教科版科学三年级下册1.5《制作小磁针》课件_第1页
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教科版科学三年级下册

第1单元第一单元辨别方向5.制作小磁针1.情境与问题学习任务我们发现，被磁铁吸引过的回形针会带一些磁

性，也可以吸引一些回形

针

。聚焦自己制作的磁针，它能指示南北方向吗?2.探索与发现学习任务与同学讨论，如果想要获得一根有磁性的

针，有什么办法?探索一：讨论如何获得一根有磁性的针?探索把针放在磁铁上多吸几次?

铁被磁铁吸过可能会有磁性。探索一：讨论如何获得一根有磁性的针?将大磁铁磨成小磁针?探索资

料：磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。在宋代，人们就已经掌握了多种人工磁化的方法，使铁制品获得磁性。比如，在《梦溪笔谈》中有记载：“方家

以磁石磨针锋，则能指南。”探索一：讨论如何获得一根有磁性的针?探索《梦溪笔谈》用同一根磁铁磁性强弱不同的部位分别摩擦针，观察比较针获得的

磁性强弱

。探索探索二：利用人工磁化的方法，用磁铁摩擦针，尝试做一枚磁针磁性弱

磁性强探索探索二：利用人工磁化的方法，用磁铁摩擦针，尝试做一枚磁针怎样摩擦能使针

获得更强的磁性?如何检测磁针磁性的强弱?探索1.探究摩擦次数对磁化效果的影响手按住针头，用磁铁的北极，从针头往针尾方向摩擦。安全提醒：制作磁针要小心，防止针扎手!探索2.探究摩擦方向对磁化效果的影响改变摩擦的方向，比较磁化效果。用磁针吸引大头针或回形针，比较不同摩擦次数和方向制作的磁针的磁性强弱。探索探索三：比较不同摩擦次数和方向制作的磁针的磁性强弱3.研讨与拓展学习任务研讨1.磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么

关系?2.摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱有什么关系?3.磁化后的针头和针尾分别是哪一极?可以怎样判断?查阅资料，了解古人还有哪些磁化的方法。《武经总要》中记录的人工磁化方法拓展兆学习任务4.回顾与学习通过本节课的学习，我们知道了：磁化是让没有磁

性的物体获得磁性的过程，宋代《梦溪笔谈》中就

有磁石磨针锋造磁针的记载。我们通过实验探究了

小磁针的制作方法，发现用磁铁磁性强的部位沿一

个方向多次摩擦针，磁化效果更好，还学会了用吸

引大头针、回形针的数量检测磁针磁性强弱。同时

我们也探讨了磁化的影响因素，知道了可通过已知磁极的磁铁判断小磁针的南北极。回顾练习一

、选择题。1.让没有磁性的物体获得磁性的过程被称为(

B

)。A.消磁

B.磁化

C.吸磁

D.导磁练习一

、选择题。2.宋代《梦溪笔谈》中记载的制作磁针的方法是(

B

)。A.

磁铁吸针B.磁石磨针锋C.

铁针泡磁水D.火烧铁针练习一

、选择题。3.被磁铁吸引过的回形针会带一些磁性，这一现象属于(

A)。A.

磁化B.摩擦起电C.

磁极反转D.磁性消失练习二

、判断题。1.任何材质的针都能被磁化制作成小磁针。(

×)2.磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。(√)3.宋代人民就已经掌握了人工磁化制作磁针的方法。(√)4.用磁铁摩擦针时，来回摩擦比沿一个方向摩擦磁化效果

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