湄洲湾职业技术学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

湄洲湾职业技术学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.语言迁移是指学习者将母语的语言知识系统运用到第二语言学习中的现象，这种现象对第二语言习得的影响是（）

A.总是积极的B.总是消极的C.有时积极有时消极D.与母语无关

2.在第二语言习得过程中，习得者通常先掌握语言的语法规则，然后才是语言的实际运用，这种现象被称为（）

A.语法先行B.运用先行C.母语干扰D.语境优先

3.互动假说认为，第二语言习得的关键在于（）

A.语言输入的数量B.语言输入的质量C.互动的频率D.互动的质量

4.社会文化理论强调在第二语言习得过程中，社会文化因素的作用，其中最核心的概念是（）

A.语言规则B.语言功能C.语言形式D.语言结构

5.可理解性输入假说认为，第二语言习得的关键在于（）

A.语言输入的复杂性B.语言输入的可理解性C.语言输入的数量D.语言输入的速度

6.语法翻译法是传统的第二语言教学方法之一，其主要特点不包括（）

A.重视语法规则的讲解B.强调语言的实际运用C.使用翻译作为主要教学方法D.注重语言形式的准确性

7.直接教学法是现代第二语言教学方法之一，其主要特点包括（）

A.使用母语进行教学B.强调语言的实际运用C.注重语言形式的准确性D.使用语法规则进行教学

8.任务型教学法是现代第二语言教学方法之一，其主要特点不包括（）

A.以任务为教学核心B.强调语言的实际运用C.注重语言形式的准确性D.使用语法规则进行教学

9.语言习得的关键期假说认为，第二语言习得的最佳时期是（）

A.儿童时期B.青年期C.成年期D.老年期

10.语言测试的主要目的是（）

A.评估学习者的语言水平B.补充教学内容C.确定教学进度D.选择教学方法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.语言迁移对第二语言习得的影响包括（）

A.积极影响B.消极影响C.中性影响D.无影响

2.社会文化理论强调在第二语言习得过程中，社会文化因素的作用，其中包括（）

A.语言规则B.语言功能C.语言形式D.语言结构

3.可理解性输入假说认为，第二语言习得的关键在于（）

A.语言输入的数量B.语言输入的质量C.互动的频率D.互动的质量

4.语法翻译法的主要特点包括（）

A.重视语法规则的讲解B.强调语言的实际运用C.使用翻译作为主要教学方法D.注重语言形式的准确性

5.直接教学法的主要特点包括（）

A.使用母语进行教学B.强调语言的实际运用C.注重语言形式的准确性D.使用语法规则进行教学

三、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.语言迁移是指学习者将母语的语言知识系统运用到第二语言学习中的现象，这种现象对第二语言习得的影响是什么？请结合具体例子进行说明。

2.社会文化理论强调在第二语言习得过程中，社会文化因素的作用，请结合具体例子说明社会文化因素如何影响第二语言习得。

四、（题目自拟）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某语言学校采用任务型教学法进行第二语言教学，教师在课堂上布置了一系列与日常生活相关的任务，如购物、问路、点餐等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

材料二：某语言学校采用语法翻译法进行第二语言教学，教师在课堂上讲解大量的语法规则，并要求学生进行大量的翻译练习。

请结合上述材料，回答以下问题：

（1）任务型教学法和语法翻译法的主要特点是什么？

（2）任务型教学法和语法翻译法在第二语言习得过程中有何不同的作用？

（3）请结合具体例子说明任务型教学法和语法翻译法在实际教学中的应用。

五、（题目自拟）（本大题共1小题，共30分）

材料一：某语言学习者来自中国，学习英语的过程中，他经常将汉语的语法规则运用到英语中，例如，在英语中使用了“他吃饭了”这样的句式，这在英语中是不正确的。

材料二：某语言学习者来自中国，学习英语的过程中，他注意到了英语和汉语在语法结构上的差异，并尽量避免将汉语的语法规则运用到英语中，因此他的英语语法错误较少。

请结合