广东省惠州市2026年八年级下学期第一次月考物理试题附答案

八年级下学期第一次月考物理试题一、选择题：（本大题共7个小题，每题3分，共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列数据最符合实际的是（）A．一支新铅笔的长度约为17dm B．一个鸡蛋重约为5NC．初中生百米跑成绩约为14s D．八年级物理课本的质量约为10kg2．在车辆发生严重追尾的事故中，从力的角度分析，下列说法中错误的是（）A．力可以使物体发生形变B．力可以使物体的运动状态发生改变C．物体间力的作用是相互的D．单独一个物体也可以产生巨大的作用力3．下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（）A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置4．如图，是巴黎奥运会网球女子单打金牌赛的场景，中国选手以2：0的比分战胜对手，夺得金牌。下列说法正确的是（）A．用球拍击打网球时，给网球施力的是运动员B．网球离开球拍后，在空中飞行时只受重力的作用C．网球被击打的过程中，运动状态一定发生改变D．击打网球的不同部位，网球的运动方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关5．如图所示，放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则（）A．如果以滑板车为参照物，木块是运动的B．滑板车的运动速度越大，它的惯性越大C．滑板车突然停止，木块会继续向右运动D．木块受到的重力和支持力是相互作用力6．如下图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为。这三个力的合力大小和方向分别是（）A．20N，向左 B．6N，向右 C．6N，向左 D．2N，向左7．观察下面几幅图，对图中所示的情景，下列说法中正确的是（）A．踢出去的足球会继续“飞行”，是因为受到了重力的作用B．跳远时助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D．蹦蹦杆跃到最高点时，速度为零，受平衡力的作用二、填空题（本大题共7个小题，每空1分，共21分）8．如图所示，2024年4月26日，广州东至花都天贵城际（广花城际）全线最大直径盾构机“羊城号”在长沙成功下线，这是首个以“羊城”命名的盾构机。由中铁十一局和铁建重工共同研制的超大直径泥水平衡盾构机“羊城号”，最大开挖直径达13.56米，总重量达3350吨。它所受的重力为。盾构机的工作原理是通过掘进头的旋转和刀盘上的刀具切削土层，然后将切削下来的土层通过螺旋输送器输送到地面。用盾构机进行隧洞长时间施工，刀盘上的刀具的质量，密度。（选填“变大”、“不变”或“变小”）（g=10N/kg）9．如图，用6N的力握住总重为5N的水瓶静止不动，此时瓶子受到的静摩擦力大小为N，方向为（选填“竖直向下”或“竖直向上”）；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。10．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲所示，手执毛笔竖直悬空静止，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是（选填“向上”或“向下”），大小为N；书写完毕后，将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。11．2022年6月25日，运载火箭将神舟十四号飞船送向太空，发射时运载火箭向下喷射高温气体，获得向上的推力，这说明力的作用是；在推力的作用下，飞船的速度变快，这说明力能改变物体的，神舟十四号飞船的惯性将（不计燃料的减少，选填“变大”“变小”或“不变”）。12．如图甲所示，小明在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示。（1）0~0.8s内木箱没有动，人对木箱的推力大小地面对木箱的摩擦力大小（选填“>”、“<”或“=”）；（2）在内，木箱所受合力不为零（选填“0~1s”、“1~2s”或“2~3s”）；（3）2.2s后撤去对木箱的推力，木箱将会（选填字母）①匀速直线运动②立刻静止③既不匀速直线运动也不立刻静止13．如图所示，当迷糊教授快速抽出桌布时，餐具并没有随桌布离开桌面，这是因为餐具具有。餐具相对于桌面是（选填“运动”或“静止”）的。桌上的茶壶和茶杯相比较，的运动状态更难改变。14．如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能改变物体的；同时小车将向（选填“左”或“右”）运动，原因是。三、作图题[本题共3小题，15（1）、（3）每题2分，（2）题3分，共7分]15．（1）如下图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度，稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受重力和拉力的示意图；（忽略空气阻力）（2）避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆（已失去动力）冲入避险车道减速滑行时的受力示意图；（3）如图所示，一物体B重5N，把重2N的物体A放在物体B的上面，施加水平向右的压力F，使物体沿竖直墙壁匀速下滑，拿掉物体A保持压力F的大小不变，现物体B受到竖直向上的拉力F拉，使物体B沿竖直墙壁匀速上升，请画出F拉示意图。（作用点在B的重心）四、实验探究题（本大题共3小题，每空1分，共21分）16．某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问题进行了如下探究：【设计并进行实验】（1）实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是：；（2）本实验是通过来体现阻力对物体运动的影响的，这说明了力的作用效果与有关；（3）依次将毛巾、棉布铺在木板上，探究小车在三种平面上的运动情况。若实验中发现小车直接冲出了棉布的末端，在仅有目前的实验器材的基础上，他们应该采取（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜程度的方法来完成整个实验探究过程。【分析论证】根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将保持。这种研究方法叫；【交流与反思】通过探究实验可以得出：当物体受到的阻力为零时，物体的速度将不会发生改变。为此，小强同学认为：若物体的速度不发生改变，物体受到的阻力肯定为零。请你用举例的方法对他的观点进行评价：。17．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，不易保持物体A做匀速直线运动，小梦设计了如图甲所示装置：将质量、形状等相等，表面粗糙程度不同的两个物体A、B放在水平木板上进行实验。（1）用A做实验，水平向左拉动木板时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木板对A的摩擦力大小为N。再将A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数变大，说明在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；（2）将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的（选填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小（选填“相等”或“不相等”）；（3）小梦完成实验后发现同组小明设计了如图乙所示的实验装置（各接触面均粗糙，物体A下面的物块足够长）。增加物体C的质量，使A与物块发生相对滑动，然后保持物体C的质量不变，两弹簧测力计示数稳定后，读数分别为F1和F2；①A受到的滑动摩擦力等于（选填“F1”或“F2”）；②如果继续增加C的质量，则A与物块间的滑动摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）小梦完成实验后发现同组小明也用图甲所示的实验装置进行实验，正确操作，发现弹簧测力计示数不稳定，原因可能是：。18．为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验：（1）肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是；（2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将（选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究；（3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的两个优点：①；②；（4）在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，此时硬纸片（选填“能”或“不能”）平衡。五、计算题（本大题共2小题，第19小题4分，第20小题8分，共12分）19．一列重的火车在平直轨道上匀速行驶，如果这列火车受到的阻力是车重的0.02倍，求（1）机车的质量是多少吨？（2）机车的牵引力多大？（g取10N/kg）20．中国自古就有“嫦娥奔月”的宏愿。2024年10月，神舟十九号载人飞行任务新闻发布会披露，长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器、登月航天服、载人月球车等均已按计划开展初样产品生产和相关地面试验，2030年前实现中国人登月目标的各项工作推进顺利。已知月球表面的g月值大约是地球表面g值的。一名宇航员在地球上的重力为529.2N，在地球上最多能举起100kg的物体。（g=9.8N/kg，g火=3.92N/kg）求：（1）宇航员到达月球后的质量m月；（2）宇航员到达月球后的重力G月；（3）宇航员的最大托举力F举；（4）宇航员在火星上可以举起物体的最大质量m火。六、综合能力题（本大题共3小题，每空1分，共18分）21．阅读短文，回答问题：如图甲，2022年载人航天飞船顺利升空，将图乙的航天员们送上中国空间站，并顺利开讲“天宫课堂”。如图丙所示，王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩“沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。科学计算表明，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。（1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图甲所示）这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是。（2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将，重力。（两空选填“变大”“变小”或“不变”）；（3）航天员穿上特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的（选填“大小”“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩；（4）航天员王亚平，叶光富在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验（如图丙所示），冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将会。22．在跨学科实践课上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮处于抱死（车轮不转）状态的运动情况”的项目式学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：【模拟实验】汽车急刹车时车轮处于抱死状态，在路面上会留下长长的黑色印迹，物理小组猜想可能是滑动摩擦力和滚动摩擦力大小不同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。（一）比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为。③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮（选填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复①中的操作：当弹簧测力计示数为时，小车处于静止状态；当拉力增大到时，小车做匀速直线运动；则当拉力增大到时，滑动摩擦力为。④结论：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力。（二）探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响①如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。②将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。③结论：小车在毛巾表面上运动的距离较小，说明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。【知识应用】综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但紧急刹车时，如果车轮长时间抱死会导致汽车转向失灵、侧向漂移，非常危险。工程师结合力学知识设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时不丧失转向功能，则机动车在紧急制动时ABS系统会起到的作用是。A．切断动力输出B．保持转向能力C．减轻制动惯性D．自动控制方向23．阅读短文，回答文后问题。失重现象失重是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力，小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台。如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图像如图丙所示（已知小勇的实际质量为60kg，g取10N/kg）。（1）根据图丙分析，小勇在（选填“0~t1”、“t1~t2”）段时间内处于失重状态，此时小勇所受合力为N。在t2~t3时间段内小勇对秤台的压力他的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）在地球表面质量为400kg的仪器，失重时质量（选填“大于”、“小于”或“等于”）400kg；（3）我国宇航员王亚平利用小球在中太空中做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是___________。A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁（4）若下降中体重秤示数为零，即说明他对体重秤压力F为零，我们称这种现象为完全失重，如果物体所受合力的大小与物体质量关系为：F合=ma，其中a称为加速度，单位为N/kg，F合=G﹣F，小勇完全失重时加速度a=N/kg。

答案1．【答案】C【解析】【解答】A.一支新铅笔的长约为17cm=1.7dm，故A不符合实际；

B.一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故B不符合实际；

C.初中生百米跑成绩可能为14s，故C符合实际；

D.八年级物理课本的质量约为0.2kg，故D不符合实际。

故选：C。【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。2．【答案】D【解析】【解答】AB．在车辆发生严重追尾的事故中，车体受力严重变形，属于力可以使物体发生形变；相撞后，后车被迫停止，属于力可以使物体的运动状态发生改变，故AB正确不符合题意；C．在车辆发生追尾事故时，当后车给前车一个力时，前车也同时给后车一个力，所以物体间力的作用是相互的，故C正确不符合题意；D．单独一个物体不会产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，故D错误符合题意。故选D。

【分析】AB.根据力的作用效果的知识判断；

C.根据力的作用的相互性分析；

D.根据力的定义判断。3．【答案】D【解析】【解答】A．为了保证不损害测力计，测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，故A正确不符合题意；B．如果测力计被卡住，那么测出的力误差会很大，因此测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，故B正确不符合题意；C．使用前，如果测力计的指针不指零，应将弹簧测力计的指针调到零刻度，故C正确不符合题意；D．实际测量力时，弹簧不一定在竖直方向上放置，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错误符合题意。故选D。

【分析】根据弹簧测力计的使用方法分析判断。4．【答案】C【解析】【解答】A．用球拍击球时，与球接触的是球拍，则给球施力的物体是球拍，故A错误；B．在空中飞行时受到重力和空气阻力作用，此时不再受到球拍的弹力作用，故B错误；C．网球被击打的过程中，运动方向和速度都发生改变，所以运动状态一定发生改变，故C正确；D．击打网球的不同部位，飞行方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。故选C。

【分析】A.对网球进行受力分析即可；

B.对空中分析的网球进行受力分析即可；

C.运动状态的改变包括：运动方向改变和速度大小改变；

D.力的大小、方向和作用点有关，根据描述分析。5．【答案】C【解析】【解答】A．放在光滑滑板车上的木块和滑板车一起向右做匀速直线运动时，如果以滑板车为参照物，木块的位置没有发生变化，故木块是静止，故A不符合题意；B．滑板车的惯性只与它的质量大小有关，与速度无关，故B不符合题意；C．滑板车受力突然停止时，木块由于惯性会继续向右运动，故C符合题意；D．木块受到的重力和支持力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，因此是平衡力，故D不符合题意。故选C。

【分析】A.根据参照物的知识判断；

B.根据惯性大小的影响因素判断；

C.物体保持运动状态不变的性质叫惯性；

D.平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上。6．【答案】D【解析】【解答】由图可知，F1、F2这两个力的方向相同，所以合力为代数值相加，机F=F1+F2=7N+4N=11N方向向左；F1、F2两个力的合力F与F3方向相反，故合力为代数值相减，F'=F-F3=11N-9N=2N，方向向左；故这三个力的合力大小为2N，方向向左。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】力的合成和分解：力方向相同时，合力为代数值相加，方向相反时，合力为代数值相减。7．【答案】B【解析】【解答】A．踢出去的足球会继续“飞行”，是因为球有惯性，而不是受到重力的作用，故A错误；B．跳远时助跑可以提高运动的速度，起跳后在空气飞行的速度更快，相同时间运动的距离更大，这是利用了身体的惯性，故B正确；C．男孩水平用力推车但没推动，此时车处于静止状态，则它受到的推力和摩擦力相互平衡，即他的推力等于车所受的阻力，故C错误；D．蹦蹦杆跃到最高点时，只受到重力作用，受非平衡力的作用，故D错误。故选B。

【分析】A.物体有保持原来运动状态的性质叫惯性；

B.根据惯性的利用的知识判断；

C.根据平衡力的知识判断；

D.对最高点时的蹦蹦杆进行受力分析即可。8．【答案】3.35×104N；变小；不变【解析】【解答】（1）根据题意可知，“羊城号”质量为3350t，则“羊城号”所受的重力为（2）在盾构机的工作过程中，刀具会发生磨损，则刀盘上的刀具的质量会变小。（3）当刀具质量减小时，刀具的物质种类和状态保持不变，则刀具的密度不变。

【分析】（1）根据G=mg计算“羊城号”所受的重力；

（2）根据刀具会发生磨损分析；

（3）密度是物质本身的一种特性，只与物质的种类和状态有关。9．【答案】5；竖直向上；不变【解析】【解答】（1）根据题意可知，当水瓶静止悬在空中时，它处于平衡状态，即竖直方向上的摩擦力和竖直向下的重力大小相等，方向相反，因此摩擦力为5N，方向竖直向上。（2）若手的握力增大为8N，但是水瓶受到的摩擦力与重力仍然平衡。水瓶的总重力不变，因此手与水瓶之间摩擦力的大小不变。

【分析】（1）对水瓶进行受力分析，根据平衡力的知识计算它受到的摩擦力的大小和方向；

（2）根据平衡力的知识分析握力增大后水杯受到摩擦力的变化。10．【答案】向上；1；相互作用力【解析】【解答】（1）当毛笔悬空保持静止状态时，它处于平衡状态，即毛笔受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，方向相反，则毛笔受到的摩擦力的方向是竖直向上，大小为1N。（2）毛笔对笔架的拉力作用在笔架上，笔架对毛笔的拉力作用在毛笔上，二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上和两个物体上，因此是一对相互作用力。

【分析】（1）对毛笔进行受力分析，根据平衡力的知识分析计算；

（2）根据相互作用力的条件判断。11．【答案】相互的；运动状态；不变【解析】【解答】任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。发射时运载火箭向下喷射高温气体，利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的推力。力可以改变物体的运动状态和形状，在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。惯性与质量有关，神舟十四号飞船的质量大小不变，所以神舟十四号飞船的惯性将不变。

【分析】物体间力的作用是相互的；力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；物体的惯性只和物体质量有关。12．【答案】（1）=（2）1~2s（3）③【解析】【解答】（1）根据丙图可知，0~1s内木箱的速度为0，即木箱处于平衡状态，则水平方向上受到的推力与摩擦力是一对平衡力，因此大小相等。（2）根据丙图可知，1~2s内木箱做加速运动，此时木箱受到的合力与运动方向相同，即受到的合力不为零。（3）根据题意可知2.2s时撤去推力F后，木箱不会立刻静止下来，即由于惯性仍向前运动。此时只受摩擦力的作用，则木箱做减速运动，故③符合题意。

【分析】（1）根据丙图确定0-1s内木的运动状态，然后根据平衡力的知识比较摩擦力和拉力大小；

（2）当物体受到的合力不为零时，它肯定不做匀速直线运动，根据图像分析；

（3）根据牛顿第一定律分析解答。（1）据丙图可知，0~1s内木箱没有推动，木箱处于平衡状态，水平方向上受到的推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。（2）由丙图可知，0~1s内木箱处于静止状态，受到的合力为零；1~2s内木箱做加速运动，受到的合力不为零；2~3s内木箱做匀速直线运动，受到的合力为零。（3）2~3s内木箱处于平衡状态，2.2s时撤去推力F，木箱由于惯性仍向前运动，滑动摩擦力仍然存在并且大小为4N，在滑动摩擦力作用下，木箱做减速运动，故③符合题意。13．【答案】惯性；静止；茶壶【解析】【解答】（1）当迷糊教授快速抽出桌布时，餐具并没有随桌布离开桌面，原因是：桌布由于受到力的作用而改变运动状态，而餐具由于具有惯性，要保持原来的运动状态不变。（2）桌上的茶壶比茶杯的质量大，惯性更大，则茶壶的运动状态更难改变。

【分析】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性；

（2）物体的质量越大，则惯性越大，那么它的运动状态更不容易发生改变。14．【答案】运动状态；右；物体间力的作用是相互的【解析】【解答】（1）扇叶对空气施加力的作用时，空气有静止变为运动状态，这说明力能改变物体的运动状态（2）当扇叶对空气施加一个向后的力时，由于物体间力的作用是相互的，空气也会对扇叶施加一个大向前的力，因此小车将向右运动。

【分析】（1）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；

（2）根据力的作用的相互性分析解答。15．【答案】（1）（2）（3）【解析】【解答】（1）根据题意可知，小球在摆动过程中经过P点时，受到的重力竖直向下，绳子的拉力沿绳子斜向上，二者作用点均在物体的重心上，如下图所示：（2）根据题意可知，当车辆冲入避险车道时，受到竖直向下的重力，沿斜面向下的摩擦力和与斜面垂直向上的支持力，三者都作用在车的重心上，如下图所示：（3）将A和B看作一个整体，则当A和B匀速下滑时，B所受到的摩擦力与A与B的重力平衡，所以摩擦力为f=GA+GB=2N+5N=7N；将A取走时，继续下滑是滑动摩擦力。当F保持不变时，物体B与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，B与墙面的摩擦力不变，仍为7N；

使物体B沿竖直墙壁匀速上升，物体B受到竖直向上的拉力，方向竖直向上，如下图所示：

【分析】（1）（2）对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可；

（3）对A和B进行受力分析，根据平衡力的知识计算绳子产生的拉力，最后完全作图即可。（1）小球在摆动过程中经过P点时受到了竖直向下的重力和沿绳方向的拉力，作用点均在物体的重心上，如下图所示：（2）失控车辆冲入避险车道减速滑行时，沿斜面向上运动会受到沿斜面向下的摩擦力，因此车辆会受到重力、支持力及阻力三个力的作用，重力的方向竖直向下，支持力垂直于斜面向上，而阻力平行于斜面向下，作用点均在物体的重心上，示意图如图：（3）当A和B匀速下滑时，为平衡状态，受力平衡，B所受到的摩擦力等于A与B的重，所以摩擦力为f=GA+GB=2N+5N=7N根据影响摩擦力的因素知，将A取走，继续下滑是滑动摩擦力，F保持不变时，物体B与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，B与墙面的摩擦力不变，仍为7N；使物体B沿竖直墙壁匀速上升，物体B受到竖直向上的拉力方向竖直向上，如下图所示：16．【答案】（1）使小车到达水平面时具有相同的速度（2）小车在水平面上运动的距离；力的大小（3）减小；匀速直线运动；科学推理法；我认为小强的观点不正确，例如，当我们沿水平方向推车时，此时它受到的阻力和推力相互平衡，但车受到的阻力不为零。【解析】【解答】（1）在实验过程中，要通过小车在水平面上通过的距离反映阻力对物体运动的影响，因此需要控制每次小车到达斜面底端时的速度相同。而小车在水平面上运动的距离与初始速度有关，实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。（2）在探究阻力对物体的运动的影响时，通过小车在水平面上运动的距离来体现阻力对物体运动的影响的。在实验中，阻力越大，运动的距离越小，即小车的速度减小得更快，这说明了力的作用效果与力的大小有关。（3）①小车在斜面上的高度越小，则它到达水平面时的速度越小，因此在水平面上通过的距离更小，那么可以通过减小斜面的倾斜程度的方法来减小小车的高度，从而减小小车到达水平面的速度，避免小车直接冲出了棉布的末端。②若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，即小车的速度将保持不变，即小车将保持匀速直线运动。这个结论是在现有实验现象的基础上推理得出的，叫科学推理法。③我认为小强的观点不正确，例如，当我们沿水平方向推车时，此时它受到的阻力和推力相互平衡，但车受到的阻力不为零。

【分析】（1）在实验过程中，要通过小车在水平面上通过的距离反映阻力对物体运动的影响，因此需要控制每次小车到达斜面底端时的速度相同。

（2）在实验过程中，小车在水平面上通过的距离越大，则说明阻力对物体的影响越明显。力的作用效果包括：改变物体形状和改变物体的运动状态。

（3）①小车在斜面上的高度越小，则它到达水平面时的速度越小，因此在水平面上通过的距离更小；

②若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，据此分析解答；

③从生活中寻找物体速度不变时仍然受到阻力的情形。（1）小车在水平面上运动的距离与初始速度有关，实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。（2）[1][2]本实验中不同表面阻力大小不同，小车在上面运动的距离不同，为探究阻力对物体的运动的影响，可以通过小车在水平面上运动的距离来体现阻力对物体运动的影响的，运用了转换法，同等条件下，阻力越大，运动的距离越小，这说明了力的作用效果与力的大小有关。（3）[1]小车到水平面的速度与小车的高度有关，如果小车从同一位置由静止释放，则可以通过减小斜面的倾斜程度的方法来减小小车的高度，从而减小小车到达水平面的速度，避免小车直接冲出了棉布的末端。[2][3]根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，其运动的距离就越远，速度变化越小；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将保持不变，即小车将保持匀速直线运动。现实生活中绝对光滑是不存在的，结论是在现有实验现象的基础上推理得出的，这种研究方法叫科学推理法。[4]小强的观点不正确。比如，水平方向推车，车未动，车的运动状态没有改变，但车受到的阻力不为零。17．【答案】（1）1.4；压力（2）粗糙程度；相等（3）F1；不变（4）物体A底面或水平木板上表面的粗糙程度不均匀造成的【解析】【解答】（1）①根据甲图可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为1.4N。向左拉动木板时，物体A相对于地面静止，此时物体A受到的摩擦力与拉力大小相等，则摩擦力为1.4N。②物体对接触面的压力等于二者的重力之和，则将A、B叠放在一起时，物体A与接触面的粗糙程度不变，但是压力变大，且弹簧测力计的示数变大，那么得到：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（2）①将B放在水平木板上进行实验，此时物体对接触面的压力不变，但是接触面的粗糙程度不同，因此是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。②用A、B分别做实验时，水平木板对地面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，则地面对水平木板的滑动摩擦力大小相同。（3）①根据题意可知，A相对桌面处于静止状态，则它处于平衡状态，即水平方向上受到的测力计的拉力与物块施加的摩擦力大小相等，故A受到的滑动摩擦力等于f=F1。②如果继续增加C的质量，那么对物块的拉力增大，但是此时A与物块之间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则A与物块间的滑动摩擦力不变。（4）同组小明发现实验时弹簧测力计示数还是不稳定，原因可能是：物体A底面或水平木板上表面的粗糙程度不均匀造成的。

【分析】（1）①对A进行受力分析，根据平衡力的知识分析；

②根据描述分析哪个因素发生改变，进而得到结论即可。

（2）①根据描述分析哪个因素发生改变即可；

②分析实验中对地面的压力和接触面的粗糙程度是否改变即可。

（3）①A相对桌面处于静止状态，则它处于平衡状态，根据平衡力的知识计算摩擦力；

②分析实验中对地面的压力和接触面的粗糙程度是否改变即可。

（4）接触面的粗糙程度不同，则受到的阻力大小不同，因此测力计的示数不断改变。（1）[1]向左拉动木板时，物体A与木板间的摩擦力属于滑动摩擦力，且物体A相对于地面静止，此时物体A受到的摩擦力与拉力大小相等，甲图中弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为1.4N，则摩擦力为1.4N。[2]将A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），物体A与接触面的粗糙程度不变，压力变大，弹簧测力计的示数变大，则摩擦力变大，说明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（2）[1]将B放在水平木板上进行实验，物体A、B质量相同，则对接触面的压力相同，由于两个物体A、B表面粗糙程度不同，因此是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。[2]用A、B分别做实验时，水平木板对地面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，则地面对水平木板的滑动摩擦力大小相同。（3）[1]图中，A相对桌面处于静止状态，水平方向上受到的测力计的拉力与物块施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故A受到的滑动摩擦力等于F1。[2]如果继续增加C的质量，则增大了对物块的拉力大小，则能改变B的运动状态，由于A与物块之间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则A与物块间的滑动摩擦力不变。（4）小梦完成实验后发现同组小明也用图甲所示的实验装置进行实验，发现弹簧测力计示数还是不稳定，原因可能是：物体A底面或水平木板上表面的粗糙程度不均匀造成的。18．【答案】（1）相等；桌面与木块之间有摩擦力（2）运动；不在同一直线上的两个力是否平衡（3）可忽略硬纸片重力对实验的影响；可以减小摩擦力对实验的影响（4）能【解析】【解答】（1）左盘和右盘中砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等。木块处于静止状态，受平衡力作用；木块左端受力大，所以物体有向左运动的趋势，受到了桌面对木块的摩擦力。（2）用手将小车扭转一个角度，松手后小车会发生转动（运动），设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。（3）硬纸片的重力远小于硬纸片受到的拉力，可以忽略硬纸片重力对实验的影响；用轻质硬纸片代替小车，对水平桌面压力减小，可以减小摩擦力对实验的影响。（4）硬纸片在同一方向上的力大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以硬纸片能平衡。

【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论。

2、实验步骤：在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，调整砝码数量改变拉力大小，为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片旋转为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，将卡片一剪为二。

3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。（1）[1]由于左盘和右盘中砝码的质量相等，砝码的重力相等，故木块两边所受的拉力相等。[2]肖明再把左盘中的砝码换成一个质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力作用；此时木块有向左运动的趋势，桌面对木块有向右的摩擦力，向左的拉力、向右的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡。（2）[1][2]用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动（运动），设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。（3）[1][2]由于硬纸片的质量很小，重力远小于硬纸片受到的拉力，所以选用轻质硬纸片目的是忽略硬纸片重力对实验的影响；将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以减小摩擦力对实验的影响。（4）如图乙所示，硬纸片在同一方向上满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以硬纸片能平衡。19．【答案】（1）解：根据题意可知，该机车的重力为，

则机车的质量是。

​​​​​​（2）解：根据题意可知，这列火车受到的阻力是车重的0.02倍，

即阻力；

火车在平直轨道上匀速行驶时，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，

所以牵引力为。

​​​​【解析】【分析】（1）根据公式计算该机车的质量；（2）根据计算机车受到的阻力，再根据平衡力的知识计算机车受到的牵引力。（1）机车的质量是（2）火车在平直轨道上匀速行驶时，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以牵引力为20．【答案】（1）解：根据题意可知，该宇航员的质量；宇航员到达月球后，虽然位置发生改变，但是质量不变，仍为54kg。（2）解：根据题意可知，宇航员的重力为54kg，

则宇航员到达月球后的重力。（3）解：宇航员的最大托举力等于举起物体的重力，即。（4）解：宇航员在火星上可以举起物体的最大重力宇航员在火星上可以举起物体的最大质量。【解析】【分析】（1）根据计算宇航员的质量，然后根据质量的属性分析到达月球后的质量；（2）根据计算宇航员到达月球后的重力；（3）宇航员的最大托举力等于举起物体的重力，根据计算即可；（4）根据计算宇航员在火星上可以举起物体的最大质量。（1）一名宇航员在地球上的重力为529.2N，则质量因质量是物体的一种基本属性，与空间位置无关，故宇航员到达月球后，质量不变，仍为54kg。（2）宇航员到达月球后的重力（3）宇航员的最大托举力（4）宇航员在火星上可以举起物体的最大重力宇航员在火星上可以举起物体的最大质量21．【答案】（1）相互的（2）不变；变小（3）大小（4）做匀速直线运动【解析】【解答】（1）运载火箭发射时，火箭向下喷出高温高压燃气，同时燃气对火箭施加向上的反作用力，则原理为：物体间力的作用是相互的；（2）航天员将陀螺从地球带入太空后，虽然位置发生改变，但是它的质量不变。在太空中，物体将处于始终状态，所以它的重力变小。（3）航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，则带子的形变程度增大，因此能改变弹力的大小。（4）在失重状态下，将冰墩墩沿某一方向抛出，离手后的冰墩墩不再受力，物体将保持原速度做匀速直线运动。

【分析】（1）根据力的作用的相互性解答；

（2）质量是物质本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度变化而变化。根据失重状态分析此时陀螺的重力变化；

（3）弹力大小与物体的形变程度有关；

（4）根据牛顿第一定律的知识分析。（1）火箭向下喷出高温高压燃气，由于物体间力的作用是相互的，燃气对火箭产生一个向上的推力，所以火箭升空。（2）[1][2]航天员将陀螺从地球带入太空后，由于质量不会随位置的改变而改变，所以它的质量不变；太空中物体将处于“完全失重”状态，引力很小，所以它的重力变小。（3）弹力的大小与弹性形变长度有关，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小。（4）将冰墩墩沿某一方向抛出，冰墩墩由于惯性继续向前运动，被王亚平水平抛出的冰墩墩将沿原有方向匀速前进，因为在失重状态下，离手后的冰墩墩不再受力，物体将保持原速度做匀速直线运动。22．【答案】水平；0.4；卡住；0.8；大；快；B【解析】【解答】（1）①将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做匀速直线运动，此时测力计的拉力与摩擦力相互平衡，即测力计的示数等于滚动摩擦力的大小。②如图甲所示，测力计分度值为0.1N，此时弹簧测力计示数为0.4N。③只有车轮与接触面之间为滑动状态时，它受到滑动摩擦力，则为测量滑动摩擦力的大小，将车轮卡住。在当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力等于0.8N。如果拉力增大到1N时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，仍为0.8N。④实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力大。（2）③小车在毛巾表面上运动的距离较小，说明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越快。【知识应用】只有车轮