阜阳市阜南县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

阜阳市阜南县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）yúlèqīngtíngliánpéngzhǎnxīn（）（）（）（）shuāijiāojiēchùxiánguàngchénliè（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）绷（）憎（）姆（）棚（）赠（）拇（）3.补充词语，并选词填空（填序号）。（8分）①手（）眼快②（）面朝天③（）大腰粗④仰（）朝天⑤半（）半疑⑥一声不（）（1）摔跤比赛中，小嘎子（），一下就把对手撂倒了。（2）他对这个消息（），决定亲自去问个明白。4.根据课文内容填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物。（2）《刷子李》选自作家_________的《俗世奇人》，刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，这叫_________。（3）《他像一棵挺脱的树》描写的是_________（谁）初进北京城时的样子。5.按要求写句子。（5分）（1）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）________________________________________________________________（2）运用动作描写，写一写同学认真思考问题的样子。（至少用上三个动词）________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《刷子李》节选一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要通过对刷子李_________和_________的描写，表现他技艺高超。（2分）2.写出下列词语的近义词。（4分）尤其——（）悠然——（）3.用“_____”画出描写刷子李刷墙效果的一个比喻句。这句话把_________比作_________，生动地写出了刷子李刷墙技艺的_________。（5分）4.从“悠然摆来，悠然摆去”“伴着鼓点，和着琴音”这些描写中，你体会到刷子李刷墙时是一种怎样的状态？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）淮河岸边的“柳编匠”我的家乡在阜南，淮河从我们村边流过。河边长满了柔韧的杞柳。村里有许多像李爷爷这样的“柳编匠”。李爷爷的手像是有魔法。一堆其貌不扬的柳条，在他手里绕来绕去，不一会儿，一个精巧的篮子雏形就出来了。他编篮子时，全神贯注，眼睛紧盯着手中的柳条，手指灵活地穿梭、按压、收紧。他的动作不快，但每一步都扎实、准确。那粗糙长满老茧的手，此刻显得格外灵巧。柳条仿佛听他的话，乖乖地排成整齐的纹路。父亲说，李爷爷编柳编快五十年了。他的手艺是跟爷爷的爷爷学的，是咱们这儿的老传统。现在，阜南柳编成了国家非物质文化遗产，李爷爷编的篮子、花瓶，还漂洋过海卖到了外国呢。我问李爷爷，编了这么多年，不觉得枯燥吗？他笑了，脸上的皱纹像河面的波纹：“孩子，这每一根柳条都有它的脾气，你得顺着它、了解它。编进去的是工夫，更是心思。看到自己编的东西被人喜欢、用得上，心里头就踏实、高兴。”是啊，这一编一织之间，编进去的不只是手艺，还有淮河儿女的勤劳、智慧和他们对家乡这片土地深深的热爱。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释词语。（4分）全神贯注：_______________________________________________________其貌不扬：_______________________________________________________3.短文主要通过对李爷爷的_________和_________描写，来表现他技艺高超和专注的品质。请用“_____”画出一处相关语句。（4分）4.为什么说“编进去的是工夫，更是心思”？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________5.你的家乡阜南可能也有像“柳编”这样的传统技艺或特色风物。请简单介绍一种，并写出它的一两个特点。（2分）________________________________________________________________三、习作（35分）题目：我身边的“能人”要求：在我们身边，总有一些有特长、有本领的人。他（她）或许是厨艺高超的家人，或许是写字特别漂亮的同学，或许是像“刷子李”“柳编匠”那样有一手绝活的乡亲……请你选择一个人，用上本单元学过的人物描写方法（如动作、外貌、神态等），通过一两件具体的事，把他（她）的“能”写出来。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.娱乐、蜻蜓、莲蓬、崭新、摔跤、接触、闲逛、陈列2.示例：绷带、憎恨、保姆；棚架、赠送、拇指3.疾、仰、膀、面、信、吭；（1）①；（2）⑤4.（1）徐光耀；（2）冯骥才、规矩；（3）祥子（骆驼祥子）5.（1）曹小三看不出来。（2）示例：他皱起眉头，用手托着下巴，眼睛盯着题目，不时用笔在草稿纸上写写画画。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作、效果2.特别、悠闲（示例）3.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷过去的墙面、雪白的屏障、高超（或平整、完美等）4.体会到刷子李刷墙时非常熟练、轻松、有节奏感，仿佛不是在干苦活，而是在进行一项艺术创作，享受其中。（意思对即可）（二）课外阅读1.示例：柳编匠李爷爷（或：淮河边的巧手）2.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。其貌不扬：指人的容貌平常或不好看。文中指柳条看起来普通。3.动作、神态。画线语句示例：“他编篮子时，全神贯注，眼睛紧盯着手中的柳条，手指灵活地穿梭、按压、收紧。”或“他笑了，脸上的皱纹像河面的波纹……”4.因为柳编不仅需要长时间练习的熟练手艺（