揭阳市惠来县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

揭阳市惠来县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)（1）惠来的清晨，渔港里mǎtóu（）停满了渔船，hǎiōu（）在蓝天自由áoxiáng（）。（2）参观方方纪念馆，我们了解了革命先辈们的zhuàngliè（）事迹，心中充满jìngyǎng（）。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)桅（wéiwěi）杆窈窕（tiǎotiáo）秽（huìsuì）物湛（zhànshèn）蓝附庸（yōngyóng）涕（dìtì）泪3.选择题。(8分)（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.手急眼快胸有成竹B.风平浪静跃跃欲试C.出谋画策摩拳擦掌D.心惊胆战一声不坑（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.神泉港的海鲜市场，叫卖声、议价声此起彼伏，好一派悠然自得的景象。B.登上“海市蜃楼”观景台，望着无边无际的大海，真让人心旷神怡。C.做数学题时，他总是绞尽脑汁，想出各种解题方法。D.校运会上，同学们个个摩拳擦掌，准备为班级争光。（3）对下列句子所用描写方法的判断，不正确的一项是（）A.他个子不高，黑红的脸上总挂着憨厚的笑容。（外貌描写）B.他想：“今年的‘菠罗’（凤梨）收成这么好，一定能卖个好价钱！”（心理描写）C.“阿妹，快来尝尝刚出锅的绿豆饼！”妈妈在厨房喊道。（语言描写）D.听到惠来即将通高铁的消息，他激动得跳了起来，紧紧抱住了爸爸。（环境描写）（4）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.《杨氏之子》展现了孩子机智敏捷、风趣得体的应答。B.《手指》一课告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。C.《童年的发现》中，作者因“发现”受到表扬而感到自豪。D.《威尼斯的小艇》通过描写小艇，展现了威尼斯独特的风情。4.根据课文内容和积累填空。(10分)（1）________________________，也傍桑阴学种瓜。（2）童孙未解供耕织，________________________。（3）《乡村四月》中描写初夏时节江南景象的诗句是：________________________，________________________。（4）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。”（5）走进惠来的乡村，看到老人孩童其乐融融，我不禁想起《孟子·梁惠王上》中的名句：________________，________________。5.按要求写句子。(8分)（1）惠来的海边有很多美丽的贝壳。（改为感叹句）（2）老师说：“明天我们去参观葵阳公园，了解林则徐在惠来的历史事迹。”（改为转述句）（3）仿照例句，写出景物的动静态之美。例：傍晚，夕阳给靖海古堡的城墙披上了金装，宁静而壮美。（静态）清晨，渔民们喊着号子，拉起沉甸甸的渔网，海面顿时热闹起来。（动态）写惠来文昌阁：____________________________________________________（静态）写神泉港码头：____________________________________________________（动态）二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。(2分)2.选段是从哪几个方面来表现船夫驾驶技术好的？请简要概括。(6分)（1）________________________（2）________________________（3）________________________3.文中画“”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________________________________。(4分)4.如果请你向游客介绍揭阳榕城的“水上莲花”（游船）船夫的技术，你会如何介绍？请学习选段的写法，写一两句话。(2分)(二)课外阅读(16分)海滨“筝”奇①我的家乡在惠来，这里有绵长的海岸线。春天，除了赏花踏青，最吸引我们孩子的，就是去海滨广场放风筝了。②惠来的风筝，样式可多了！最常见的是燕子、蝴蝶、金鱼，还有威武的老鹰和长长的蜈蚣。我最喜欢的是一种叫“八角”的风筝，据说这是潮汕地区特有的样式，八个角对称展开，色彩艳丽，飞起来又稳又高。爷爷说，做“八角”风筝讲究扎、糊、绘、放四道工艺，竹篾要选柔韧的，纸要上好的宣纸，图案多是“鲤鱼跃龙门”“花开富贵”这些吉祥的寓意。③做风筝难，放风筝也有学问。首先要辨清风向。惠来春天的海风，时而轻柔，时而猛烈，得抓住风势稳定的当口。开始时，一人举着风筝，另一人拉着线逆风跑，感觉线绷紧了，猛地一松手，风筝便借着风力摇摇晃晃地升起来。这时，放线要稳，不能急，一急容易打旋栽下来。风筝在空中站稳了脚跟，你就可以根据手感，慢慢放长线，让它越飞越高，直到变成蓝天里的一个小点。④看着自己的风筝翱翔天际，心情也跟着飞扬起来。有时，天上飘着几十只风筝，宛如一场空中盛会。它们时而并肩齐飞，时而高低追逐，偶尔线缠在一起，地面的小主人便一阵手忙脚乱地解“纠纷”，不一会儿，和解的风筝又各自飞开了，留下一串串笑声在海风中飘荡。⑤风筝线那头，牵着的不只是风筝，更是我们童年的快乐，是家乡春天里最生动的记忆。1.联系上下文，理解词语。(4分)手忙脚乱：________________________________________________________并肩齐飞：________________________________________________________2.短文第②段主要介绍了家乡风筝的________和________，其中详细描写了“八角”风筝的________、________和________。(5分)3.第③段中，“放风筝也有学问”具体表现在哪些方面？请简要概括。(至少两点)(4分)（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________4.文章结尾说“风筝线那头，牵着的不只是风筝，更是我们童年的快乐，是家乡春天里最生动的记忆。”这句话表达了作者怎样的感情？(3分)三、习作(30分)题目：家乡的______美提示与要求：我们的家乡揭阳（惠来）有丰富的自然风光和人文景观。碧蓝的大海、金色的沙滩、古老的遗迹、热闹的集市、可口的特色小吃……哪一样最让你觉得美？请先把题目补充完整，如“家乡的海鲜美”“家乡的古巷美”“家乡的人情美”等。选择你印象最深的一两个方面，具体描绘，写出自己的真实感受。内容具体，感情真挚，不少于400字。参考答案一、积累与运用(40分)1.(8分)码头海鸥翱翔壮烈景仰2.(6分)wéi√tiǎo√huì√zhàn√yōng√tì√3.(8分)(1)B(2)A(3)D(4)C4.(10分，每空1分)(1)昼出耘田夜绩麻(2)也傍桑阴学种瓜(3)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。(4)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽(5)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（写“老者衣帛食肉…”也可）5.(8分，每题2分)(1)示例：惠来的海边有很多多么美丽的贝壳啊！(2)老师说，明天我们去参观葵阳公园，了解林则徐在惠来的历史事迹。(3)(静态)示例：夕阳下，文昌阁静静矗立在蕉园之中，飞檐翘角勾勒出天空的轮廓，庄严而古朴。(动态)示例：渔船归航，码头上顿时人声鼎沸，起重机轰鸣着卸下渔获，渔民们忙着分拣、交易，一派繁忙景象。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)1.(2分)船夫的驾驶技术特别好。2.(6分，每点2分)(1)行船速度快，操纵自如(2)在拥挤中能灵活穿行(3)在极窄地方平稳快速通过，能急转弯。3.(4分)夸张(2分)生动形象地写出了船行速度之快，侧面烘托了船夫驾驶技术的高超。(2分，意思对即可)4.(2分)示例：“水上莲花”的船夫技术也很棒，在蜿蜒的河道里，他们能巧妙地避开桥墩和水草，让船儿平稳地载着游客欣赏两岸风光。(二)课外阅读(16分)1.(4分，每词2分)手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。文中指风筝线缠在一起后，孩子们慌张解线的样子。并肩齐飞：指并排着一同飞翔。文中形容天上的风筝飞得一样高，靠得很近。2.(5分，每空1分)样式多(种类多)制作工艺(或：特点)样式来源(或：是潮汕特有的)制作工艺(扎糊绘放)图案寓意