怀化市会同县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

怀化市会同县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）měicān（）（2）pínqióng（）（3）shūcài（）（4）huāngliáng（）（5）guīju（）（6）píbèi（）（7）gānzào（）（8）xīnxǐruòkuáng（）2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）挣扎（zhāzhá）（2）倔强（qiángjiàng）（3）抚摸（fúfǔ）（4）晌午（xiǎngshǎng）3.比一比，再组词。（6分）炕（）抗（）嘹（）缭（）捷（）睫（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）（1）心急（）（）（2）不（）不（）（3）无（）无（）（4）（）（）吁吁形容心情非常着急的词语是（），请用这个词语写一句话：__________________________。5.按要求完成句子练习。（9分）（1）这难道不是一种伟大的精神吗？（改为陈述句）（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿写一个比喻句）________像______________________。（3）通过学习本单元，我们了解了英雄们的光辉事迹。（修改病句）6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《黄继光》一文记叙了________时期，特级英雄__________用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹。（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的品质令人敬佩。（3）王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表明自己高洁品格的千古名句是：“_____________________，_____________________。”（4）我们会同县是革命老区，走出了__________大将等革命先辈，他们身上闪耀着不畏牺牲、___________的精神光芒。二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）材料：节选自《小英雄雨来》（有删改）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。……雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。1.从文中找出一个比喻句，抄写在下面的横线上。（2分）___________________________________________________2.从哪些句子可以看出雨来游泳本领高？请用“___”在文中画出来。（2分）3.“妈妈知道他又去耍水了”中的“耍水”在会同本地方言中就是“________”的意思。联系上下文，你能体会到妈妈对雨来怎样的感情？（3分）4.结合整篇课文，你认为雨来能成为小英雄，与他平时在还乡河锻炼出的________和________是分不开的。（3分）（二）课外阅读（15分）粟裕故居的松柏在会同县坪村镇枫木村的粟裕故居旁，挺立着几棵高大的松柏。它们像忠诚的卫士，静静地守护着这座朴素的木屋。这些松柏是粟裕大将离家投身革命后，他的亲人种下的。一年又一年，松柏的根越扎越深，枝叶越长越茂盛。无论是烈日炎炎的盛夏，还是寒风凛冽的严冬，它们都昂首挺立，郁郁葱葱。春天，松柏吐出嫩绿的新芽，充满生机；夏天，它们撑开墨绿的大伞，为游人带来一片阴凉；秋天，当别的树叶纷纷飘落时，它们依然青翠；冬天，大雪压在枝头，它们也绝不弯腰。望着这些松柏，我仿佛看到了粟裕大将和他战友们的身影。他们为了民族的解放和人民的幸福，不畏艰难，百折不挠。他们的精神，不正像这松柏一样吗？历经风雨，却永远向着阳光，坚定、顽强，永葆生命的本色。离开故居时，我再次回望那些松柏。它们已经不仅仅是一棵树，更是一种象征，一种力量，深深地扎根在这片红色的土地上，也扎根在我们的心里。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）郁郁葱葱：______________________________（2）百折不挠：______________________________3.短文第3自然段是按__________顺序来写松柏的，写出了松柏___________的特点。（3分）4.文中画“___”的句子是一个________句，把________比作________。请你仿写一句：__________________像__________________。（4分）5.短文结尾说松柏“更是一种象征，一种力量”，你认为它象征着什么？（2分）________________________________________________________________三、习作表达（共30分）生活中，总有一些人或事让我们感受到美好、敬佩或温暖。他（她、它）可能是你的家人、老师、同学，也可能是默默奉献的社区工作者，或是家乡的一处风景、一个传统习俗。请以“我身边的________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，如“我身边的热心人”“我身边的老手艺”“我身边的会同小河”等。2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺，表达出自己的真实感受。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.美餐贫穷蔬菜荒凉规矩疲惫干燥欣喜若狂2.（1）zhá（2）jiàng（3）fǔ（4）shǎng3.示例：火炕抵抗；嘹亮缭绕；敏捷睫毛4.如焚慌忙忧虑气喘（1）心急如焚（造句示例：眼看火车要开了，他还没到，大家心急如焚。）5.（1）这是一种伟大的精神。（2）示例：妹妹的脸蛋像红苹果。（3）通过学习本单元，我们了解了英雄们的光辉事迹。（删去“事迹”，或改为“学习了英雄们的光辉精神”）6.（1）抗美援朝黄继光（2）忠于职守、舍己为人（或临危不惧等）（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（4）粟裕信念坚定（或无私奉献等，合理即可）二、阅读理解（一）1.每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。2.雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。3.游泳/玩水既关心雨来的安全（怕他出危险），又对他淘气行为有些生气的复杂感情。（关心与责备）4.机智勇敢水性好（或身体灵活等）（二）1.（示例）《故居的松柏》或《松