高三英语高考语法知识点归纳总结动词的时态和语态

在高三英语备考中，动词的时态和语态无疑是语法复习的重中之重。这部分内容不仅是单项选择、语法填空等题型的直接考点，更贯穿于阅读理解、完形填空乃至书面表达的整个过程，直接影响对语境的准确把握和语言输出的规范性。因此，系统梳理并熟练掌握时态与语态的核心用法，对于提升高考英语成绩至关重要。本文将结合高考考查特点，对这一核心语法点进行归纳与阐释，力求为同学们提供清晰、实用的复习指引。一、动词的时态时态是英语动词的一种形式，表示动作或状态发生的时间和所处的状态。高考重点考查的时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时以及现在完成进行时。（一）一般现在时(SimplePresentTense)构成：主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)。否定式借助do/does+not；疑问式将do/does置于句首。基本用法：1.表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。常与always,usually,often,sometimes,everyday,onceaweek等时间状语连用。2.表示客观真理、科学事实或普遍常识。3.在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来的动作。4.表示按计划、时刻表等预定要发生的动作，多见于火车、飞机等时刻表。高考考点提示：*第三人称单数形式的正确使用是基础，也是易错点。*注意在状语从句中“主将从现”的原则。*客观真理类表达，即便主句是过去时，从句仍用一般现在时。（二）一般过去时(SimplePastTense)构成：主语+动词的过去式。否定式借助did+not；疑问式将did置于句首，动词用原形。基本用法：1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastweek,in2020,threedaysago等明确的过去时间状语连用。2.表示过去一段时间内经常性或习惯性的动作。3.在虚拟语气中，表示与现在事实相反的假设。高考考点提示：*不规则动词的过去式变化需要重点记忆。*注意语境中没有明确时间状语，但动作显然发生在过去的情况。*用于since引导的时间状语从句中，主句常用现在完成时。（三）一般将来时(SimpleFutureTense)构成：*will/shall+动词原形(shall用于第一人称，will可用于各种人称)。*begoingto+动词原形。*beto+动词原形(表示按计划、安排或职责、义务要求即将发生的动作)。*beaboutto+动词原形(表示即将发生的动作，通常不带时间状语，或带when引导的从句)。基本用法：1.will/shalldo：表示将来发生的动作或存在的状态，常带有说话人的主观意愿或预测。2.begoingtodo：表示计划、打算要做某事，或根据迹象判断某事即将发生。3.betodo：强调按计划、安排或命令必须做的事。4.beabouttodo：表示即刻就要发生的动作。高考考点提示：*will与begoingto的区别是考查重点。临时决定用will；计划或有迹象用begoingto。*betodo结构常表示正式的安排或命令。*beabouttodosth.when...是常见句型，表示“正要做某事，这时突然……”。（四）现在进行时(PresentContinuousTense)构成：主语+am/is/are+动词的现在分词(-ing形式)。基本用法：1.表示此时此刻正在进行的动作。2.表示现阶段正在进行但说话时不一定正在进行的动作。4.与always,constantly,forever等副词连用，表示反复出现的动作或持续的状态，常带有赞赏、厌烦等感情色彩。高考考点提示：*瞬间动词通常不用于进行时，但有时可用于进行时表示“即将发生”。*注意某些动词如think,hope,expect等用于进行时表示“临时的想法或打算”，与一般现在时表示“一贯看法”有所区别。（五）过去进行时(PastContinuousTense)构成：主语+was/were+动词的现在分词。基本用法：1.表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。常与at8o'clocklastnight,from7to9yesterdayevening等时间状语连用，或通过上下文暗示。2.描述一个背景动作，即一个长动作正在进行时，另一个短动作发生了。常用“when”或“while”引导。高考考点提示：*常与一般过去时配合使用，描述“过去进行时+when+一般过去时”或“一般过去时+while+过去进行时”的情景。*注意区分when和while在引导时间状语从句时的用法。（六）现在完成时(PresentPerfectTense)构成：主语+have/has+动词的过去分词。基本用法：1.表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,just,recently,lately等时间状语连用。2.表示从过去某一时间开始，持续到现在的动作或状态，常与for+时间段,since+时间点/从句（一般过去时）等时间状语连用。3.表示动作发生在过去，但对现在仍有影响，或强调经验的积累，常与ever,never,once,twice,manytimes等连用。高考考点提示：*与一般过去时的区别是高考核心难点。现在完成时强调“过去动作与现在的联系”，一般过去时仅表示“过去发生的事”。*“for+时间段”和“since+时间点”是现在完成时的标志性时间状语。*常用句型：Itis/hasbeen+时间段+since+从句（一般过去时）。（七）过去完成时(PastPerfectTense)构成：主语+had+动词的过去分词。基本用法：1.表示在过去某一动作或时间之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。常与by,before等介词短语或when,before引导的时间状语从句（从句用一般过去时）连用。2.用于hardly...when...,nosooner...than...等固定句型中，表示“一……就……”，主句用过去完成时，从句用一般过去时。3.表示过去未曾实现的希望、计划或打算，常与hope,expect,think,intend,mean,want等动词连用。高考考点提示：*“过去的过去”是理解过去完成时的关键。必须找到一个明确的过去时间点作为参照。*在宾语从句中，如果主句是一般过去时，且从句的动作发生在主句动作之前，从句用过去完成时。（八）其他常见时态*将来进行时(FutureContinuousTense)：willbe+doing，表示将来某一时刻或某段时间正在进行的动作。*现在完成进行时(PresentPerfectContinuousTense)：have/hasbeen+doing，表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，这个动作可能刚刚结束，也可能仍在继续。强调动作的持续性和未间断性。*过去完成进行时(PastPerfectContinuousTense)：hadbeen+doing，表示在过去某一时刻之前开始并持续到过去该时刻的动作，可能刚结束或仍在进行（相对于过去而言）。这些时态在高考中虽不如上述核心时态出现频率高，但在特定语境下也会考查，需要理解其基本含义和用法。二、动词的语态语态表示主语和谓语动词之间的关系，分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。高考对语态的考查主要集中在被动语态的构成和用法上。（一）被动语态的构成被动语态的基本结构为：be+及物动词的过去分词。be动词有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为系动词时完全一样。常见时态的被动语态构成：*一般现在时：am/is/are+done*一般过去时：was/were+done*一般将来时：will/shallbe+done;am/is/aregoingtobe+done*现在进行时：am/is/arebeing+done*过去进行时：was/werebeing+done*现在完成时：have/hasbeen+done*过去完成时：hadbeen+done*含有情态动词：情态动词+be+done（二）主动语态变被动语态的方法1.将主动语态的宾语变为被动语态的主语。2.将主动语态的谓语动词变为“be+过去分词”结构。3.将主动语态的主语变为by的宾语，置于被动语态谓语动词之后（by短语常可省略，如果需要强调动作的执行者则保留）。4.注意人称、时态和数的一致性。例句：*Active:PeoplespeakEnglishallovertheworld.*Passive:Englishisspokenallovertheworld(bypeople).（三）被动语态的常用场合1.不知道或没有必要指出动作的执行者。2.需要强调或突出动作的承受者。3.动作的执行者是泛指（如people,one等）。4.在科技文献、新闻报道等正式文体中，为了保持客观和简洁。（四）高考考点提示1.感官动词和使役动词的被动语态：*感官动词see,hear,watch,notice,feel等以及使役动词make,let,have在主动语态中接不带to的不定式作宾补，变为被动语态时，不定式符号to必须保留。*例如：Hemadehercry.->Shewasmadetocry(byhim).2.“get+过去分词”结构：有时可以替代“be+过去分词”表示被动，口语中更常用，常表示一种意外或不顺利的结果。*例如：Hegothurtintheaccident.3.主动形式表示被动意义：*某些系动词如look,sound,smell,taste,feel,prove等，其后接形容词作表语，主动形式表示被动意义。*例如：Thedishtastesdelicious.*某些动词如write,sell,read,wash,clean,burn,cook等，当它们的主语是物，且表示主语的某种属性或特征时，常用主动形式表示被动意义，常与well,easily,badly等副词连用。*例如：Thispenwritessmoothly.Thebooksellswell.4.不能用于被动语态的情况：不及物动词（如happen,occur,appear,disappear,rise,fall等）和系动词没有被动语态；某些表示状态的及物动词（如have,own,possess,lack,belongto等）也不用于被动语态。5.被动语态与系表结构的区别：被动语态强调动作；系表结构中“be+过去分词”表示主语的状态或特征，此时的过去分词相当于形容词。*例如：Thedoorwasclosedbyhim.(被动语态，强调动作)/Thedoorwasclosed.(系表结构，强调状态)三、时态与语态的综合运用在实际语言运用中，时态和语态往往不是孤立存在的，而是需要结合起来考虑。高考题目也常常将两者结合考查，要求考生根据语境准确判断动作发生的时间、状态以及主语与谓语的关系。例如：Bythetimewearrivedatthecinema,thefilmhadalreadybeenonfortenminutes.(此句中，“hadbeenon”是过去完成时的主动形式，但“on”是副词，此处表示状态；如果是短暂性动词“start”，则应为“hadalreadystarted”)。要想熟练掌握时态和语态，同学们必须