汽车课程教学大纲2

《汽车理论》课程教学大纲（2026版）课程名称课程代码学时学分适用专业及课程类别开课单位汽车理论AutomotiveTheory1150972548483车辆工程、智能车辆工程、新能源汽车工程和汽车服务工程专业专业课程机械与电气工程学院一、课程特色与教学目标1.课程特色《汽车理论》是智能车辆工程专业方向的一门专业课程。主要讲授汽车整车的运动学、动力学及相关使用性能的课程。本课程主要解决汽车整车的运动学、动力学及相关使用性能的问题，应能为学生学习汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计及其试验等课程和毕业设计等打下基础，也为今后从事汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计及其试验等工作打下基础。本课程的先修课程应包括《高等数学》、《汽车构造》、《工程力学》、《液压传动》、《电机》、《动力电池》、《计算机》等，后续课程主要有《汽车设计》、《新能源汽车试验技术》、《毕业设计》等。2.教学目标本课程需支撑2项毕业要求，在相应毕业要求的指导下，本课程制定了2项课程目标，详见表1。表1：课程目标与毕业要求支撑关系序号毕业要求课程目标11.工程知识：掌握高等数学、工程力学、液压传动、电机、动力电池、计算机、汽车构造、汽车理论、汽车设计等，能够将上述知识用于解决与汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计相关的设计、制造、试验、检测、维护以及智能车辆全生命周期的运行管理等有关的复杂工程问题。课程目标1：通过本学习课程，学生应具有汽车动力性、汽车经济性、汽车功率和传动系统传动比的选择、汽车制动性、汽车操纵稳定性和汽车平顺性的基本计算和分析能力，并能在汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计、试验、毕业设计等课程中应用。26.工程与社会：能够基于汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计相关背景知识，合理分析、评价汽车、新能源汽车、智能汽车，其解决问题的方案对社会、健康、安全、法律以及文化积极向上的影响，并理解因实施解决方案可能产生的后果及应承担的责任。课程目标2：通过本学习课程，学生应具有汽车动力性、汽车经济性、汽车功率和传动系统传动比的选择、汽车制动性、汽车操纵稳定性和汽车平顺性的计算和分析能力，能将所学知识用于汽车设计、新能源汽车设计、智能汽车设计、试验、毕业设计等。课程思政要求1.培养学生自主学习、独立思考、发现分析及解决汽车理论中的问题能力，使学生具有较强的汽车理论的工程应用意识和创新意识；2.培养学生严谨求实的科学态度、刻苦钻研的学习作风以及精益求精的工匠精神；3.提升学生团队汽车理论知识应用的协作和交流表达能力等，使学生具有良好的汽车理论知识应用的社会责任感和职业道德。二、教学内容与教学方法重点内容在内容前加符号“※”，难点加“○”，既是重点又是难点加“◎”。1.知识单元一：汽车的动力性（支撑课程目标1和2）教学要求：在复习先前所学课程知识的基础上，掌握燃油汽车的行驶方程式、燃油汽车动力性的评价方法及评价指标的计算、燃油汽车的功率平衡方程式及功率平衡图和纯电动汽车的动力性，了解燃油汽车动力性的评价指标、装液力变矩器和带锁止离合器的液力变矩器的燃油汽车动力性的计算、影响燃油汽车动力性的主要因素、增程式电动汽车的动力性、混合动力电动汽车的动力性、燃料电池电动汽车、智能汽车和飞行汽车的动力性。教学内容：（1）燃油汽车动力性的评价指标（2）◎燃油汽车的行驶方程式（3）◎燃油汽车动力性的评价方法及评价指标的计算（4）※燃油汽车的功率平衡方程式及功率平衡图（5）○装液力变矩器和带锁止离合器的液力变矩器的燃油汽车动力性的计算（6）影响燃油汽车动力性的主要因素（7）※纯电动汽车的动力性（8）增程式电动汽车的动力性（9）混合动力电动汽车的动力性（10）燃料电池电动汽车的动力性（11）智能汽车和飞行汽车的汽车动力性教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容，讲授电动汽车动力性要联系燃油汽车动力性分析方法。思政元素：通过学习汽车理论简介，知道汽车理论的重要性和学习意义，激发学生为我国汽车理论的发展和应用做出应有的贡献，服务国家汽车理论发展和应用的需求。2.知识单元二：汽车的经济性（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握燃油汽车的经济性和纯电动汽车的经济性，了解增程式电动汽车的经济性、混合动力电动汽车的经济性和燃料电池电动汽车的经济性，了解智能汽车的经济性和飞行汽车的汽车经济性。教学内容：（1）※燃油汽车的经济性（2）◎纯电动汽车的经济性（3）增程式电动汽车的经济性（4）○混合动力电动汽车的经济性（5）燃料电池电动汽车的经济性（6）智能汽车的经济性和飞行汽车的汽车经济性教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容，讲授电动汽车经济性计算要联系燃油汽车经济性计算方法。3.知识单元三：汽车动力装置和传动系统参数的计算（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握燃油汽车发动机功率的选择、燃油汽车传动系统主减速器传动比的选择、燃油汽车传动系统最大传动比的确定、燃油汽车传动系统挡位数的选择与各挡传动比的分配和纯电动汽车动力装置和传动系统参数的计算，了解增程式电动汽车动力装置和传动系统参数的计算、混合动力电动汽车动力装置和传动系统参数的计算和燃料电池电动汽车动力装置和传动系统参数的计算，了解智能汽车和飞行汽车的动力装置和传动系统参数的计算。教学内容：（1）※燃油汽车发动机功率的选择（2）燃油汽车传动系统主减速器传动比的选择（3）燃油汽车传动系统最大传动比的确定（4）○燃油汽车传动系统挡位数的选择与各挡传动比的分配（5）◎纯电动汽车动力装置和传动系统参数的计算（6）增程式电动汽车动力装置和传动系统参数的计算（7）混合动力电动汽车动力装置和传动系统参数的计算（8）燃料电池电动汽车动力装置和传动系统参数的计算（9）智能汽车和飞行汽车的动力装置和传动系统参数的计算教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，本单元内容，讲授电动汽车动力装置和传动系统参数的计算要联系燃油汽车动力装置和传动系统参数的计算方法。4.知识单元四：汽车的制动性（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握汽车的制动原理、汽车的制动效能、前后制动器制动力的分配特性和装ABS汽车的制动性，了解汽车制动性的评价指标、汽车制动时车轮的受力和硬路面上的附着系数、汽车制动效能的恒定性、汽车制动时的方向稳定性、发动机、缓速器和机电复合制动系统的制动性及制动能量回收系统的控制、汽车的驻车制动性。教学内容：（1）汽车的制动原理（2）汽车制动性的评价指标（3）○汽车制动时车轮的受力和硬路面上的附着系数（4）※汽车的制动效能（5）汽车制动效能的恒定性（6）○汽车制动时的方向稳定性（7）◎前、后制动器制动力的分配特性（8）◎装ABS汽车的制动性（9）发动机、缓速器和制动能量回收系统的制动性及机电复合制动系统的控制（10）汽车的驻车制动性教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容。5.知识单元五：汽车的操纵稳定性（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握线性二自由度汽车模型对前轮角阶跃输入的响应、汽车行驶时的侧翻侧滑及其控制方法和汽车操纵稳定性的控制原理和方法，了解汽车操纵稳定性的概述、轮胎的受力与侧偏特性、悬架对汽车操纵稳定性的影响、空气动力对汽车操纵稳定性的影响教学内容：（1）汽车操纵稳定性的概述（2）轮胎的受力与侧偏特性（3）◎线性二自由度汽车模型对前轮角阶跃输入的响应（4）○悬架对汽车操纵稳定性的影响（5）空气动力对汽车操纵稳定性的影响（6）※汽车行驶时的侧翻、侧滑及其控制方法（7）※汽车操纵稳定性的控制原理和方法教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容。6.知识单元六：汽车的平顺性（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握人体对振动的反应和平顺性的评价、车身单质量系统的振动分析、车身与车轮双质量系统的振动分析和半主动悬架和主动悬架的控制原理，了解汽车平顺性的概述、汽车振动系统的简化、“人体—座椅”系统的振动分析和影响汽车平顺性的主要因素。教学内容：（1）汽车平顺性的概述（2）人体对振动的反应和平顺性的评价（3）汽车振动系统的简化（4）※车身单质量系统的振动分析（5）◎车身与车轮双质量系统的振动分析（6）※半主动悬架和主动悬架的控制原理（7）○“人体—座椅”系统的振动分析（8）影响汽车平顺性的主要因素教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容。7.知识单元七：汽车的通过性（支撑课程目标1和2）教学要求：掌握汽车纵向通过角、接近角和离去角的计算，了解汽车通过性的几何参数。教学内容：（1）汽车通过性的几何参数（2）※汽车纵向通过角、接近角和离去角的计算教学方法：采用PPT的理论授课的方法，每节课有重点，教育语言、板书语言、肢体语言和多媒体语言有机结合，在讲授中，用汽车模型，讲授本单元内容。本课程总学时48，其中理论46，实践0，实验2，课时分配详见表2。表2：课程学时分配表教学环节时数知识单元课内总学时理论上机课程实践实验线上（翻转课堂）小计汽车的动力性10212汽车的经济性55汽车动力装置和传动系统参数的计算44汽车的制动性99汽车的操纵稳定性1010汽车的平顺性77汽车的通过性11总计46248三、学习要求与学习资源1.学习要求学生积极完成课程预习、做好课堂笔记，积极主动参与课堂讨论和测验，按时保量完成课后作业。出勤：除非能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口不参加考试和随堂测验，如果无故不参加考试和测验，给予0分。2.学习资源课程网址：（1）/base?t=1726049289540教材：[1]《汽车理论》，许兆棠等，机械工业出版社，2026年参考书目：[1]《汽车理论（第6版）》，余志生，机械工业出版社，2018年[2]《汽车理论（第3版）》，张文春，机械工业出版社，2016年[3]《汽车理论》，崔胜民，北京大学出版社，2016年[4]《汽车系统动力学（第2版）》，喻凡、林逸，机械工业出版社，2017年线上资源：（1）/base?t=1726049289540四、成绩构成与学术诚信1.成绩构成平时成绩30%、期末考核70%。平时成绩从教学视频学习、单元测验、作业（学习通平台完成）、上课表现（学习通平台进行课堂抢答、讨论、随堂测验等）、小组讨论、出勤（学习通签到）、课内实验等方面进行综合评定，期末采取闭卷考试。2.学术诚信涉及学生的学术不诚信内容主要包括考试作弊、抄袭、伪造或不当使用在校学习成绩，未经老师允许获取、利用考试材料等。对于学术不诚信的最低惩罚是考试给予0分，其他惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。起草人：许兆棠审核人：2026年3月15日

附件1汽车理论课程实验大纲一、基本理论与技术知识《汽车理论》课程实验是围绕课程理论教学内容开设的实践性教学环节，是该课程的重要组成部分，通过实验教学，应能深化课程理论教学的相关知识，促进课程的理论教学，加深学生对课程理论的理解和加强有关理论的应用。通过实验，掌握试验原理和方法，提高学生的实践能力。基本要求：通过本课程实验，应能使学生了解汽车滑行试验的意义及用途，了解汽车滑行试验的仪器、过程、误差，掌握滑行试验原理和方法。二、实验方法、特点与基本要求实验一、汽车滑行1.方法通过汽车在测功机上滑行，得到汽车滑行距离。2.特点与要求汽车滑行距离与传动系统的阻力有关，汽车滑行距离长，传动系统的阻力小。要求学生掌握滑行试验方法，操作试验设备。实验中，记录数据，拍照，认真观察和思考，爱护实验设备，注意安全。实验后，及时完成实验报告，实验报告格式规范、内容正确，表述完整，数据正确，附必要的图。3.主要仪器设备1、汽车一辆；2、MAHA底盘测功机一台；3、汽车安全带一根。三、项目/环节设置与内容提要本课内实验部分具体项目/环节设置如表1所示。表1：项目/环节设置情况序号项目名称/环节名称内容提要学时实验类型实验要求每组建议人数1实验一、汽车滑行（1