、不偏食、不吃垃圾食品，细嚼慢咽；饭前便后要洗手，早晚刷牙、勤

剪指甲、勤换衣物；每天坚持适度运动，比如跑步、跳绳、做操，增强体质。

呵护心理健康的小妙招：多和家人、老师、同学沟通交流，分享开心事、

倾诉烦心事；多参与集体活动，感受交往的快乐；遇到困难不害怕，主动寻求

帮助，不憋在心里。

身心健康的重要意义：只有身心健康，才能精力充沛地学习、开开心心地

玩耍，茁壮成长；爱护身心健康是对自己负责，也是让家人放心的表现。

重难点解读

重点是帮助学生区分身心健康的不同维度，牢记养护身心健康的具体做法,

建立健康生活的意识；难点是引导学生将健康习惯落实到日常行动中，克服挑

食、熬夜、不爱运动、情绪内敛等不良行为，学会主动关注自身身心状态。教

学中可结合儿歌、图片、情景动画等趣味素材，用生活化案例加深理解，避免

抽象说教，让学生直观感知健康的重要性。

实践拓展

制定“个人健康小计划”，记录每日作息、饮食、运动情况；开展“健康小卫

士”评比，比拼卫生习喷和运动积极性；绘制“身心健康手抄报”，分享健康小知

识；和家人一起做亲子运动，感受运动的快乐。

第2课学做“快乐鸟”

核心教学目标

认识生活中的快乐与烦恼，学会识别消极情绪，掌握调节不良情绪的简单

方法，保持乐观开朗的心态，主动寻找快乐、创造快乐，摆脱烦恼困扰，做一

只传递快乐的“快乐鸟”。

基础知识点

生活中的快乐源泉：快乐无处不在，得到家人的关爱、完成学习任务、和

小伙伴玩耍、帮助他人、取得小进步、欣赏美景等，都能带来快乐的感受，快

乐是一种美好的情绪体验。

常见的烦恼与消极情绪：学习遇到难题、和同学闹矛盾、被家人批评、失

去心爱的物品、害怕独自做事等，都会产生难过、生气、委屈、焦虑等烦恼情

绪，有烦恼是正常的，不用害怕。

调节烦恼的实用方法：深呼吸平复心情；向家人、老师、好朋友倾诉心里

话；做自己喜欢的事转移注意力，比如画画、唱歌、看书、做游戏；适当运动

释放坏情绪；自我鼓励，相信自己能克服小烦恼。

主动创造快乐的技巧：多发现生活中的美好小事，常怀感恩之心；宽容对

待他人的小失误，不斤斤计较；用微笑面对生活，积极参与集体活动，在付出

中收获快乐。

乐观心态的价值：乐观的人更容易感受到快乐，能勇敢面对困难，收获更

多友谊，让自己的生活充满阳光，也能带动身边人变得开心。

重难点解读

重点是让学生识别快乐与烦恼情绪，掌握2-3种简单易操作的情绪调节方

法；难点是引导学生在真实生活中主动运用方法化解烦恼，养成乐观豁达的心

态，不被消极情绪左右。教学中可通过角色扮演、情绪小故事、情景辨析等方

式，让学生沉浸式体验情绪变化，学会自我疏导。

实践拓展

制作“快乐收集本”，记录每天的开心事；开展“烦恼回收站”活动，倾诉并

化解小烦恼；表演“快乐小剧场”，演绎调节情绪的场景；分享自己的快乐秘诀,

带动同伴开心成长。

第3课做个讦心果”

核心教学目标

理解“开心果”的含义，懂得关爱他人、温暖他人，学会用恰当的方式给家

人、同学、老师带来快乐，培养友善、体贴、乐于助人的品质，成为身边人的

小太阳、开心果。

基础知识点

什么是“开心果”：“开心果”是指性格开朗、待人友善，能给别人带来快乐、

化解别人烦恼的人，他们乐观善良、懂得体谅他人，深受大家喜欢。

做家庭“开心果”的做法：主动关心家人，家人劳累时递一杯水、捶捶背；

家人不开心时说暖心话、讲小笑话；主动做力所能及的家务，不惹家人生气；

分享自己的趣事，让家庭氛围更温馨。

做班级“开心果”的做法：同学遇到困难主动帮忙，同学难过时耐心安慰；

和小伙伴友好相处，不吵架、不打闹；积极参与班级活动，用笑容感染身边人;

主动赞美他人的优点，营造温暖的班级氛围。

传递快乐的小细节：面带微笑说话，使用文明礼貌用语；耐心倾听他人的

心事，不।璃笑、不敷衍；主动分享玩具、书籍和快乐，不计较个人得失；用实

际行动帮助他人，收获双向的快乐。

做“开心果”的收获：给别人带来快乐的同时，自己也会收获更多的关爱和

友谊，感受到付出的幸福，成为更受欢迎、更快乐的人。

重难点解读

重点是让学生明确“开心果”的行为标准，掌握关爱他人、传递快乐的具体

方式；难点是引导学生发自内心地体谅他人、主动付出，摒弃自私、任性的小

脾气，养成主动温暖他人的习惯。教学中可结合生活实例，让学生感受传递快

乐带来的美好体验，激发做"开心果''的意愿。

实践拓展

开展“我是家庭开心果”行动，记录为家人带来快乐的小事；举办“班级开心

果''分享会，讲述温暖同伴的故事；制作暖心贺卡，送给身边需要安慰的人；表

演“开心果小短剧”，展示传递快乐的场景。

第4课坚持才会有收获

核心教学目标

理解坚持的含义，认识坚持的重要意义，克服半途而废、畏难退缩的毛病,

培养坚持不懈、持之以恒的品质，明白只有坚持努力，才能收获成功和成长。

基础知识点

坚持的含义：坚持就是遇到困难、挫折、枯燥的时候，不放弃、不退缩，

朝着目标一直努力，一步一个脚印往前走，直到用事情做好、做完。

生活中需要坚持的事：学习上，坚持每天读书、练字、完成作业，攻克难

题；生活中，坚持养成好习惯，比如坚持刷牙、坚持运动、坚持整理物品：兴

趣培养上，坚持练习画画、弹琴、跳绳等，不半途而废。

坚持带来的收获：坚持能让我们学会新本领，提升能力；坚持能让我们克

服困难，变得更勇敢、更自信；坚持能让我们养成好习惯，收获成长的喜曳；

很多看似难做到的事，只要坚持下去，就能取得成功。

半途而废的危害：遇到一点困难就放弃，永远学不会新本领，无法实现目

标，还会养成懒惰、丧难的坏习惯，错失成长的机会。

学会坚持的小方法：树立小目标，一步一步完成；遇到困难给自己加油打

气，自我鼓励；请家人、同学监督陪伴；感受坚持过程中的小进步，增强动力。

重难点解读

重点是让学生理解坚持与收获的关系，牢记坚持的重要性；难点是帮助学

生克服畏难情绪和惰性，在学习、生活中真正做到持之以恒，不轻易放弃。教

学中可结合名人坚持成才、学生自身坚持成长的小故事，让学生直观感受坚持

的力量，树立坚持到底的决心。

实践拓展

制定“21天坚持小目标”，比如坚持每日阅读、跳绳；分享“我的坚持小故

事”，讲述坚持后的收获；开展“坚持小能手”评比，激励学生持之以恒；观看坚

持成才的动画短片，感悟坚持的意义。

第二单元大自然，谢谢您

第5课亲近大自然

核心教学目标

感受大自然的美丽与神奇，认识大自然中的常见景物、动植物和自然现象,

喜欢亲近大自然，激发热爱自然、探索自然的情感，懂得感恩大自然的馈赠。

基础知识点

大自然的神奇美景：大自然里有蓝天白云、青山绿水、花草树木、鸟兽虫

鱼，还有春夏秋冬四季变化、日出日落、风雨雷电等自然现象，每一处景色都

很美，充满生机与活力。

亲近大自然的方式：在家人陪伴下到公园、郊外、田野游玩，欣赏自然风

光；观察花草生长、小动物活动，感受自然的变化；踏青、赏花、捡落叶、听

鸟鸣，近距离接触自然；在安全前提下，感受阳光、微风、雨露，体验自然的

美好。

大自然给我们的馈赠：大自然提供清新的空气、干净的水源、温暖的阳光;

提供粮食、蔬菜、水果等食物，满足我们的生活需求；提供美丽的风景，让我

们心情愉悦，放松身心。

亲近自然的注意事项：必须有大人陪同，不独自前往偏僻地方；不随意采

摘花草、不伤害小动物；不触碰危险植物、不靠近危险水域；爱护自然环境，

不乱扔垃圾。

热爱大自然的情感：大自然是我们的好朋友，亲近自然能开阔眼界、增长

知识，培养爱心和好奇心，我们要用心感受自然之美，珍惜大自然的馈赠。

重难点解读

重点是引导学生感知大自然的美好与馈赠，激发亲近自然的兴趣；难点是

帮助学生在亲近自然的过程中，树立安全意识和环保意识，文明感受自然、爱

护自然。教学中可结合图片、视频、实地观察（模拟）等方式，让学生沉浸式

感受自然魅力，培育感恩自然的情怀。

实践拓展

开展“大自然寻宝”活动，观察记录自然景物；制作“自然手账”，粘贴落叶、

花瓣，描绘自然美景；分享亲近自然的快乐经历；学唱赞美大自然的儿歌，抒

发热爱之情。

第6课爱护动植物

核心教学目标

认识动植物是大自然的重要组成部分，了解动植物与人类的密切关系，树

立爱护动植物、保护生命的意识，掌握爱护动植物的正确做法，争做动植物的

小卫士。

基础知识点

动植物与人类的关系：动植物是人类的好朋友，植物能净化空气、美化环

境、提供食物和药材；动物能陪伴人类、帮助人类、维持生态平衡，没有动植

物，人类无法生存。

常见的动植物朋友：身边的植物有花草树木、庄稼蔬菜；身边的动物有小

猫小狗、小鸟蜜蜂、小鱼蝌蚪等，它们都有生命，需要我们的关爱。

爱护动植物的正确做法：不采摘花朵、不践踏草坪、不折断树枝，精心养

护身边的绿植；不捕捉、不伤害、不虐待小动物，不随意丢弃宠物；给小鸟喂

食、给小树浇水，救助受伤的小动物；拒绝食用野生动物，不购买野生动物制

品。

伤害动植物的危害：乱砍滥伐、随意伤害动物，会破坏生态平衡，让自然

环境变差，最终影响人类的生活；伤害生命是不文明、不道德的行为，我们要

坚决抵制。

争做护绿小卫士：主动向家人、同伴宣传爱护动植物的知识；积极参与植

树、喂鸟等公益活动；看到伤害动植物的行为及时劝阻，用实际行动守护动植

物。

重难点解读

重点是让学生明白动植物的重要性，掌握爱护动植物的具体方法；难点是

引导学生将爱护意识转化为日常行动，自觉抵制伤害动植物的行为，养成尊重

生命、呵护自然的品质。教学中可结合真实案例、绘本故事，让学生感受动植

物的生命力，强化保护意识。

实践拓展

开展“绿植领养”活动，养护一盆小植物；制作“爱护动植物”宣传卡片；表

演“动植物小短剧”，倡导保护生命；观察记录小动物、植物的生长过程，培养

爱心。

第7课小水滴的诉说

核心教学目标

了解水的重要作用，感知水资源的珍贵，认识浪费水、污染水的危害，养

成节约用水、保护水资源的好习惯，做珍惜水资源的小使者。

基础知识点

水的重要用途：水是生命之源，人类、动植物都离不开水。日常生活中，

喝水、洗衣、做饭、打扫卫生需要水；农业灌溉、工业牛.产需要水；水还能调

节气候、滋养万物，没有水就没有生命。

小水滴的“烦恼”：生活中存在很多浪费水的现象，比如水龙头不关紧、长

时间流水洗手、玩水嬉戏浪费水；还有污染水的现象，比如乱扔垃圾进河流、

排放污水，导致干净的水资源越来越少，小水滴很伤心。

水资源的珍贵性：地球上的淡水资源非常有限，不是取之不尽、用之不竭

的，很多地方缺水严重，人们连喝水都很困难，浪费水就是浪费生命。

节约用水的小妙招：随手关闭水龙头，做到人走水停；用洗菜、淘米的水

浇花、冲厕所，一水多用；不长时间流水洗漱，控制用水量；不玩打水仗游戏,

减少水资源浪费；发现漏水及时告诉大人。

保护水资源的责任：节约用水、保护水资源是每个人的责任，我们要从身

边小事做起，带动家人一起节水，共同守护珍贵的水资源。

重难点解读

重点是让学生理解水的重要性，牢记节约用水的方法；难点是引导学生在

生活中自觉节水，杜绝浪费行为，树立“节水光荣、浪费可耻”的观念。教学中

可通过拟人化故事、情景对比，让学生体会缺水的困境，激发节水自觉性。

实践拓展

制定“家庭节水计划”，和家人一起践行节水行动；制作“节水小标语”，张

贴在水龙头旁；开展“节水小能手”评比，分享节水妙招；画一画“小水滴的笑

脸”，倡导保护水资源C

第8课我是一张纸

核心教学目标

了解纸张的来历和制作过程，知道纸张来之不易，认识浪费纸张的危害,

养成节约用纸、爱护纸张的好习惯，树立环保低碳的生活意识。

基础知识点

纸张的重要作用：纸张是学习和生活的必需品，我们写字、画画、读书、

做题需要纸；包装物品、传递信息、制作书籍也需要纸，纸张给我们的生活带

来了极大便利。

纸张的“诞生之旅”：纸张主要是用树木、竹子、芦苇等植物原料制作而成,

需要经过砍伐、加工、打浆、烘干等多道复杂工序，耗费大量的人力、物力和

自然资源，每一张纸都来之不易。

浪费纸张的危害：浪费纸张就等于浪费树木、破坏森林，会导致水土流失、

环境变差；大量造纸还会消耗能源、污染水源，破坏生态平衡，不利于环境保

护。

节约用纸的好方法：正反面用纸，不随意丢弃空白纸张；爱惜书本、作业

本，不乱涂乱画、不撕纸；节约使用纸巾、草稿纸；废I日纸张分类回收，循环

利用；不攀比纸质文具，杜绝浪费。

爱护纸张的意义：节约用纸就是保护树木、保护环境，是低碳生活的具体

表现，我们要珍惜每一张纸，做环保小达人。

重难点解读

重点是让学生了解纸张的来历，掌握节约用纸的技巧；难点是引导学生珍

惜纸张资源，改掉浪费、糟蹋纸张的坏习惯，将节约用纸融入日常学习生活。

教学中可结合纸张制作流程视频、实物展示，让学生感知纸张的珍贵，强化节

约意识。

实践拓展

开展“废纸大变身,'手工活动，变废为宝；制定“节约用纸公约”，规范用纸

行为；制作“爱纸宣传画“，分享节约小知识；整理废旧书本，捐赠给需要的人。

第三单元传统美德我弘扬

第9课勤俭传家好

核心教学目标

理解勤俭节约是中华民族的传统美德，知道勤俭持家的重要意义，辨别生

活中的勤俭与浪费行为，养成勤劳节俭、不攀比、不浪费的好习惯，传承优良

家风。

基础知识点

勤俭的含义：勤就是勤劳，主动做事、不懒惰；俭就是节俭，珍惜财物、

不浪费。勤俭节约是中华民族的传统美德，是代代相传的优良家风。

勤劳的具体表现：自己的事情自己做，主动整理书包、书桌、房间；帮家

人做力所能及的家务，不偷懒、不依赖；学习上勤奋刻苦，认真完成任务，不

拖延、不懈怠。

节俭的具体表现：爱惜粮食，不剩饭剩菜，践行“光盘行动”；节约水电、

纸张等资源，不浪费物品；不攀比衣物、玩具、文具，不盲目索要贵重物品；

旧物合理利用，不随意丢弃。

浪费行为的危害：浪费粮食、财物是对劳动者成果的不尊重，会加重家庭

负担，破坏社会资源；攀比浪费会养成虚荣、懒惰的坏习惯，不利于自身成长。

勤俭传家的意义：勤俭节约能让家庭生活更美好，培养吃苦耐劳、珍惜幸

福的品质，优良的勤俭家风能代代传承，让我们受益终身C

重难点解读

重点是让学生掌握勤俭的行为标准，区分勤俭与浪费；难点是引导学生克

服攀比、懒惰心理，在生活中自觉做到勤劳节俭，将勤俭家风内化于心、外化

于行。教学中可结合家风故事、生活案例，让学生感受勤俭的价值，摒弃浪费

陋习。

实践拓展

开展“光盘小达人”行动，杜绝舌尖上的浪费；制定“家庭勤俭计划”，和家

人一起节俭生活；分享勤俭小故事，传承传统美德；制作“勤俭传家”手抄报，

弘扬优良家风。

第10课诚信贵如金

核心教学目标

理解诚信的含义，知道诚信是做人的根本，认识失信的危害，做到说话算

数、不撒谎、守承诺，培养诚实守信的优良品质，做诚信小公民。

基础知识点

诚信的核心内涵：诚信就是诚实守信，“诚”是真诚待人、不说谎话；“信”

是信守承诺、说话算数，答应别人的事一定要尽力做到。诚信比金子还珍贵，

是做人的基本准则。

诚信的具体表现：做错事主动承认，不撒谎、不推卸责任；答应家人、同

学、老师的事认真完成，不食言；借东西按时归还，拾到物品主动归还失主；

作业独立完成，不抄袭、不作弊，实事求是。

失信的危害：撒谎、不守承诺会失去别人的信任，伤害亲情、友情；长期

失信会被大家疏远，难以交到真心朋友，还会养成不良品德，影响自身成长。

诚信的重要意义：讲诚信能赢得他人的尊重和信任，维系良好的人际关系;

诚信是传统美德，也是社会文明的基础，人人讲诚信，生活才会更和谐。

做诚信小少年：从小事做起，坚守诚信底线；即使没人监督，也要做到诚

实守信；主动向身边的诚信榜样学习，做一个言而有信的好孩子。

重难点解读

重点是让学生明确诚信的行为规范，理解诚信的价值；难点是引导学生在

无人监督、面对诱惑时坚守诚信，主动改正不诚信行为，养成诚实守信的习惯。

教学中可通过诚信寓言、情景辨析，让学生明辨是非，强化诚信意识。

实践拓展

搜集诚信小故事，开展班级故事会；制定“诚信小公约”，约束自身行为；

开展“诚信小标兵”评比，践行诚信美德；表演诚信小短剧，演绎守诺场景。

第11课少年当自强

核心教学目标

理解“少年自强，，的含义，培养自立、自信、勇敢的品质，克服依赖心理、

娇气脾气，面对困难不退缩、不软弱，做自强自立、奋发向上的好少年。

基础知识点

少年自强的含义：少年自强是指青少年要自立自强，不依赖他人、不娇气

懦弱，有上进心、有责任感，勇敢面对困难和挫折，靠自己的努力成长进步。

自强自立的表现：生活上自己的事情自己做，自己穿衣、整理、洗漱，不

事事依赖家人；学习上主动钻研，遇到难题不放弃，独立完成任务；面对挫折

不哭闹、不气馁，勇敢克服；不娇气、不任性，能吃苦、肯努力。

依赖懦弱的危害：过度依赖家人、遇事退缩，会失去锻炼自己的机会，无

法提升能力；娇气任性、怕苦怕累，难以适应集体生活，不利于未来成长。

自强的榜样力量：从古至今，很多少年自强的榜样人物，他们从小自立、

刻苦努力，最终成就自我。我们要以榜样为目标，培养自强品质。

争做自强好少年：从小事做起，逐步摆脱依赖；给自己加油鼓劲，增强自

信心；主动挑战小困难，在克服困难中变得更强大；奋发向上，努力学习本领,

为成长打下基础。

重难点解读

重点是让学生理解少年自强的内涵，掌握自立自强的做法；难点是帮助学

生克服依赖心理和娇气性格，在实际生活中做到勇敢自强、迎难而上。教学中

可结合励志故事、身边榜样，激发学生的自强斗志，培养坚韧品质。

实践拓展

开展“自立小挑战”活动，独立完成生活小事；分享“我的自强小故事、讲

述克服困难的经历；学唱自强励志儿歌，激励奋发向上；制作“少年自强'‘心愿

卡，树立成长目标。

第12课见贤要思齐

核心教学目标

理解“见贤思齐''的含义，学会发现身边的榜样和他人的优点，主动向优秀

榜样学习，取长补短、改正不足，不断提升自己，养成积极进取、虚心好学的

品质。

基础知识点

见贤思齐的含义：“贤”指品德好、本领强、表现优秀的人；“见贤思齐”就

是看到优秀的榜样，主动向他们看齐，学习他们的优点和长处，努力让自己变

得和他们一样优秀。

身边的榜样榜样：榜样就在我们身边，比如勤奋学习的同学、孝顺长辈的

伙伴、爱岗敬业的老师、勤劳善良的家人、无私奉献的劳动者，他们身上都有

值得学习的闪光点。

榜样的优秀品质：勤奋刻苦、诚实守信、尊老爱幼、乐十助人、团结友善、

自强自立、勤俭节约等，这些都是我们要学习的美好品质。

向榜样学习的方法：细心观察榜样的言行举止，发现他人优点不嫉妒、虚

心学习；对照榜样反思自己的不足，主动改正缺点；以榜样为目标，制定小计

划，一步步提升自己；虚心接受他人建议，不断进步。

见贤思齐的意义：向榜样学习能让我们取长补短、快速成长，养成积极向

上的心态，培养优良品德，成为更优秀的自己。

重难点解读

重点是让学生理解见贤思齐的内涵，学会发现身边榜样的优点；难点是引

导学生主动学习榜样、改正自身不足，摒弃嫉妒、自负的心理，养成虚心进取

的态度。教学中可通过榜样事迹分享、自我反思，激发学生的学习动力。

实践拓展

开展“寻找身边榜样”活动，记录榜样事迹；举办“向榜样学习”分享会，交

流学习心得；制定“我的进步计划”，对标榜样改正不足；制作榜样卡片，致敬

优秀人物。

第四单元播下梦想的种子

第13课每个人都有梦想

核心教学目标

理解梦想的含义，知道每个人都可以拥有自己的梦想，感受梦想带来的力

量，敢于说出自己的梦想，培养搦有梦想、追求梦想的积极心态。

基础知识点

梦想的含义：梦想是我们心中美好的愿望、想要实现的目标，是对未来的

憧憬和期待，梦想不分大小、不分高低，每个人都有拥有梦想的权利。

不一样的精彩梦想：有的人想当医生，救死扶伤：有的人想当老师，教书

育人；有的人想当科学家，探索奥秘；有的人想当军人，保家卫国；有的人想

当厨师，做出美食；还有的人想成为画家、歌手、运动员，每个人的梦想都独

一无二。

梦想的力量：梦想能给我们前进的动力，让我们有努力的方向；梦想能让

我们变得更勇敢、更坚持，面对困难不放弃；梦想能让我们对未来充满希望，

快乐成长。

敢于表达自己的梦想：不要害怕说出自己的梦想，大胆和家人、老师、同

学分享自己的心愿，倾听他人的建议，让梦想更清晰、更坚定。

尊重他人的梦想：每个人的梦想都值得尊重，不嘲笑、不否定别人的梦想,

学会理解和支持身边人的梦想，共同守护美好心愿。

重难点解读

重点是让学生理解梦想的意义，敢于表达自身梦想；难点是引导学生感受

梦想的正向力量，树立积极追求梦想的意识。教学中可通过梦想故事、情景交

流，营造轻松氛围，鼓励学生大胆畅想未来，激发追梦热情。

实践拓展

开展“我的梦想''分享会，大胆说出心中愿望；绘制“梦想画卷”，描绘未来

的自己；制作梦想卡片，写下自己的心愿；倾听他人的梦想，学会尊重与祝福。

第14课我们共同的梦想

核心教学目标

认识个人梦想与集体梦想、国家梦想的关系，了解我们共同的梦想，培养

集体荣誉感和家国情怀，树立为共同梦想努力的意识，争做追梦小少年。

基础知识点

个人梦想与共同梦想：除『个人的小梦想，我们还有班级、家庭、国家的

共同梦想。个人梦想的实现，能助力共同梦想；共同梦想的实现，能让每个人

的生活更美好，二者紧密相连。

班级的共同梦想：班级团结友爱、学风浓厚，大家互帮互助、共同进步，

争做文明班级、优秀集体，让班级成为温暖的大家庭。

家庭的共同梦想：家人和睦相处、幸福安康，生活越来越好，一家人齐心

协力、共创美好家园。

国家的共同梦想：我们的祖国越来越强大、越来越美丽，人民生活幸福，

科技发达、社会和谐，这是全体中国人的共同梦想，也叫“中国梦”。

为共同梦想助力：作为小学生，我们要热爱集体、热爱祖国，努力学习、

团结友爱，用自己的实际行动为班级、家庭、国家的共同梦想添砖加瓦，贡献

小小的力量。

重难点解读

重点是让学生了解各类共同梦想，理解个人与集体、国家的关系；难点是

培育学生的家国情怀，树立为共同梦想努力的责任感。教学中可结合生活化案

例、爱国小故事，让学生感知共同梦想的意义，激发爱国爱集体的情感。

实践拓展

制定“班级追梦公约”，为集体梦想努力；开展“我爱我的祖国''分享会，了

解国家梦想；绘制"共同梦想手抄报”，抒发爱国情怀；和家人一起畅谈家庭梦

想，凝聚奋进力量。

第15课梦想接力棒

核心教学目标

理解梦想需要代代相传、接续奋斗，了解先辈们为梦想付出的努力，传承

追梦精神，明白实现梦想需要一代又一代人的坚持，接过梦想接力棒，争做追

梦接班人。

基础知识点

梦想接力棒的含义：很多伟大的梦想不是一代人就能实现的，需要先辈、

父辈、我们这一代接续努力，就像接力赛跑一样，一棒接一棒传递，最终实现

美好梦想。

先辈的追梦故事：革命先辈为了国家独立、人民幸福，不怕牺牲、奋力追

梦；科学