北师大版二年级活动6 纸巾筒芯巧变身教学设计

北师大版二年级活动6纸巾筒芯巧变身教学设计课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级活动6纸巾筒芯巧变身

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.创意思维：激发学生对废弃物品的再利用创意，提升创新意识和实践能力。

2.美术素养：学习纸筒筒芯的装饰技巧，提高学生的审美能力和美术创作技能。

3.环保意识：引导学生认识到节约资源的重要性，培养环保意识和可持续发展观念。

4.团队合作：在小组活动中，学生将学会分工合作，提高沟通能力和团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生发现纸筒筒芯的潜在价值，激发创意思维。

2.重点在于学生能够运用简单的装饰技巧，将纸筒筒芯变身为具有美感的艺术品。

难点：

1.难点在于学生如何将废弃纸筒筒芯变废为宝，设计出既实用又美观的作品。

2.难点在于学生在创作过程中如何协调颜色搭配和装饰元素，以达到整体的美感。

解决办法：

1.通过展示各种变废为宝的案例，激发学生的创作灵感。

2.提供多种装饰材料和工具，让学生在实践探索中找到适合自己的创作方式。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

4.设计阶段性评价标准，帮助学生反思和改进作品，逐步突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《北师大版二年级美术》教材，包含本节课的纸筒筒芯变身活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示纸筒筒芯变身的创意作品，激发学生灵感。

3.实验器材：准备各种颜色和材质的纸、剪刀、胶水、彩笔等装饰材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流；在教室一角布置展示区，用于展示学生作品。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的纸筒筒芯，提出问题：“这些看似无用的纸筒筒芯，你们觉得能变成什么呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的美术创作技巧，如色彩搭配、形状设计等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的纸筒筒芯变身活动，包括创意构思、材料选择、制作步骤等。

-举例说明：展示一些纸筒筒芯变身的创意作品，如纸筒电话、纸筒笔筒、纸筒花瓶等，让学生直观感受变废为宝的魅力。

-互动探究：组织学生分组讨论，鼓励他们发挥创意，设计出独特的纸筒筒芯变身作品。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，开始动手制作纸筒筒芯变身作品。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，如材料选择、制作技巧等，给予个别指导和帮助。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：各小组将制作完成的纸筒筒芯变身作品展示在教室的展示区，其他学生进行观赏和评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出作品的优点和不足。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，学习他人的优点，共同进步。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调创意思维和环保意识的重要性。

-拓展：引导学生思考如何将这种变废为宝的理念应用到日常生活中，培养节约资源、关爱环境的习惯。

在教学过程中，教师需注意以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的创作热情。

-鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

-关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在活动中有所收获。

-注重培养学生的审美能力和环保意识，使学生在实践中提高综合素质。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的创意艺术》一本关于如何利用日常生活物品进行创意艺术创作的书籍，可以激发学生的创作灵感。

-《环保小常识》一本介绍环保知识的小册子，帮助学生了解环保的重要性，并将环保理念融入到日常生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用其他废弃物品进行创作，如可乐瓶、易拉罐、旧报纸等，制作出更多有趣的作品。

-鼓励学生调查了解不同地区、不同文化背景下的环保艺术作品，了解环保艺术的多样性。

-学生可以尝试制作环保主题的手抄报或海报，展示环保知识和创意艺术作品。

-引导学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念付诸实践。

3.知识点拓展：

-学生可以学习如何进行创意设计，包括色彩搭配、形状设计、材料选择等。

-了解不同材料的特性和用途，如纸张、塑料、金属等，学会合理利用资源。

-学习环保知识，了解环保的重要性，以及如何在日常生活中践行环保理念。

-探究不同文化中的环保艺术，了解世界各地的环保创意和艺术表现形式。

4.实践活动建议：

-组织学生进行环保创意大赛，鼓励学生用废弃物品制作创意作品。

-开展环保主题的绘画、摄影比赛，展示学生的环保意识和创意才能。

-邀请环保专家或艺术家来校进行讲座，分享环保艺术创作的经验和理念。

-学生可以参与制作环保教育视频，向更多人传播环保知识。

5.家庭作业建议：

-让学生在家收集废旧物品，尝试制作一个环保艺术品，并与家人分享创作过程和心得。

-鼓励学生观察家庭生活中的环保行为，记录下来并与同学交流。

-让学生设计一个环保宣传海报，提出具体的环保建议，以影响家庭和社区。七、课后作业1.实践作业：请利用家中废弃的纸箱或纸盒，尝试制作一个简单的纸盒家具，如纸盒桌、纸盒凳等。在制作过程中，注意观察并记录以下内容：

-你选择了哪些废弃材料？

-你是如何设计家具结构的？

-你在制作过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？

2.观察作业：观察家中或周围环境中常见的废弃物，如废纸、塑料瓶、旧衣服等，思考它们可以被如何改造或回收利用。写出你的观察和想法。

3.创意设计：根据本节课所学，设计一个以环保为主题的创意作品，可以是手工艺品、装置艺术等。在设计中，体现以下元素：

-作品的主题是什么？

-你使用了哪些废弃材料？

-你的设计理念是什么？

4.小组讨论：与同学组成小组，讨论以下问题：

-我们身边有哪些常见的废弃物？

-这些废弃物应该如何分类和处理？

-如何在日常生活中减少废弃物的产生？

5.环保宣传：以“节约资源，从我做起”为主题，写一篇环保宣传小文章。在文章中，提出以下内容：

-环保的重要性；

-日常生活中如何节约资源；

-鼓励大家共同参与环保行动。

答案示例：

1.实践作业：

-材料选择：废纸箱、剪刀、胶带、彩笔等。

-设计结构：制作一个简单的纸盒桌，包括桌面、桌腿和抽屉。

-遇到困难：在切割纸箱时，纸箱边缘容易损坏。解决方法：用剪刀在边缘涂上胶水，再进行切割，增加牢固性。

2.观察作业：

-观察内容：家中废纸、塑料瓶、旧衣服等。

-观察想法：这些废弃物可以通过回收、改造等方式再利用，减少对环境的影响。

3.创意设计：

-主题：环保创意花瓶。

-材料选择：废弃的塑料瓶、彩色纸、胶带等。

-设计理念：将废弃的塑料瓶改造成花瓶，既美观又环保。

4.小组讨论：

-常见废弃物：废纸、塑料瓶、旧衣服等。

-分类处理：废纸可回收，塑料瓶可回收或改造，旧衣服可捐赠或改造。

-减少产生：减少一次性用品的使用，合理分类垃圾，倡导环保意识。

5.环保宣传：

-环保的重要性：保护环境，维护生态平衡，实现可持续发展。

-日常生活中如何节约资源：关闭水龙头，节约用电，减少使用一次性用品等。

-鼓励大家共同参与环保行动：从小事做起，从自己做起，共同为环保事业贡献力量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.资源整合：结合本节课的内容，我尝试将美术与环保教育相结合，让学生在创作过程中体会到环保的重要性，这样的跨学科教学更能激发学生的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时对学生的个别辅导不够，导致部分学生参与度不高。

2.教学组织：在小组活动中，我发现学生在分工合作时，有时缺乏明确的任务分配和沟通，影响了活动的效率。

3.教学评价：对于学生的作品评价，我主要关注作品本身，而对学生的创意过程和合作精神的评价不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升个别辅导：在今后的教学中，我将更加注重对学生的个别辅导，确保每个学生都能在课堂上得到关注和帮助。

2.优化小组活动：在小组活动中，我将引导学生明确分工，加强沟通，提高小组合作的效率和质量。

3.完善评价体系：在评价学生作品时，我将更加注重学生的创意过程和合作精神，以全面评价学生的综合素质。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《北师大版二年级活动6纸巾筒芯巧变身》这一课，通过本节课的学习，我们了解到废弃物品的再利用不仅可以减少浪费，还能激发我们的创意思维。在课堂上，大家积极参与，发挥了自己的想象力，制作出了许多富有创意的纸筒筒芯作品。

首先，我们要感谢大家的努力和创意，每一个作品都充满了你们的想象力和智慧。在制作过程中，大家不仅学会了如何利用废弃物品，还学会了如何团队合作，共同完成一个任务。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

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