咸宁市通山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

咸宁市通山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）九宫山云雾liáorào（），是著名的避暑胜地。（2）通山包坨皮ruǎn（）馅香，是富有地方特色的美食。（3）我们做事要有shǐzhōnɡ（）如一的决心。（4）丰富的民间故事，承载着劳动人民的zhìhuì（）和情感。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.皎洁（jiǎo）瞌睡（kē）勤勤恳恳（kěn）B.依偎（wēi）筛选（sāi）无拘无束（jū）C.泰山（tài）监狱（yǜ）美中不足（zú）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.酬谢珍宝崩塌成家立业B.长辈吩咐流郎震天动地C.妻子稀罕纱衣相依为命（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.富水湖的水清澈见底，看起来千真万确。B.刘家桥古村落历经数百年，依然保存完好，真是不可思议。C.王老师知识渊博，讲起通山的历史典故来总是滔滔不绝。（4）下列句子，与“海力布急得掉下了眼泪”写法不同的一项是（）。A.大家看见海力布变成了石头，都非常后悔。B.那颗宝石亮得耀眼。C.九宫山的夏天凉爽得让人不想离开。（5）下列对民间故事特点的描述，不正确的一项是（）。A.有固定的类型和重复的段落，方便讲述和记忆。B.故事中常有神奇的力量或宝物，充满想象。C.人物形象通常非常复杂，心理描写细腻。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）《猎人海力布》讲述了海力布为了________________，不惜变成石头的故事，赞扬了他________________________的高尚品质。（2）《牛郎织女》是中国古代四大民间爱情故事之一，由这个故事衍生出的传统节日是________节，相关的习俗有________________（写出一个）。（3）通过本单元的学习，我知道了创造性复述故事的方法有：________________、________________、________________。（写出三种）（4）通山县的民间也流传着许多故事，比如关于________________的传说。（结合本地特色，写出一个你知道的本地风物或人物传说名称即可）4.句子练习。（7分）（1）海力布对小白蛇说：“你快点回家去吧。”（改为转述句）（2分）_________________________________________________________________（2）牛郎和织女的故事让人感动。（改为反问句）（2分）_________________________________________________________________（3）用具体的情景表现成语“望眼欲穿”的意思。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《牛郎织女》（节选），完成练习。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就很在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。1.用“____”画出具体描写织女“喜欢人间生活”的句子。这句话运用了________的修辞手法，表达了织女________________________的心情。（4分）2.片段中织女“乐极了”是因为________________________；“有时候也发愁”是因为________________________。这种“喜”与“忧”的对比，让我们感受到________________________。（6分）3.民间故事往往寄托着人们美好的愿望。从织女对人间生活的喜爱中，你体会到了古代劳动人民对怎样的生活有着怎样的向往？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。通山“断尾龙”的传说①在通山县的民间，流传着一个关于“断尾龙”祭母的故事。据说很久以前，有一条心地善良的小龙，因犯错被斩断龙尾，贬到富水河修行，人们便叫它“断尾龙”。②“断尾龙”虽受惩罚，却不忘孝道。它的母亲居住在遥远的东海，每年清明前后，“断尾龙”都会溯江而上，前往东海祭拜母亲。它经过的地方，必定会带来一场春雨。这雨时而细密，时而酣畅，恰好滋润了通山春耕的土地。因此，乡间有谚语说：“断尾龙回乡，雨水满塘，庄稼有盼头。”③传说有一年，通山大旱，田地龟裂，秧苗枯黄。百姓们焚香祈祷，盼望“断尾龙”早日经过，带来甘霖。可日子一天天过去，天空依旧烈日炎炎。原来，“断尾龙”在途中为救助被山石所困的村民，耽搁了行程，耗损了法力。当它最终赶到通山上空时，已是筋疲力尽。但它看到干涸的土地和焦急的乡亲，仍奋力布云施雨。那一场雨，解了旱情，而“断尾龙”却因法力耗尽，化作一道彩虹，隐入了九宫山的云霞之中。④从此，每年清明时节，富水河畔的人们总会想起这个知错能改、孝顺仁爱的“断尾龙”。这个故事也代代相传，教育着子孙后代要懂得感恩与奉献。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）龟裂：_________________________________________________________________甘霖：_________________________________________________________________2.根据短文内容填空。（4分）传说中的“断尾龙”有两个主要特点：一是________（从第②段概括），二是________（从第③段概括）。人们传颂它的故事，是为了教育后代要________________________。3.短文第②段中引用的乡间谚语有什么作用？（3分）_________________________________________________________________4.这个民间传说寄托了通山人民哪些朴素而美好的情感和愿望？请结合短文内容简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践（5分）班级要举办“通山民间故事会”，请你完成以下任务：1.为你最想分享的一个通山民间故事（如《太阳山的传说》、《李闯王在九宫山》等）写一段简短的推荐语（2-3句话），吸引同学们来听。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.除了讲故事，还可以用哪些有趣的形式来展示民间故事？请写出一种，并简要说明。（2分）形式：_________________________________________________________________说明：_________________________________________________________________四、习作天地（30分）民间故事是口耳相传的瑰宝。你一定读过或听过许多有趣的民间故事吧？也许是从课文里，也许是从爷爷奶奶口中，也许就来自我们通山本地。请选择你最喜欢的一个民间故事（本单元学过的除外），进行创造性复述。你可以大胆想象，为故事增加合理的情节，或者变换叙述的角度（比如以故事中其他人物口吻来讲），也可以为故事续写一个不一样的结局……相信你的创意会让老故事焕发新光彩！要求：1.题目自拟。2.内容具体，情节合理。3.语句通顺，表达真情实感。4.字数不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）缭绕（2）软（3）始终（4）智慧2.（10分，每题2分）（1）A（2）C（3）A（4）A（5）C3.（10分，每空1分）（1）挽救乡亲们的生命舍己为人、热心助人（意思对即可）（2）七夕乞巧/看星星/吃巧果等（合理即可）（3）示例：变换人称、增加合理情节、模仿人物口吻（写出三种，合理即可）（4）示例：九宫山/富水湖/闯王陵/太阳山等（写出本地相关传说名称即可）4.（7分）（1）（2分）海力布让小白蛇（它）快点回家去。（人称转换正确，标点正确）（2）（2分）牛郎和织女的故事难道不让人感动吗？（意思对，反问句式正确即可）（3）（3分）示例：村口的老槐树下，王奶奶每天都扶着树干向山路张望，眼睛都快看酸了，就盼着在外打工的儿子早日归来。（能具体表现“盼望”之情的情景即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（2分）排比（1分）对人间自由、温馨、平凡生活的热爱与满足（1分，意思对即可）2.（6分，每空2分）享受着人间自由、温馨、美满的家庭生活（意思对即可）怕外祖母（王母娘娘）知道她的下落来找她，破坏这幸福的生活她对这份来之不易的幸福生活的珍惜以及内心隐伏的担忧（意思对即可）3.（5分）要点：体会到了古代劳动人民对男耕女织、自给自足、家庭和睦、自由幸福的平凡生活的强烈向往与追求。（意思对即可，结合文本内容分析）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每词2分）龟裂：指（田地）因干旱而裂开许多缝子。甘霖：指久旱以后所下的对庄稼有益的雨。2.（4分，每空1分）孝顺（或不忘孝道、懂得感恩）善良仁爱（或舍己为人、奉献精神）懂得感恩与奉献（意思对即可）3.（3分）作用：这句谚语是劳动人民观察和经验的总结，生动形象地说明了“断尾龙”祭母带来春雨的现象（1分），使传说更贴近生活和农业生产（1分），增加了故事的真实感和趣味性（1分）。（意思对即可）4.（4分）要点：①对风调雨顺、农业丰收的期盼（结合“带来春雨”“解了旱情”）；②对孝顺、仁爱、奉献等美好品德的赞美与推崇（结合“不忘孝道”“救助村民”“奋力布雨”）；③