第11课 关注国际社会维护国家利益教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59

PAGE1PAGE2第11课关注国际社会维护国家利益教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59课题第11课关注国际社会维护国家利益教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59设计意图本课以“关注国际社会维护国家利益”为主题，旨在引导学生了解国际社会的基本形态和我国在国际社会中的地位与作用，培养学生的国际视野和爱国情感。通过学习，使学生认识到国家利益的重要性，学会在国际交往中维护国家利益。核心素养目标分析培养学生具有全球意识，理解国际关系中的国家利益，提高学生在国际交往中维护国家利益的能力。通过学习，使学生形成正确的国际观念，增强国家认同感和民族自豪感，提升法治素养和道德修养。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的历史知识和地理知识，了解世界主要国家和地区的概况，对国际关系的基本概念有所了解，这为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际事务普遍关注，对国家利益的认识有一定兴趣。学生具备较强的分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，学生偏好通过讨论、案例分析和互动式学习来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂国际关系和利益冲突的理解可能存在困难，特别是在抽象概念和理论分析方面。此外，学生在实际操作中可能难以将理论知识应用到具体的国际交往场景中，需要通过实例和实践活动来增强理解和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解国际关系的基本理论，帮助学生建立正确的国际观念。

2.讨论法：组织学生就国家利益、国际冲突等话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际案例，引导学生分析问题，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际形势图、新闻报道等，直观展示教学内容。

2.网络资源：引入国际新闻网站、外交政策文件等，拓宽学生视野。

3.角色扮演：通过模拟国际谈判、外交会议等活动，让学生亲身体验国际交往。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际冲突的新闻视频，引导学生思考：“在当前国际形势下，国家利益是如何受到影响的？我们如何维护国家利益？”

2.提出问题：引导学生思考：“什么是国家利益？为什么国家利益如此重要？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对国家利益的看法。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解国际社会的基本形态：介绍国际社会的组成、发展历程和基本特征，用时5分钟。

2.分析我国在国际社会中的地位与作用：讲解我国在国际事务中的地位、作用和面临的挑战，用时10分钟。

3.阐述国家利益的重要性：从历史和现实角度，分析国家利益的重要性，用时5分钟。

4.探讨如何维护国家利益：介绍维护国家利益的途径和方法，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.案例分析：选取具有代表性的国际案例，引导学生分析问题，用时5分钟。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在国际交往中维护国家利益，用时5分钟。

3.学生展示：请各小组代表展示讨论成果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对新课内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，请学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

3.互动讨论：针对某个问题，组织学生进行互动讨论。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，维护国家利益？

2.学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调国家利益的重要性。

2.布置作业：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于国家利益的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国际关系史：介绍不同历史时期的重要国际关系事件，如二战后的国际秩序、冷战时期的美苏对抗等，帮助学生了解国际关系的发展脉络。

-当前国际热点问题：选取当前国际社会关注的热点问题，如贸易战、气候变化、地区冲突等，让学生分析这些问题背后的国家利益考量。

-国际组织与机制：介绍联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织及其作用，以及国际法的基本原则和适用范围。

-我国外交政策：分析我国外交政策的基本原则和目标，如和平共处五项原则、互利共赢的开放战略等，以及我国在国际事务中的角色和作用。

2.拓展建议：

-阅读国际关系相关书籍：推荐《国际关系理论》、《国际政治经济学》等书籍，帮助学生深入理解国际关系的基本理论。

-关注国际新闻：指导学生定期阅读国际新闻，如《纽约时报》、《华尔街日报》等，了解国际形势的最新动态。

-参与国际辩论赛：鼓励学生参与国际辩论赛，提高他们的国际视野和辩论能力。

-组织模拟联合国活动：通过模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，体验国际政治的复杂性，培养他们的国际谈判和协调能力。

-研究案例：选取具体的国际关系案例，如朝鲜核问题、南海争端等，组织学生进行深入研究，分析各方利益冲突和解决策略。

-制作国际关系地图：引导学生制作国际关系地图，标注各国边界、重要城市和战略资源，增强他们的地理空间感知能力。

-观看纪录片：推荐观看《大国崛起》、《舌尖上的中国》等纪录片，从不同角度了解国家的发展和利益所在。

-参观外交使团：组织学生参观我国驻外使团，了解外交官的工作内容和外交活动的实际操作。

-撰写国际关系论文：鼓励学生撰写关于国际关系的论文，提高他们的研究能力和写作水平。典型例题讲解例题1：我国在联合国安理会中常任理事国的地位体现了什么？

答案：我国在联合国安理会中常任理事国的地位体现了我国在国际社会中的重要地位和作用，以及我国坚持和平发展道路、维护世界和平与稳定的决心。

例题2：分析以下事件中，哪些事件体现了国家利益？

事件一：我国成功发射嫦娥五号探测器，带回月球样本。

事件二：我国对南海岛礁进行军事部署。

答案：事件一体现了我国在科技领域的国家利益，事件二体现了我国在领土完整和海洋权益方面的国家利益。

例题3：以下哪种行为有利于维护国家利益？

A.某国公民在国外散布对我国的不实言论

B.我国政府在国际舞台上积极倡导和平发展

C.某企业为降低成本，偷逃关税

答案：B。我国政府在国际舞台上积极倡导和平发展，有利于维护国家利益，促进国际合作与交流。

例题4：在以下国际冲突中，我国应如何维护国家利益？

冲突：某国与我国相邻的邻国发生领土争端。

答案：我国应坚持和平解决争端的原则，通过外交途径与有关国家进行协商，寻求公正合理的解决方案，同时加强国防建设，确保国家领土完整和国家安全。

例题5：以下哪种做法有助于提高我国在国际社会中的影响力？

A.我国在国际事务中保持中立立场

B.我国积极参与国际组织和国际事务

C.我国对国际事务不闻不问

答案：B。我国积极参与国际组织和国际事务，有利于提高我国在国际社会中的影响力，展示我国负责任大国的形象。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了“关注国际社会维护国家利益”这一重要主题。首先，我们了解了国际社会的基本形态，明确了我国在国际社会中的地位与作用。接着，我们深入分析了国家利益的重要性，并通过具体案例，让学生认识到在国际交往中维护国家利益的重要性。

当堂检测：

1.回顾本节课，简述国际社会的基本形态。

2.结合我国在国际社会中的地位，谈谈我国在国际事务中的角色和作用。

3.列举至少两个案例，说明如何在国际交往中维护国家利益。

4.分析当前国际形势对我国维护国家利益的影响，并提出自己的见解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授新课的过程中，我尝试引入了多个实际案例，如南海仲裁案、中美贸易战等，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识，这样不仅增强了学生的参与感，也提高了他们对国际事务的认识。

2.角色扮演：在讨论环节，我让学生扮演不同国家的角色，进行模拟谈判，这样能够让学生更加直观地体会到国际关系中的复杂性和国家利益的冲突，同时也锻炼了他们的沟通和协调能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解国际关系理论时，可能由于时间限制，对某些理论阐述不够深入，导致学生对理论的理解不够透彻。

2.学生互动不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或自信，需要找到更好的方法激发学生的讨论热情。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业来完成，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化理论讲解：在接下来的教学中，我将适当调